篇1：4 海燕 优秀课件(共54张PPT，内嵌音视频)4 海燕 优秀课件(共54张PPT，内嵌音视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)海 燕高尔基九下1901年11月7日那天， 俄国百姓很早就挤满了火车站，他们是来给自己喜欢的作家高尔基送行的，沙皇政府这次破天荒地没有审讯就急匆匆地把高尔基放逐到库尔斯克去，这一切，就是因为高尔基的一篇短短的散文诗——《海燕》。这篇作品为什么会引起如此强烈的轰动呢？今天，让我们一起来走进《海燕》，一起去感受凝结着作者敏锐艺术感悟力的“海燕”形象。 导入新课1、有感情地朗读课文，培养学生阅读、鉴赏散文诗的能力。2、把握海燕的形象，学习象征、对比手法在课文中的运用。3、学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精神，培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质。学习目标...
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篇2：1.《小蝌蚪找妈妈》优秀说课稿1.《小蝌蚪找妈妈》优秀说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《小蝌蚪找妈妈》优秀说课稿一、说教材教材分析：《小蝌蚪找妈妈》是部编版二年级上册一篇主要课文，文章以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这篇课文是本册书中看图学文的起始课，是在学生具备了一定的观察能力和朗读能力基础上的强化训练，同时也对以后学生听说读写能力的提高起到举足轻重的作用。从教材编排看，课文中人物角色较多，语言生动趣味性强，是进行朗读训练的典型教材。课程标准明确指出朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，尤其低年级更应该重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。本课分两课时完成，我重点阐述整篇课文的教学思路。根据...
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 篇3：北师大版《经济政治与社会》优秀说课稿北师大版《经济政治与社会》优秀说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版《经济政治与社会》优秀说课稿 各位领导、老师下午好： 今天我要进行说课的内容是如何在本学期教授《经济政治与社会》这门课程。 首先，我对本教材进行分析 一、说教材的地位和作用 《经济政治与社会》是北京师范大学出版社2011年8月根据教育部最新发布的德育课程、文化基础课程和部分此类专业基础课程的教学大纲编写，并经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的第二版教材。《经济政治与社会》是提高现今中职学生思想道德水平、科学文化素质和职业能力的必修课程，本教材在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索和改革创新，对于促进中等职业教育深化教学改革，提高教育教学质量将起到积...
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  篇4：《海燕》优秀课件54张ppt《海燕》优秀课件54张ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)海 燕高尔基null散文诗实用课件制作：涡阳八中臧文清 海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。今天让我们一起学习《海燕》。导入新课 1、有感情朗读课文，理解文章内容。2、理解作品深刻的象征内涵。3、品味文章语言，理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用。4、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神。学习目标 题目点明写作对象。题目解说高傲( ) 呻吟(...
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    篇5：1《海燕》说课稿1《海燕》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《海燕》说课稿一、背景分析 高尔基的《海燕》是首著名的散文诗，是无产阶级文学的开山之作，具有永久生命力的辉煌。1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代的脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。它有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。据此，我以感悟“海燕”形象的精神内涵为切入口，激发学生兴趣，迅速深入文章内容。二、教材分析 《海燕》安排在人教版八年级下册第二单元是因为它的文...
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 篇6：9《海燕》说课稿9《海燕》说课稿资料可供深圳市地区适用。
大致详情：《海燕》说课稿一、背景分析 高尔基的《海燕》是首著名的散文诗，是无产阶级文学的开山之作，具有永久生命力的辉煌。1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代的脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。它有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。据此，我以感悟“海燕”形象的精神内涵为切入口，激发学生兴趣，迅速深入文章内容。二、教材分析 《海燕》安排在人教版八年级下册第二单元是因为它的文...
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篇7：苏教版八年级语文下册说课稿：第1课《海燕》苏教版八年级语文下册说课稿：第1课《海燕》资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《海燕》说课稿一、教材分析1．地位作用：海燕是首著名的散文诗，本文写于1901年 ( http: / / )，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代的脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。据此，我以感悟“海燕”形象的精神内涵为切入口，激发学生兴趣，迅速深入文章内容。21教育网2．设计意图：本文的设...
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 篇8：人教版语文八年级下册9海燕（教案+说课稿，3份）（3份打包）人教版语文八年级下册9海燕（教案+说课稿，3份）（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：9海燕参考教案二（2课时）教学目标知识目标1、理解、积累“苍茫、胆怯、翡翠、精灵、蜿蜒”等词语。2、了解散文诗的一般特点。3、体会课文的深刻含义，把握“海燕”形象深广的政治意义和象征涵义。能力目标1、反复诵读，领会文章激情洋溢、音韵铿锵的特点。2、体会象征、比喻、拟人、反复等手法在文中的运用。3、理解对比、衬托的运用。情感态度价值观目标学习无产阶级革命先驱者英勇无畏的革命乐观主义精神。教学重点1、反复朗读，深刻体会作品的诗情、画意和理趣。2、品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。3、分析“海燕”形象的思想内涵。教学难点理解象征手法在表...
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  篇9：人教版八年级下册第二单元第9课《海燕》说课稿人教版八年级下册第二单元第9课《海燕》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《海燕》说课稿尊敬的各位评委：大家好！我说课的内容是《海燕》，我将从教材地位、教学目标、教法学法、教学过程、教学反思五个方面来说明我的教学设计和设计理念。一、教材地位《海燕》是人教版语文教材八年级下册的第二单元的一篇讲读课文.单元要求是：强调朗读，注重联想与想象，掌握象征手法。海燕是一首充满革命激情的散文诗，作者高尔基，借助海燕赞颂了无产阶级革命先驱者的形象.教学课时为两课时。我说的是第一课时。九年级的学生，感悟能力偏低。再加上《海燕》象征手法的运用，学生对当时写作背景的陌生，这些都会影响他们对文章深邃思想的理解和把握。根据以上特点和教学目标必须三个维度融为一体的要求，我把教学目...
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  篇10：语文版七年级下册语文第一单元第2课 《海燕》说课稿语文版七年级下册语文第一单元第2课 《海燕》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：语文版七年级下册语文第一单元第2课《海燕》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家下午好！我今天说课的题目是《海燕》。下面我就按照说教材、说教法、说学法、说教程和说反思五个部分向各位评委、老师说课。一、说教材（一）教材作用：高尔基的《海燕》是首著名的散文诗，自它问 ( )世以来便以深刻的思想，锐利的锋芒和激越的诗情赢得了众多读者的喜爱，也是中学语文教材的必选篇目。它被编排在语文版七年级下册第一单元。是本单元意蕴最丰富、音韵最铿锵、写法最典范的一篇课文，是对学生进行审美教育、培养朗读能力、写作技巧的好教材。（二）教学目标：根据《语文课...
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  篇11：【精品备课】2015山东泰安市新泰优秀语文备课资源（教案+课件+导学案）评选优秀作品：八年级下《海燕》（3份打包）【精品备课】2015山东泰安市新泰优秀语文备课资源（教案+课件+导学案）评选优秀作品：八年级下《海燕》（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：海燕导学案学习目标 1、由感知入手，弄清文章内容的表层含义，理清层次结构2、分析海燕的形象和精神。3、体会作者对革命前途的深信和炽烈的战斗激情。学习过程一、资料助读 走近作家作品高尔基（1868—1936），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。在他的关怀下，培养出整整一代的苏联作家。《海燕》写于1901年，是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。当时革命斗争蓬勃兴起，高尔基目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨，写成了短篇小说《春天的旋...
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  篇12：人教版九年级上册第一单元第1课《沁园春 雪》优秀说课稿人教版九年级上册第一单元第1课《沁园春 雪》优秀说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·雪》说课稿一、说教法1.诵读法。三分诗七分读，诗歌的节奏、韵律要靠读来感受，诗歌所蕴含的感情也要靠读来体会。读，不仅是自己的领悟所必需，也是感染他人，产生共鸣之所需。所以对于诗歌不仅要求朗读，还要能读出情和意，因此朗读教学要贯穿整个教学过程。2.点拔法。在学生朗读领悟和主动学习交流的基础上，教师适当点拨，指导学生抓住关键词语，运用联想、想象，理解词的感情，领悟词的意境，突破教学的重难点。二、说学法教学过程是学生、文本、教师三者对话的过程，学生是阅读的主体，所以，教学过程要突出以学生为主体的原则。要掌控好三个阶段：即课前预习指导，课内探究学习，课后巩固深化，要实施好四个环节：...
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 篇13：人教版九年级上册第5单元第18课《杨修之死》优秀说课稿人教版九年级上册第5单元第18课《杨修之死》优秀说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《杨修之死》说课稿尊敬的各位评委、亲爱的同行们：大家好！今天我将从以下六个方面说说《杨修之死》这篇课文的教学。1说教材，2说学情，3说教法，4说学法,5说教学过程，6说预期效果。一、说教材《杨修之死》是九年义务教材人教版九年级上册第五单元的一篇自读课文。本单元语文基本功训练的重点是：“通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点。”而《杨修之死》正是一篇能体现这些训练重点的极好例子，本文从不同侧面展开了曹操和杨修的矛盾冲突，生动地刻画了人物的性格。通过这篇课文让学生“窥一斑而见全豹”，培养学生品读古典文化精粹的能力，调动他们阅读的兴趣。结合本单元的训练重点和学生的年龄特...
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  篇14：【精品备课】2015山东泰安市新泰优秀语文备课资源（教案+课件+导学案）评选（新甫中学）优秀作品：八年级下《海燕》（3份打包）【精品备课】2015山东泰安市新泰优秀语文备课资源（教案+课件+导学案）评选（新甫中学）优秀作品：八年级下《海燕》（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《海燕》导学案新甫中学张霞学习目标：1、有感情地朗读课文，培养学生阅读、鉴赏散文诗的能力。2把握海燕的形象，学习象征、对比手法在课文中的运用。3、体会文章表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。学习过程：一、预习检测1、给加点的字注音，理解画线词语的意思高傲( )? ?呻吟( )?? 翡翠( )? 掠起( )? 飞窜（ ）困乏( )? 蜿蜒( ) 胆怯( )?? 一晃( ) 号叫(?? )高傲 呻吟 ? 掠起 震怒...
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 篇15：【精品备课】2015山东泰安市新泰优秀语文备课资源（课件+导学案）评选（汶南一中）优秀作品：八年级下《海燕》（3份打包）【精品备课】2015山东泰安市新泰优秀语文备课资源（课件+导学案）评选（汶南一中）优秀作品：八年级下《海燕》（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级下册第九课《海燕》教案 新甫中学 王燕霞 教学目标：1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象； 2．进一步学习象征、烘托、对比等写作手法的运用。3．培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 4.有感情地朗诵课文；学重点、难点 1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。 2．学习象征手法。一、情境导入：海燕，在狂风和乌云聚集的海面上，展翅飞翔。它有大海赋予的坚硬的翅膀，它有大海赋予的不屈的灵魂，它经常在暴风 来临前的海面上勇敢地搏击风浪，笑傲长空。这节课让我们走人《海燕》这首充满激情的散文诗，来感受高尔基带给我们的生命的最强音。...
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 篇16：《海燕》说课稿《海燕》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《海燕》说课稿一、教材分析：高尔基的《海燕》是一首散文诗。作者运用象征的手法，通过写暴风雨来临时的海天情景来反映列宁领导的俄国第一次大革命前夕风起云涌的革命形势，并借托海燕在暴风雨来临时勇敢地飞翔和欢乐的叫喊的形象来热情歌颂俄国无产阶级革命的先驱。这篇文章被编在初三上学期的第二单元，这一单元都是作者由寻常事物激起的心灵之声，《海燕》一文文字精粹，蕴涵丰富。学习本文对初三学生开阔视野，提高综合阅读能力和写作能力是很有裨益的。教学目标知识目标：要求学生了解作者及课文背景，掌握象征、对比的写法和比喻、拟人等修辞方法的运用及其作用。能力目标：要求学生理清文章的结构，品味文章用词的准确性，积极...
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 篇17：人教版九年级上册第二单元第7课《《傅雷家书》两则》优秀说课稿人教版九年级上册第二单元第7课《《傅雷家书》两则》优秀说课稿资料可供深圳市地区适用。
大致详情：谆谆人世语悠悠父子情——《傅雷家书两则》说课稿一、教材分析《傅雷家书两则》是人教版九年级语文上册第二单元第7课。本单元的文体为演讲与书信，这篇课文是书信。这两封家书，第一封写于儿子精神消沉时，第二封信，写在儿子取得了巨大成功时，两封信从两个方面表达了傅雷对人生的深刻感悟、希望儿子做一个勇敢、坚强的人。十多年前，我作为学生初读《傅雷家书》时，曾深深地为傅雷对儿子那种细腻、深沉的情感所感染，为那种严肃的家风所感动。这两天我又反刍《傅雷家书两则》，觉得编者安排这篇课文可能是希望学生从课文中学会冷静、理智地思考自己的人生，懂得用“不以物喜，不以已悲”的态度对待生活，懂得父母老师的谆谆教导中的期...
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   篇18：2016年山东省优秀课例展评 鲁人版七上6.2 走自立自强之路 教案+课件+说课稿2016年山东省优秀课例展评 鲁人版七上6.2 走自立自强之路 教案+课件+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。克服依赖和接受父母帮助指导并不矛盾独立思考和参考他人意见并不矛盾,走自立自强之路一、课程标准一2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。二、教学内容本课以自立自强的表现、意义，以及如何做到自立自强、走出自强人生为主要内容。其中，自立的基本要求是教学重点；自强的重要性尤其是自强对于国家发展和民族进步的意义是教学难点。三、学情分析当今的实际情况看，自立能力较差的问题在中学生中存在较为普遍；学生对自强的认识也仅限于名人伟人的典型事例，在思想观念上存在距离感，关于自强对自己及国家民族的意义，凭借学生自身的生活经验，在理解上有一定的难度。无论自立还是自强，从理解...
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篇19：第1课《海燕》说课稿（苏教版八下）第1课《海燕》说课稿（苏教版八下）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版八年级下册第1课《海燕》说课稿一、述教材：《海燕》安排在苏教版八年级下册第一单元，是因为它的文体特点（散文诗）适于单元要求：强调朗读，注重联想与想象，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。这一单元都是作者由寻常事物激起的心灵之声，在多情的作家笔下，寻常植物，风雨雷电，浪花海燕……这些壮阔而美丽的形象，都能化成充满激情的文字，深深的打动我们的心。二、述教学目标：《九年义务教育新课程标准》指出，语文教学应培养学生具有一定的语言感受能力，初步具有欣赏文学作品的能力，因此我将教学目标界定为以下三条：①知识与技能：要求学生了解作者及课文背景，学习本文使用的典型写作手法，如象征...
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  篇20：第9课《海燕》课件+说课稿（新人教版八下）第9课《海燕》课件+说课稿（新人教版八下）资料可供全国地区适用。
大致详情：《海燕》说课稿一、背景分析高尔基的《海燕》是首著名的散文诗，是无产阶级文学的开山之作，具有永久生命力的辉煌。1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代的脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。它有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。据此，我以感悟“海燕”形象的精神内涵为切入口，激发学生兴趣，迅速深入文章内容。二、教材分析《海燕》安排在人教版八年级下册第二单元是因为它的文体特点（散文诗）...
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  Tags：海燕,优秀,课稿,精选,20篇
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