《海燕》教案(详案)（精选12篇）

3.7 压强 第2课时（教案 详案）资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级下册第三章第七课《压强》【学情分析】已有知识铺垫七年级下册第三章的内容都是“力”。经过对力的三要素、弹簧测力计的使用和二力平衡等相关知识较为系统的讲述，给压强的授课打下了较为良好的基础。在知识结构上具有连贯性，能较为直接的顺承。生活感知常态化压强运用于生活的方方面面。学生对“压强”具有初步的感性认识，对本章的学习内容具有直观性的感受。学生的具体形象思维对本节课知识的讲述有辅助作用。抽象思维待提高虽在生活中感受颇丰，但本节课在接受压强这一概念对学生仍有一定障碍。学生对F、S等量并不具有直接的敏感度，有时候容易出现偏差。实验兴趣盎然本节课的重点是探究“影响压强大小的因素”，...

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第1课 殖民地人民的反抗斗争 教案（详案）资料可供全国地区适用。

大致详情：世界第1课　殖民地人民的反抗斗争【课程标准】知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。【教学目标】知识与技能 (1)了解拉丁美洲独立运动的背景和过程,知道玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”。(2)了解印度民族大起义的背景、过程和影响过程与方法 (1)指导学生观察《拉丁美洲独立运动形势图》,了解拉丁美洲独立运动的过程,使学生掌握读图能力和借助历史地图分析历史问题的方法。(2)讲述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的英雄事迹,培养学生客观评价历史人物的能力情感态度 与价值观 (1)玻利瓦尔、圣马丁和章西女王在领导反抗殖民统治、争取民族独立的...

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4.海燕（自带音频朗读+详案+素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：课件56张PPT。4.海燕部编版 九年级下册即下即用，视频自播，省心高效! 新知导入先让我们来听一首歌，哪一句给你的印象最深？“让暴风雨来得更猛烈些吧”出自哪里呢？是谁说的？对，就出自高尔基的《海燕》！　 今天，我们就让我一起来学习原苏联无产阶级文学奠基人高尔基写的、讴歌俄国无产阶级革命先驱者大无畏的革命斗志和坚定的革命信念的一首散文诗——《海燕》。新知导入作家作品马克西姆·高尔基，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。前苏联（今俄罗斯）作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。马克西姆·高尔基是笔名，主要着名作品与小说有：《母亲》、《童年》、...

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第4课《海燕》（课件+详案+视频）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版九下语文第4课《海燕》教学设计课题 海燕单元一学科语文年级九下学习目标1、有感情的朗读课文，体会作者所表达的思想感情。2、象征手法、对比和烘托。3、革命先驱坚强无畏的战斗精神。重点革命先驱坚强无畏的战斗精神。难点象征手法、对比和烘托。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课他说：书籍是人类进步的阶梯。他说我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。他还创造了一个令人震撼的艺术形象——海燕他是谁？他是——高尔基今天就让我们走近经典，品味人生。思考表达 进入情境走近作者 马克西姆·高尔基，俄国作家,社会主义现实主义文学的奠基人、...

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人美版五下 1.详案人民艺术家齐白石 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《人民艺术家——齐白石》教案教学目标：知识与技能：了解齐白石的生平与艺术成就，知道他是一位、诗、书、画、印全能型艺术大家。能够用简单的美术语言表达自己对齐白石作品的感受。过程与方法：学生以欣赏、观察分析、对比、小组探究等方法，进行有目的欣赏活动。情感态度与价值观：激励学生学习齐白石老人热爱生活、对艺术不懈追求的精神。培养学生对中国艺术的热爱之情。教学重点：了解齐白石作品兼工带写的表现方法和形神兼备的艺术特征。教学难点：用简单的美术语言或文字，表达对齐白石的作品及艺术成就的感受。课前准备：搜集关于画家齐白石的资料教学过程：1、谜语激趣，导入新课教师出示谜语：小小诸葛亮，独坐军...

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三年级下册体育计划及教案全册详案资料可供全国地区适用。

大致详情：小学三年级下册体育教学计划一、基本情况 1、学生情况： 三年级学生以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。 2、技能情况 ：三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。二、教材分析 由于教育委员会并没有编写小学三年级体育教材，所以只能根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 三、教学目的和要求 1...

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人教版八年级物理上册教案第六章第二节密度教学详案资料可供全国地区适用。

大致详情：第六章 质量与密度第2节　密度设计说明“密度”这一节主要是让学生知道密度的定义、公式和单位，能联系实际运用密度公式进行计算。对密度概念的教学，应通过直观的实验，充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生在合作探究、小组讨论的过程中自主建构密度概念，组织学生做好“探究同种物质的质量与体积的关系”的实验是关键。对密度公式和单位的教学，要求学生注意公式书写的规范，让学生弄清密度单位的组成、符号、读法、写法。在后面的例题教学时，也要注意强调熟练掌握单位的换算，计算中采用国际单位制中的单位。对密度公式的应用，可以用教材上的例题，也可以用补充习题，为了让学生熟练运用密度公式进行计算，解题时，应注意引导学...

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人教版八年级物理上册教案第五章第一节透镜教学详案资料可供全国地区适用。

大致详情：第五章 透镜及其应用第1节 透镜设计说明“透镜”这一节是让学生认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点、焦距，观察两种透镜对光的作用。本节教学要从透镜的外形和透镜对光的作用两方面来认识凸透镜和凹透镜的区别，通过演示凸透镜对光的会聚实验和凹透镜对光的发散实验，让学生归纳两种透镜对光的作用，并通过作图的方式引出焦点和焦距。让学生用凸透镜会聚太阳光，感知凸透镜的焦点和焦距，并学会粗测凸透镜焦距的方法，从而使学生对凸透镜的特点形成一个更加全面的认识。教学过程可分为第一阶段认识凸透镜和凹透镜的不同；第二阶段通过实验探究理解透镜对光的不同作用；第三阶段结合探究实验及作图认识什么是焦点和焦距；第四阶段理解透...

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人教版八年级物理上册教案第六章第一节质量教学详案资料可供全国地区适用。

大致详情：第六章 质量与密度第1节 质量设计说明“质量”这一节包括四部分内容，即质量的概念，质量的单位，如何用天平测量质量和质量与物态、位置、形状的关系。质量是物体所含物质的多少，是物体的一种属性，这是本节教学的难点，建议通过列举实例，让学生区分物体和物质，使学生建立起质量的概念。对于质量的单位，通过列举一些物体的质量并进行单位换算，使学生对物体质量的大小有大致的了解。天平的使用建议采用老师指导和学生实验相结合的方法进行教学。在进行测量的过程中，要求学生一边进行实验一边思考，掌握正确的操作。本节的内容主要通过实例和实验展现给学生，使学生能形成质量的知识体系，为以后学习密度打下坚实的基础。同时通过...

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人教版八年级物理上册教案第三章第一节温度 教学详案资料可供全国地区适用。

大致详情：第三章 物态变化第1节 温度设计说明关于“温度”这一节是让学生了解温度的概念和摄氏温度的规定，知道温度计的测温原理，学会温度计的正确使用方法，了解生活中常见的温度值。教学中，先让学生分别把两只手放入冷水和热水中，过一段时间再同时放入温水中，交流感受，来进行温度概念的教学并引入温度计的学习。对于温度计的学习，可课前就布置学生完成教材“想想做做”的自制温度计的活动，让学生自己感悟到温度计的测温原理是液体的热胀冷缩，再将温度计分发给每一个同学，让同学们自行研究温度计的构造、量程、分度值及不同温度计的异同，并尝试总结温度计的读数等问题，再通过对水的温度的测量，自主学习温度计的正确使用方法。对于...

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人教版九年级物理上册教案第十三章第2节内能 教学详案资料可供全国地区适用。

大致详情：第十三章 内能第2节 内能设计说明 本节课主要介绍了内能的概念、内能的大小与温度的关系、改变内能的方法、热量的概念。本节是在分子动理论的基础上，具体说明内能是物体内部的能量，与机械能相比，内能不直观、更抽象，学生难以直接接受和理解，所以在教学中应利用学生已学过的机械能中动能和势能作类比建立内能的概念，应用学生已有的知识和经验学习新的知识，这比较符合学生的认知水平。然后从学过的分子动理论和内能的概念出发，得出内能的普遍性及内能与温度的关系，从学生大量的生活经验出发，引导得出改变物体内能的方法，使学生感受到物理与现实生活的密切联系，激发学生学好物理、服务社会的理想。教学过程可分为三个阶段，第一...

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人教版八年级物理上册教案第四章第二节光的反射教学详案资料可供全国地区适用。

大致详情：第四章 光现象第2节 光的反射设计说明本节是在上一节的基础上继续研究光的传播特点，研究的是光在传播的过程中遇到分界面时一般不再沿直线传播，而会发生反射。而反射时遵循的反射定律在实际中应用广泛，也是学习下一节平面镜成像的基础。光的反射规律的实验探究，除了要观察现象之外，还要探究两角之间的具体大小关系，对学生的要求较高。建议在做好教材中让学生作光路图和探究光反射时的规律的同时，发动学生利用身边的小物品自己动手设计小实验，以激发学生的学习兴趣。镜面反射和漫反射可先实际感受镜面反射和漫反射的特点，再让学生利用光的反射定律作光路图，总结两种反射的不同特点。光路可逆的知识点可以让学生在完成光的反射规...

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