篇1：部编版九年级语文下册--4《海燕》教学课件（共35张PPT）部编版九年级语文下册--4《海燕》教学课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)海 燕1.结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。2.品味诗歌语言，体会海燕等意象的象征意义。3.学习海燕勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的态度。学习目标海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长。善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。新课导入高尔基（1868—1936），前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1892年发表处女作《马加尔·楚德拉》。1906年高尔基最著名的长篇小说《母亲》问世。在准备“十月革命”的年代里，高尔基完成自传性三部曲长篇小说的前两部《童年》（1914年）和《在人间》（1916年），第...
图片详情：
    篇2：部编版九年级语文下册--第4课《海燕》（共36张PPT）部编版九年级语文下册--第4课《海燕》（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)海燕教学目标知识与能力：了解海燕的形象，学习综合运用多种修辞手法的写作特点。过程与方法：在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵;体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。情感态度与价值观：学习海燕不惧怕困难的战斗精神，体验和培养乐观精神。123作者简介马克西姆·高尔基（1868～1936），是著名的作家、评论家、政论家、学者，也是社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师和苏联文学的创始人之一。1892年用笔名“马克西姆·高尔基”发表处女作短篇小说《马卡尔·楚德拉》，从此专心从事写作。主要作品具有浪漫主义色彩的散文诗《鹰之歌》《海燕》，长篇小说《母...
图片详情：
     篇3：部编版九年级语文下册--第4课《海燕》（共59张PPT）部编版九年级语文下册--第4课《海燕》（共59张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)同学们，你们见过海燕吗？海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”的意思。今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。九年级语文下册4 海 燕学习目标1.了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；有感情地朗读课文，整体感知课文。（重点）2.了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点）3.学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。（素养）知识备查作者简介高尔基(1868—1936),苏联作家。原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫。早期作品多描写...
图片详情：
    篇4：部编版语文九下 4 海燕 课件（共33张PPT）部编版语文九下 4 海燕 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)海燕高尔基作者.介绍高尔基（1868—1936年），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。1906年发表了最著名的长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。主要作品有“自传体三步曲”《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》。高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的...
图片详情：
    篇5：部编版语文九年级下册 第4课海燕课件(共24张PPT)部编版语文九年级下册 第4课海燕课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)高尔基海 燕1.识记有关高尔基的文学常识，积累文中的重点字词，了解本文的写作背景。2.学习并掌握本文运用的多种修辞手法和表现手法，学会分析景物描写。3.学习无产阶级革命先驱的革命乐观主义精神。学习目标作者简介高尔基（1868—1936），俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、...
图片详情：
  篇6：部编版语文九年级下册第4课《海燕》课件（25张PPT）部编版语文九年级下册第4课《海燕》课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)海 燕高尔基课题解读“海燕”是一种海鸟，暴风雨来临之前，常在海面飞翔。在俄文中，“海燕”有“暴风雨的预言者”的意思。标题“海燕”，点明诗歌讴歌的对象。学习目标：1、了解作者及作品；结合时代背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。（重点）2、朗读诗歌，加强是对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。（重点）3、领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。（难点）4、学习诗歌的多种表现手法来抒发诗人情感的作用。（重点）高尔基（1868—1936年），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭， 4岁丧父，10岁就...
图片详情：
  篇7：2022—2023学年部编版语文九年级下册第4课《海燕》课件（共27张PPT）2022—2023学年部编版语文九年级下册第4课《海燕》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)高尔基海燕1. 结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。2. 朗读诗歌，读出诗歌情感的变化。3. 把握海燕形象，体会文中象征、对比、等表现手法及多种修辞手法的作用。4. 学习无产阶级革命先驱的乐观主义精神，勇敢、顽强、乐观、自信地对待生活。学习目标图片上这种海鸟叫海燕，体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞。暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在俄文中，海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。这节课让我们走入《海燕》这篇充满激情的散文诗，一起来感受高尔基带给我们的生命的最强音。新课导入知识链接散文诗： 散文诗是一种兼有诗与散文特...
图片详情：
   篇8：部编版语文九年级下册同步课件：4《海燕》(共32+21张PPT)部编版语文九年级下册同步课件：4《海燕》(共32+21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)海 燕二.检查预习一.课程导入上节课，我们已经结合时代背景对课文中相关形象的象征意义做了具体落实。这节课，我们将在此基础上，通过分析这些形象的关键性词句，来还原作者要表达的真实意图，从而进一步理解象征手法的运用。1.学习比喻、拟人、反复等修辞手法在塑造海燕形象、抒发作者情感上的作用。（重点）2.把握“海燕”的象征内涵；掌握对比、衬托等表现手法及其作用（重点）课时目标品悟海燕形象在这样狂风暴雨的环境中海燕有怎样的表现？暴风雨酝酿时：在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。比喻，写出了海燕的勇猛矫健、锐不可当的雄姿。拟人，“高傲” 贬词褒用，即...
图片详情：
   篇9：部编版九年级语文下册 第1单元 4海燕 课件(共26+20张PPT)部编版九年级语文下册 第1单元 4海燕 课件(共26+20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)4 海 燕第一课时学习目标12结合诗人的创作背景，理解诗歌表达的内容。阅读目标朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。重点，涉及思考探究一学习目标34领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及作用。阅读目标难点，涉及思考探究二学习诗歌的多种写作手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象、抒发诗人情感的作用。重难点，涉及思考探究三、积累拓展四学习目标12掌握象征手法，并能灵活运用。写作目标学会运用正面描写、侧面描写相结合的手法和对比、烘托的写法来表现主题。品格素养树立自信心...
图片详情：
  篇10：【部编版】语文九年级下册 第一单元第4课 《海燕》课件（共42张PPT）【部编版】语文九年级下册 第一单元第4课 《海燕》课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)2022/1/71海燕部编版九年级语文下册课件高尔基情境导入海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。今天让我们一起学习《海燕》。学习目标了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；有感情地朗读课文，整体感知课文。（重点）了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点）学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。（重点）讲授新知作者介绍马克西姆·高尔基（Maxim Gorky，1868...
图片详情：
  篇11：人教部编版九年级语文下册4海燕课件（14张ppt+教案+测试）人教部编版九年级语文下册4海燕课件（14张ppt+教案+测试）资料可供全国地区适用。
大致详情：《海燕》教学设计【教学目标】1.在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。2.理解象征、对比等手法在文中的运用。3.感受海燕勇敢、顽强、乐观、自信的品质和培养学生积极的人生态度。【教学重点】在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。【教学难点】象征手法的理解。【教学时数】一课时【教学过程】一、情景导入，屏显海燕的图片。看，在暴风雨来临之前，海燕在苍茫的大海上高傲地飞翔，它们被称为“胜利的预言者”。今天我们学习散文诗《海燕》，感受高尔基给我们带来的强烈的生命之音。二、整体感知1.识记字词：苍茫高傲胆怯飞窜蠢笨翡翠蜿蜒熄灭2.请同学们用充满激情的语调，大声地、自由地读...
图片详情：
 篇12：部编版语文九下第一单元4 海燕 第一课时 课件（共18张ppt）部编版语文九下第一单元4 海燕 第一课时 课件（共18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元·阅读
4 海 燕
高尔基
学习目标
1. 反复朗读，结合诗歌的创作背景，理解诗歌表达的内容。
2. 读出诗歌情感的变化，领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象的象征意义。
3. 学习诗歌对比、烘托的表现手法。分析比喻等修辞对表现海燕形象、抒发诗人情感的作用。
4. 学习革命先驱者勇敢无畏的革命乐观主义精神。
文学常识
《海燕》选自《高尔基文集》，作者高尔基，原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。本文是他在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表，是一首散文诗。
散文诗
散文诗是一种现代文体...
图片详情：
    Tags：九下,语文,海燕,ppt,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
