篇1：《如何写好作文开头》教学设计《如何写好作文开头》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《如何写好作文开头》教学设计创意设计一、激趣导入清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。”可见，有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少。“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。那么，如何让作文开头像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美，脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”呢。下面我们来看看4名同学作文的开头。二、病文诊断（1）展示学生作文开头4例。（2）4名小作者谈个人习作时写开头的感受。（3）学生评价。（4）总结问题。三、经典导航1.开门见山，直接入题。追根溯源：（1）我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”--朱自清《背影》。...
图片详情：
 篇2：如何写“愁”让读者感同身受——-李清照词两首教学设计如何写“愁”让读者感同身受——-李清照词两首教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：如何写“愁”让读者感同身受——-李清照词两首教学设计关于愁怒，是心上熊熊燃烧的火焰，热烈浓郁；哭，是一个人，顶着两个口伸冤或求助，有一串串的水珠，有哽咽的声音。愁呢？没有怒火，也没有哭的声音。愁，是人的一种内在的遇到不好解决问题时的心理装填。有人说，愁是秋天的心，见到落叶，见到秋风瑟瑟，自然悲秋，伤秋。有人说，是秋心拆两半，秋心本已悲凉，拆开两半，各是愁上加愁。愁有离愁（攀愁）、乡愁、闲愁、穷愁、焦愁、哀愁、悲愁等不同的种类。我们有发愁、犯愁、解愁等不同动作。愁肠、愁心、愁眉、愁容、愁绪等愁在不同部位。如果让你写愁怎么写？生说：我今天很发愁，很郁闷，很不高兴。师说：这都是直抒胸臆...
图片详情：
 篇3：统编版语文三年级下册 语文园地二如何写通知 教学设计统编版语文三年级下册 语文园地二如何写通知 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二 如何写通知 教学设计【教学目标】1.能够明确通知的要素。2.掌握通知的固定格式。2.通过学习能认识到“通知”跟我们日常生活的关系密切，养成能注意留心校内校外的有关通知的习惯。【教学重难点】重点:掌握写通知的要素和格式。难点:结合实际，在日常生活中运用写通知。【教学过程】一、讲个故事，情景导入师：动物王国要开大会,老虎大王让猴子去通知。你们想知道毛毛躁躁的猴子怎么通知的吗 出示PPT:动物王国明天早上开大会。师:你们猜猜,它这样通知,第二天会有动物来开会吗 生:没有。师:同学们真聪明,都猜对了。师：没有动物来开会，老虎大王非常的生气，可怜的猴子听说我们班...
图片详情：
 篇4：中考作文复习作文教学设计—如何写出真情实感教案中考作文复习作文教学设计—如何写出真情实感教案资料可供全国地区适用。
大致详情：作文教学设计——如何写出真情实感教学目标：1、知识与能力：通过片段训练，让学生掌握写出真情实感的方法。2、过程与方法：通过病例分析、范例赏析和片段写作练习，让学生掌握写作技巧。3、情感态度与价值观：（1）让学生认识到在作文中写出真情实感的重要性。（2）让学生在运用方法的过程中，认识到作真文，做真人的意义。教学重点：片段训练教学难点：让学生掌握写作技巧教学设想：出示范例——进行分析——得出方法——实战运用——掌握技巧教学过程：一、导入同学们，在我们的成长过程中，会经历许多人和事，能获得不少感受和体验，它们就如天上的繁星，闪烁在记忆的脑海里。而总有些让你感触颇深、受益匪浅的往事...
图片详情：
   篇5：2022年中考作文备考：如何写好身边的人物——细节描写指导 教学设计2022年中考作文备考：如何写好身边的人物——细节描写指导 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2022中考作文指导如何写好身边的人物——细节描写指导 教学设计教学目标：1.引导学生观察身边的感动，激发学生表达的欲望。2.通过分析教材文本，掌握作文选材的要求。3.通过辨识等训练，理解并运用细节描写表现身边的普通人物。教学重点：理解细节描写的特点。教学难点：运用细节描写进行写作训练。教学过程：一、导入新课播放学生拍摄的“身边的感动”照片，由学生没有上传写作片段点明学生书面表达存在的困难。生命当中，我们遇到的感动很多，想要表达的愿望常常也很强烈，尤其是对我们身边熟悉的普通人，总想把他们的事写出来。那么，究竟怎样才能把这些感动我们的人或事表现出来呢？二、经典引路，...
图片详情：
  篇6：中考作文如何写好开头 教学设计中考作文如何写好开头 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文复课备考材料之二“如何写好作文开头”教学设计教学目标：（一）知识与技能：让学生掌握作文开头入题扣题的方法。（二）过程与方法：讨论法、练习法。（三）情感、态度、价值观：培养学生良好的写作习惯和准确使用祖国语言文字的能力。教学重点：研讨、总结作文入题扣题的写作技巧和方法。教学难点：灵活运用语言文字，写出紧扣题目、颖别致的开头。教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入。教师以多年参加阅卷经历谈改作文的方法。（天气热，时间紧，卷子数量多，阅卷老师有限），你如何让作文脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”。这正如清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。...
图片详情：
   篇7：小学老师如何写好一篇教学论文小学老师如何写好一篇教学论文资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)小学老师如何写好一篇教学论文一、选材（一）切入口要小（二）要有针对性（三）既有独特性，又有共性，能形成一种经验，可推广（四）要具有深入性（一）切入口小1.小：《点击识字教学的“假会现象”》《小学“阅读自觉” 的思索》《作文教学中培养学生说真话、诉真情的几种方法》2.大：《论语文教学》《营造轻松氛围，启发学生思维》《如何上好作文课》《语文教学，一个亟待修葺的精神家园》（二）要有针对性1.针对性：《对合作学习热的“冷”思考》《透过精彩，冷观“好课”的背后》《从对话教学手段到对话教学精神》2.没有针对性：《培养良好的书写习惯，提高作业质量》...
图片详情：
  篇8：2021届高三一轮复习《如何写好古诗词文学短评》教学设计2021届高三一轮复习《如何写好古诗词文学短评》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2021届高三一轮复习《如何写好古诗词文学短评》教学设计教学目标1、学习文学短评的写作方法2、在高考诗歌考查的视域里写好古诗词鉴赏短文3、准确抓住古诗词鉴赏角度，做到写作准确，深入的评价教学重点能够准确抓住古诗词鉴赏的考查角度，做到写作角度准确，深入的评价教学难点由古诗词文学短评延展对2019年高考诗歌主观题的鉴赏教学过程【前置学习】学生任选一首2019年的高考诗歌真题，找准角度，从情感、形象、语言、技巧考查角度，写一篇300-500字的鉴赏短评。【课堂研习】一导入课文古老的中国是诗歌的国度。但回到现实中，我们的读和写却存在很大的问题。我查找了高考数据来研究比对，...
图片详情：
  篇9：如何写作一首新诗——高中语文必修（上）第一单元“青春情怀”主题写作设计如何写作一首新诗——高中语文必修（上）第一单元“青春情怀”主题写作设计资料可供全国地区适用。
大致详情：如何写作一首新诗——高中语文必修（上）第一单元“青春情怀”主题写作设计一、新诗写作的一般路径（一）诗情的激活诗歌中有新诗写作，首先就要有诗情的激发，因为抒发情感是诗歌最重要的特质。诗情，吟咏青春的诗情，不外乎从以下三个方面激活：从时代寻找诗情。《站在地球边上放号》是“五四时期奋起直追、高扬个性、改变弱国愚民”现状的时代精神的象征；《红烛》以烛泪比喻自己带泪的诗行，诗行中有诗人的爱国之情、忧国之心。从人生寻找诗情。《致云雀》一诗中的云雀形象，是诗人理想的自我形象的象征；从自然寻找诗情。《峨日朵雪峰之侧》中的“雪峰”是作者追求的精神高地的象征。（二）诗性的构思同学们，有了上面诗情的淬炼...
图片详情：
    篇10：如何写好教学反思？如何写好教学反思？资料可供全国地区适用。
大致详情：如何写好教学反思？一个好的教学反思是对教育教学事件的深入剖析，传递给人们一种价值选择，以期引起自己或他人的思考。所以，教学反思的写作是提高教师素质的重要途径。一、文本结构建议把“教学反思”看成“一事一议”的实用性议论文。其写作结构可以概括为“教学实例——得失（成败）分析——理性思考”，第一、二部分是“反”，第三部分是“思”。第三部分是重点，应详写，尽量写出深刻的切实可行的方案策略。一般来说，首先叙述具体的教学活动（应简略些），接着分析在这一活动中自己的成败得失之处，最后针对成败得失，结合新课程、新理念谈自己的思考和感悟。二、写作内容大致可以从以下五个方面选择来写“教学反思”：1...
图片详情：
  篇11：《第一单元写作指导教学设计如何写作新闻消息》表格教学设计[1]《第一单元写作指导教学设计如何写作新闻消息》表格教学设计[1]资料可供郴州市地区适用。
大致详情：十四中 教学支持活动—参与式课堂 教学设计课题《如何写作新闻消息》设计者王 喆教授者王 喆学科语文授课班级八（1）授课时数两课时课型新课三维目标知识目标1、复习消息的基本特点。2、复习消息的要素和结构。3、理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。能力目标运用相关知识和方法进行消息写作。情感目标体会到写作文的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观教学重点练习写作新闻消息。教学难点练习写作新闻消息。教学方法1、阅读法 。2、点拨法。3、示例法。4、讨论法。教学资源例文教师活动学生活动调整与思考教 学...
图片详情：
  篇12：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...
图片详情：
 篇13：综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计资料可供哈尔滨市地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计引言：红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。本节课旨在帮助一年级学生了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。引导其通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣。教学目标:1、知识与能力：了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。2、过程与方法：通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。3、情感态度与价值观：感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣，能用少先队员的标准要...
图片详情：
 篇14：高考作文手把手教学：如何写人更生动《耿双双上岗记》例析高考作文手把手教学：如何写人更生动《耿双双上岗记》例析资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文手把手教学：如何写人更生动《耿双双上岗记》例析
《耿双双上岗记》，这篇文章发表在《人民日报》“小家看小康”栏目。它只抓住一个人的一件事，通过生动讲好故事，来写好一个普通但不平凡的“小人物”。
阅读这篇文章，我们需要着重理解以下问题：写人时如何恰当选材，用小切口反映大主题；如何搭建适合内容的文章结构；如何用场景、细节推动事件发展，将故事讲得生动具体。这些将对我们的写作提供很好的启发。
报道原文
《耿双双上岗记》
【1】得知县环卫部门要来村里调研，河北南皮县寨子镇西街村村支书袁洪胜心里一咯噔：“会不会有什么卫生死角？”
【2】哪知现场一看，街面上没见一个塑料袋或明显垃圾，引来阵...
图片详情：
    篇15：综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计教学目标：1、认知目标：计划进行小组制作水果沙拉的实践活动，使学生了解水果在实际生活中的饮食方式与营养搭配中的学问。2、能力目标：了解水果沙拉的制作过程，锻炼同学们使用工具的能力、相互协调的能力，并对水果的色味、营养有实际应用的初步能力。3、德育目标：同学能采纳小组内进行以水果饮食科学的信息，通过交流分析选择有针对性的沙拉食材，进行合理搭配设想，培养科学饮食的观念。教学重点：了解水果沙拉的制作过程，锻炼使用工具的能力、相互协调的能力完成制作沙拉的任务。教学难点：以水果饮食科学的信息，有针对性选择的沙拉食材，合理搭配一份营养沙拉。教...
图片详情：
 篇16：【大单元教学设计】4.2以礼待人 课件+单元整体教学设计+课时教案+素材【大单元教学设计】4.2以礼待人 课件+单元整体教学设计+课时教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《以礼待人》教学设计单元教学设计单元名称 统编道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》一、单元教学设计说明： （一）课程标准 核心素养目标： 道德修养：践行文明礼貌，相互尊重，助人为乐。爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 法治观念：树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯 健全人格：真诚、友善、开放包容，能够换位思考，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神 责任意识：具有法治意识，守规矩，重程序，根据规则参与实践 总目标： 能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信，团结...
图片详情：
     篇17：【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计01指导思想从“以知识与技能为本”转向“以学生发展为本” 转变，注重教学方式改变。趣味田径通过降低动作难度、简化竞赛规则、改变组织形式、提供适合的器械等方式来激发青少年参与田径运动的兴趣，发展学生的基本运动技能，让学生在玩中学、玩中练。注重学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，促使学生加强与同伴的交流，注重“学、练、赛”一体化教学模式，落实课程标准“教会、勤练、常赛”要求。02设计思路以落实立德树人为根本任务，牢牢把握育人导向，遵循成长规律和教育规律，坚持健康第一的教育理念，结合三年级学生认知方式开始由形象性向抽象性过渡，心理活动...
图片详情：
 Tags：教学设计,如何,精选,17篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
