教案c1628（精选15篇）

5《守株待兔》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.《守株待兔》教案学习目标：1、认识“宋、耕、释、冀”4个生字，会写“守、株、待、耕”4个生字。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、结合注释和插图，想象画面，理解寓言内容，懂得不要心存侥幸，不劳而获的道理。学习重点：1、会写“守、株、待、耕”4个生字。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习难点：结合注释和插图，想象画面，理解寓言内容，懂得不要心存侥幸，不劳而获的道理。课前准备：师：课件 生：预习课文学习过程教师活动（流程、评价、总结） 学生活动一、激趣导入，复习旧知 1、课件展示寓言故事图片，请同学们说出这些寓言的名字。 师：人们都说寓言是生活的一面镜...

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1《白鹭》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级上册第1课《白鹭》教案素养目标1.通过自主探究学习生字新词，认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个生字。积累“精巧、配合”等词语。理解文中新词的意思，领会语言文字运用规律，养成良好的学习习惯。2.通过朗读课文，能根据课文的描写，想象并说出作者所描写的画面。3.通过理解关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。4.背诵课文，积累喜欢的段落。 重点：能根据课文的描写，想象并说出作者所描写的画面。难点：通过理解关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。教学过程一、新课导入1.同学们，你...

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8匆匆教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》教学设计一、教学目标：1、知识和能力目标：学习本课新字词，情感阅读课文，背诵自己喜欢的部分，积累语言，使用语言。2、过程和方法目标:在自读自悟中匆匆知道时间。3、情感和态度目标：感受作者的思想和感受，懂得珍惜时间。二、教学重、难点:1、感受语言之美，理解表达方式。2、通过掌握关键词和句子，感受作者表达的思想和感受。三、教学过程：（一）、了解作者 , 交谈导入：学生们，在现代文学史上，有一位散文大师。他有很多著名的作品，他的散文被称为“美国文学的典范”。他是谁？他是朱自清先生。朱自清先生的一生是勤奋的。他有诗歌、散文、评论和学术研究作品 26 种，约 200 多万字代...

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五年级上册《生命与健康》教案全册教案（通用版）资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级上册《生命与健康》教案第一课 人体的工作站 第 1 节教学目标：通过学习，认识我们身体的各个部分。认真维护我们人体工作站。 难点重点：通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。 教具准备：人体模具课时：二课时教学过程：一、导入同学们，你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢？今天 老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。(板书课题)二、探求新知 1.认识我们的身体(1) 我们的身体是由那几个部分组成的呢？ (头，颈，躯干，四肢) 关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。(出示模具) 躯...

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【核心素养教案】藏戏 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台藏戏 教案教学版块（课题） 藏戏 课时 40分钟教学目标 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。体会传统戏剧艺术的魅力和丰富的文化内涵。语言应用：结合资料，体会课文在表达上的特点。思维能力：熟读课文，抓住重点词语，学习课文开头形象概括藏戏特色的写法。审美创造：通过不同形式的教学，尊重、包客、理解不同民族的文化艺术。教学内容 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的...

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5影子 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5《影子》（教学设计）统编版语文一年级上册【教学目标】1.认识“影、前”等5个生字。2.正确朗读课文第1小节，结合生活经验，展开想象，体会影子的特点。3.借助情境，辨别“前、后”2个方位，并用这2个词来表达方位。【教学重难点】借助情境，辨别“前、后”2个方位，并用这2个词来表达方位。【教学过程】一、谜语导入，揭示课题1.谜语导入，激发兴趣。（1）话题引入：小朋友们，上课之前，老师要先向大家介绍一位朋友，你们猜猜它是谁？（2）出示谜语：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。我和它说话，它却不开口。2.联系生活，导入课题。引导：你们猜，“我”的好朋友是谁呢？（...

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5 对韵歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《对韵歌》教材分析《对韵歌》是摘取《声律起蒙》中的内容，以自然景物为题材，编成符合儿童特点的、且含适当生字的韵文。文章共三句，第一句是以自然现象“云、雨、雪、风”为内容的单子对；第二句是以动植物“花、树、鸟、虫”为内容的单子对；第三句是以山清水秀和桃红柳绿的美丽风景为内容的双子对。整篇课文读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，将识字、汉语的音韵节奏与自然万物的美好融为一体。文章句式整齐，合辙押韵，琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，文道结合，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣。教学目标1.通过看图片、组词、生字游戏等多种形式，认识“对、云”等7个生字，读准字音。认识“对、云”等7个生字。2....

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1 观潮 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：观潮【教学目标】1.正确认读本课生字，理解文中关键词句的意思，能入情入境地朗读课文，形成良好语感。2.边读边想象画面，能从具体的描写中感受景物的奇特，练习做批注，并把自己的阅读感受与同学交流。3.体悟作者的观察方法和写作顺序，为本单元的习作训练做铺垫。课前谈话：旅游 身体和灵魂总有一个在路上，看来，你们一直都在路上。【教学流程】一、揭示课题，理解题意1.导入：观潮 潮是要写的生字，左中右结构，要写得紧凑一点。追问：什么是天下奇观？那我们今天就去看一看值得全天下人去看的奇观。课文一开始，是这样介绍的。指名读 猜一猜天下奇观是什么意思。 你说 你说 你说 景...

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《跨越代沟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《跨越代沟》教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解代沟的概念和特点。2. 掌握跨越代沟的方法和技巧。过程与方法：1. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。2. 培养学生的合作与沟通能力。情感态度与价值观：1. 培养学生对代沟问题的关注和理解。2. 培养学生的尊重和包容不同代际之间的差异的态度。二、教学重难点：教学重点：1. 代沟的概念和特点。2. 跨越代沟的方法和技巧。教学难点：1. 学生如何在实际生活中应用跨越代沟的技巧。2. 如何培养学生的观察、分析和解决问题的能力。三、学情分析：九年级学生正处于青春期，他们与家长和老师之间的代沟问题逐渐凸显。他们...

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1秋天 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1《秋天》（第一课时）学习目标：1.认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁。认识新笔画横撇。能在田字格中正确书写“了、子”2个生字。2.认识自然段。3.正确朗读课文，正确朗读“一”的不同读音。理解“一片片”。4.结合图片和生活实际了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。学习重点：认识”秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁。学习难点：正确朗读课文，正确朗读“一”的不同读音。理解“一片片”。教学过程：一．复习导入，揭示课题。1.复习声母和韵母。PPT出示：p-q ei-ie ye ui-iu。开火车读。2.拼读音节词：qiū tiān。指名拼...

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1 白鹭教案资料可供全国地区适用。

大致详情：白鹭教学目标：1.通过听写，根据图片写出课文中的词语，在语境中填写文中词语等方法检测学生预习情况，根据检测情况引导学习掌握本课生字新词。2.引导学生从白鹭的外形和气质两方面来梳理课文内容。3.通过身段、色素等外形以及从对比、排比、拟人引导学生从不同的角度感受白鹭的精巧。4.通过引导学生抓“那”等无标点处停顿体会作者对白鹭字里行间透露出的喜爱赞美之情。教学重点：1.通过身段、色素等外形以及从对比、排比、拟人引导学生从不同的角度感受白鹭的精巧。2.通过引导学生抓“那”等无标点处停顿体会作者对白鹭字里行间透露出的喜爱赞美之情。教学难点：1.通过“蓑毛”一词使学生体会作者用拟人的手法表达对白鹭的...

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5 .《守株待兔》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.守株待兔课前谈话：看图入课1.看图猜寓言故事。师：故事看得多的人，眼睛特别亮，老师发现我们三三班的小朋友眼睛就特别亮。仔细看这幅图，它们出自哪个故事？相继出示：狐假虎威、亡羊补牢、刻舟求剑、拔苗助长。师：很厉害，一下子就猜出来了。想不想继续猜？你的反应很快。/对吗？你来说。这些故事都很特别，特别在哪里呢？生：他们都是寓言故事。师：这些故事与平时的故事有什么不一样？小结：寓言故事，往往通过一个小故事说明一个大道理。过渡：今天我们来学习一个新的寓言故事，准备好上课了吗？上课！一、复习文言文，讲述故事1.出示篇章页。我们先来看看单元篇章页，谁来读读这句话？师：读寓言故事...

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6 藤野先生 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元6　藤野先生1．把握课文的组织结构，理解课文的思想内容。(重点)2．学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。(重点)3．理解本文浓厚的语言感彩。(难点)4．了解藤野先生的思想品质。1． 朗读法；2.品读法；3.讨论探究法。第1课时步骤一　创设情境　导入新课伟大的文学家鲁迅，在散文集《朝花夕拾》中深情回忆了两位恩师，一个是《从百草园到三味书屋》中的老先生，他虽然施行的是封建私塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。另一个则是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何呢？今天就让我们一起走近藤野先生。步骤二　自学互研...

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7 溜索 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：溜索教案导入：很久以前，傈僳族人受到彩虹的启发，拉起了怒江上的第一条溜索。从此，这种便捷的交通工具便被两岸的人们广泛使用。但怒江峡谷壑深万丈，江水咆哮，令人胆寒。今天，我们就一起去学习《溜索》。结合课文标题、阅读提示和旁批，用一句话概括小说的内容。明确：课文讲述了一群马帮汉子溜索过怒江的经历小说讲述的是“我”跟随马帮汉子一起乘着溜索跨越怒江大峡谷的一次经历。同时，老师也关注到阅读提示里面有这样一句话：一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历。（屏显：阅读提示）这篇小说写了一处奇险的环境， 一群过河的马帮汉子， 一次溜索的经历。小说开头一下子就让读者置身于怒江大峡谷中，怒...

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《制作竹蜻蜓 》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《制作竹蜻蜓 》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够了解竹蜻蜓的基本结构和制作方法。2. 学生能够掌握使用简单的工具和材料制作竹蜻蜓的技巧。过程与方法：1. 学生通过观察、实践和合作学习的方式，培养动手能力和创造力。2. 学生通过制作竹蜻蜓的过程，培养耐心和细致的工作态度。情感态度与价值观：1. 培养学生对劳动的兴趣和热爱。2. 培养学生的合作意识和团队精神。二、教学重难点：教学重点：1. 竹蜻蜓的制作步骤和技巧。2. 学生的动手能力和创造力培养。教学难点：1. 学生在制作过程中可能遇到的困难和解决方法。2. 如何引导学生发现和解决问题的能力。三、学...

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