篇1：苏教版数学五年级上册 第七单元 解决问题的策略-第2课时 解决问题的策略（2）(教案)苏教版数学五年级上册 第七单元 解决问题的策略-第2课时 解决问题的策略（2）(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 解决问题的策略（2）【教学内容】教科书第96页例2和相关练习。【教学目标】1.学会用画图列举的策略解决一些稍复杂的实际问题。2.培养思考的条理性，体会解决数学问题方法的多样性，发展思维能力。3.培养探索意识和合作意识，让学生感受数学与现实生活的联系。【教学重、难点】重点：学会用画图列举的策略解决问题。难点：能够有条理地运用列举的方法解决问题。【教学过程】一、谈话引入1.提问：上节课我们学习了运用表格列举的策略解决问题，运用这种策略时要注意什么问题 学生讨论，交流明确：要有序地思考，列举时做到不重复、不遗漏。2.谈话：这节课我们继续学习用列举的策略来解决问...
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 篇2：6.1 从实际问题到方程 教案6.1 从实际问题到方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.1 从实际问题到方程 教学设计课题 6.1 从实际问题到方程 单元 第6 单元 学科 数学 年级 七年级（下）教材分析 本节是一元一次方程的第一课，教材安排的从实际问题的出发点就是让学生体会方程是一个很有用的数学模型，但却苦于不会解方程的遗憾，以此来激发学生求知欲望，但倘若不能很好地掌握一个．所以不仿以复习基本的数量关系为主，为以后的学习打下基础，另外检验一个数是否为方程的解也是一个重点，作业本上出现方程有两个解的情况特别值得关注．核心素养分析 以求解一个实际问题为切入点，经历实践、思考、探索、讨论、交流等活动，培养解决问题的能力和交流能力....
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   篇3：西师大版六年级数学下册 第一单元 问题解决-百分数问题（教案）西师大版六年级数学下册 第一单元 问题解决-百分数问题（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《问题解决——百分数问题》【知识点来源】：西师版小学数学第十二册【预备知识】：百分数的运算、利率的概念、百分数问题【设计思路】：本节微课的教学内容是在学生学习了认识的百分数，会计算百分数，以及会解决分数的实际问题的基础上进行教学。为了让学生能准确分析问题，我利用线段图分析数量关系，帮助学生理解两个量之间的关系，明确先算什么，再算什么。【学习目标】1.能解决一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题。2.尝试用列方程的方法解决问题，并用自己的语言说出分析过程。3.感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的应用价值。【教学重难点】重点：能解决一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题...
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  篇4：《高一新生入学适应问题应对指南》教案（表格式）《高一新生入学适应问题应对指南》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程名称 心理健康教育授课题目 高一新生入学适应问题应对指南教学目标 知识目标：让学生学会客观、全面地看待高一入学会面临的适应问题。让学生了解和掌握“入学适应”问题的应对方法，更好地适应高中生活能力目标：培养学生应对入学适应问题的解决能力3、情感态度价值观目标：帮助学生树立积极问题解决观念，客观认识适应过程产生的挫败感和焦虑情绪。教学重点 在学生意识到入学适应问题的普遍性基础之上，掌握从不同方面去应对适应问题的解决方法。教学难点 能够自主联系生活实际，将适应问题的解决方法应用到其中教学思路 1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点；2、注重理论联系...
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 篇5：行程问题之追及问题（教案）冀教版五年级上册数学1(表格式）行程问题之追及问题（教案）冀教版五年级上册数学1(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课例名称 行程问题之追及问题 教材版本 冀教版教学目标 知识与技能 1.借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系,从而建立算术解决实际问题，进一步掌握列方程解应用题的步骤。 2.能充分利用行程中的速度、路程、时间之间的关系列方程解应用题。 过程与方法 1.培养学生分析问题、解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用，提高学生应用数学的意识。 2.培养学生文字语言、图形语言、符号语言这三种语言转换的能力。 情感、态度与价值观 1. 通过开放性的问题,为学生提供思维的空间,从而培养学生的创新意识、团队精神和克服困难的勇气。 2. 体验生活中数学的应用与价值，感受...
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  篇6：发现问题教学设计（教案+课件）发现问题教学设计（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《发现问题》教学设计第一课时 第三章《发现与明确问题》1.课时教材分析：发现问题是选自通用技术必修1（苏教2019）第三章第一节的内容，发现问题是设计过程首要阶段，是设计的起点，是明确问题、确定设计项目及解决问题的必要前提。本节是本章《发现与明确问题》的起始课。本节内容由“任务一 追溯问题的来源”，“任务二发现问题的途径与方法”两部分组成。本节对理解设计的一般过程，建立发现问题的意识，提高学生的认识问题能力和分析问题能力，揭示与明确问题有重要作用。本节课时安排：1课时2.课时学情分析：高中学生都有一定生活阅历和文化基础，有发现问题的兴趣和欲望，对“问题”并不陌生，从小到大，他们已经接触了...
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   篇7：人教版二年级下册 解决问题 教案人教版二年级下册 解决问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题教学内容：教科书第99页例1教学目标：1. 让学生经历从情境中收集信息、提出问题、解决的过程，学习用二步计算的方法解决问题，明白每一步所表示的意义。2. 在合作、交流中寻找解决问题的不同方法，提高学生多向思维能力。3. 让学生感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学重点和难点：重点：学会用二步计算解决问题。难点：找到第一步所要解决的问题。教具准备：课件、学生练习纸教学过程：师：这所学校正在举行广播操比赛，请仔细观察，从图中你获得了什么信息？你能用带有数的语言表述吗？咱们将图片放大瞧一瞧，你又知道了什么？师：你能用列来描述这条信息吗...
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   篇8：人教版五年级上册 植树问题 教案人教版五年级上册 植树问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：植树问题教学目标：1·通过猜测、试验、验证等数学探究活动，使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律构建数学模型，解决实际生活中的有关向题。2.培养学生通过“化繁为简”从简单问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力初步培养学生的模型思想和化归思想。教学重点:发现并理解两端都栽的植树问题中间隔数与棵数的规律。教学难点:运用“植树问题”的解题思想解决生活中的实际问题。教学准备:课件、直尺、学习纸。教学过程:教学设计：(一)创设情境，引入新课教师:你们知道3月12日是什么节日吗 关于植树你知道些什么 (引导学生说诸如植树时两棵数之间有一定的距离，这些距离一般相等……这些与本课学习相关的...
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  篇9：【高效备课】人教版七(上) 3.4 实际问题与一元一次方程 第4课时 分段计费与最优方案问题 教案【高效备课】人教版七(上) 3.4 实际问题与一元一次方程 第4课时 分段计费与最优方案问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 分段计费与最优方案问题1.学生通过旅游、选灯、用电、水费、用气、电信等问题的方案设计，弄清各类问题中的等量关系，掌握用方程来解决一些生活中的实际问题的技巧.2.通过一个开放式的空间，放手让学生去探索，去发现，培养学生分析问题和用方程去解决实际问题的能力.3.让学生在生动活泼的问题情境中感受数学的应用价值，产生对数学的兴趣，养成认真倾听他人发言的习惯，感受与同伴交流的乐趣.【教学重点】引导学生弄清题意，设计出各类问题的最佳方案.【教学难点】把生活中的实际问题抽象出数学问题.一、情境导入,初步认识生活中，有许多问题的解决有多种多样的方案，而这些方案中有的较好、有的欠佳...
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  篇10：人教版三年级上册 用估算解决问题 教案人教版三年级上册 用估算解决问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：各位评委，大家好！今天我说课的题目是：用估算解决问题。本节课是在学生把一个三位数看成整百数进行估算和几百几十加减几百几十的基础上进行学习的，通过本节课的学习，能让学生更好的体会估算的必要性，培养学生估算的意识，也为进一步学习估算奠定基础。例4创设了学生到上海科技馆看巨幕电影的情境，提出“六年级学生同时看巨幕电影能不能坐下”的实际问题；在“分析与解答”环节，给出了应用往小估的策略得出中间数，并不断调整估算方法，最后根据不等式的性质解决问题的过程，让学生体会需要根据数据的情况选择适当的单位；在“回顾与反思”环节，让学生反思自己的估算方法，理解用估算解决实际的问题时，有时需要对估算方法进行...
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   篇11：苏教版六上数学 6.9纳税问题 教案苏教版六上数学 6.9纳税问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学六年级上册数学《纳税问题》教学设计教学目标：1.使学生初步认识纳税和税率，了解常见税种。2.使学生能运用百分数的知识正确理解和掌握应纳税额的计算方法。3.初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。教学重点： 会计算应纳税额，培养纳税意识。教学难点： 联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识理解税率的含义，学会解答有关纳税的实际问题。教学准备：课件教学过程课前播放一段引江济汉的视频，唤起学生兴趣，揭示课题。1、 课前自主研知：要求学生围绕上述研习学案在课前进行了自主研知。出示PPT12、 互学认知：学生小组交流，要求学生围绕研习...
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  篇12：6.3.3 实践与探索 工程问题 教案6.3.3 实践与探索 工程问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.3.3 实践与探索---工程问题 教学设计课题 6.3.3 实践与探索---工程问题 单元 第6 单元 学科 数学 年级 七年级（下）教材分析 使学生理解用一元一次方程解工程问题的本质规律；通过对“工 程问题”的分析进一步培养学生用代数方法解决实际问题的能力.核心素养分析 建立实际问题的方程模型，使学生会列一元一次方程解有关工程应用题.使学生在自主探索与合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知 识、技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经验，提高解决问题的能力.培养学生对文字语言、符号语言、图形语言的转换能力.学习目标 1.能利用工程中的工作...
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   篇13：【高效备课】人教版七(上) 3.4 实际问题与一元一次方程 第2课时 销售中的盈亏问题 教案【高效备课】人教版七(上) 3.4 实际问题与一元一次方程 第2课时 销售中的盈亏问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 销售中的盈亏问题1.使学生能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系，列出方程，掌握商品盈亏的求法.2.培养学生分析问题、解决问题的能力.3.学生在从事探索性活动的学习过程中，形成良好的学习方式和学习态度，借助学生身边熟悉的例子认识数学的应用价值.【教学重点】1.让学生知道商品销售中的盈亏的算法.2.把生活中的实际问题抽象成数学问题.【教学难点】弄清题意，分析实际问题中的数量关系，找出解决问题的等量关系.一、情境导入,初步认识前一课时我们初步探讨了如何用一元一次方程解决实际问题，归纳了解决实际问题的一般步骤和一般方法.本课时我们将继续深入的探讨用一元一次方程解...
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  篇14：植树问题(3)（教案）人教版五年级上册数学植树问题(3)（教案）人教版五年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 植树问题第3课时教学内容：人教版五年级数学上册P106 例3教学目标1.建立环形植树“树的棵数=间隔数”的数学模型，能利用模型解决简单的实际问题。2.进一步体会一对应”和“化繁为简”的思想方法。3. 进一步体会数学模型的生活意义与作用教学重难点建立环形植树“树的棵数=间隔数”的数学模型，能利用模型解决简单的实际问题。教学准备PPT、教科书教学过程：一、课前导入课件出示：五（1）班的有一个植树任务：在一条 10 m 长的小路的一旁，每隔 2 m 栽一棵树，可以怎么栽？师：有几种栽树方法呢？（①两端都栽：10÷2+1＝6（棵）②两端都不栽：10÷2-1＝...
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  篇15：数学人教三年级上册--解决问题（归总问题）教案数学人教三年级上册--解决问题（归总问题）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题（归总问题）教学内容:人教版 二年级上册第72页例9。教学目标:1.学会用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题,进一步提高用综合算式解决两步计算问题的能力。2让学生进一步经历用图式表征题意、分析数量关系的过程,能沟通线段图与算式的联系,继续培养学生的画图策略意识和能力。3.通过对比、辨析初步建立归总问题模型,培养学生比较、归纳的能力,感受数形结合思想和模型思想。教学重点:用图示表征题意,培养用乘除两步计算解决问题的能力。教学难点:学画线段图,并借助线段图分析题目中的数量关系。教学过程：一、复习引入：1、抢答：（1）、有24本练习本，平均分给6人，每...
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  Tags：教案,问题,精选,15篇
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