篇1：14.《蜜蜂》教案(共两课时)14.《蜜蜂》教案(共两课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜜蜂》教学方案教材解析《蜜蜂》的作者是法国的昆虫学家法布尔，课文以第一人称写了他为验证蜜蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。课文共有8个自然段，可分成3个部分。第一部分(第1自然段)交代了法布尔做实验的目的，第二部分(第2～7自然段)写了实验的经过，第三部分(第8自然段)写了实验得出的结论。在实验的经过部分，具体介绍了实验的过程：先是捉些蜜蜂放进纸袋，让它们与外界隔绝；接着走到四公里外给蜜蜂做上记号后放飞；然后记录飞回的蜜蜂数通过实验证明蜜蜂确确实实具有认方向的能力。第二自然段除了写实验的具体做法外，还写了法布尔在实验过...
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   篇2：6.《陶罐和铁罐》教案（共两课时）6.《陶罐和铁罐》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课 陶罐和铁罐设计依据与构思本文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，常常瞧不起陶罐。陶罐态度则很谦虚，与铁罐争辩几句后，不再理会它。许多年以后，埋在土里的陶罐出土成为了文物，铁罐却已不存在了。故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。教学时，首先实物导入课题，检查预习情况，帮助学生既认识事物还读准字音读通句子，扫清阅读障碍；其次抓住关键词句，整体感知课文内容，知道陶罐和铁罐间的关系，知道铁罐非常的不友好；接着以读代讲、分角色朗读、联系上下文、展开合理想象真正走近人物内心，感受陶罐和铁罐性格的不同，读懂寓意，对比阅读《北风和太阳》加深感...
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  篇3：6.《秋天的雨》教案（共两课时）6.《秋天的雨》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的雨》教学方案教学目标1.正确读写“颜料、丰收”等词语，联系上下文的方法理解“五彩缤纷”的意思。2.弄清楚课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。学习围绕一个意思写一段话的方法。教学重难点教学重点1.在朗读中体会秋天的美，背诵课文的第二自然段。2.学习围绕一个意思写一段话的方法。教学难点弄清楚课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。学习围绕一个意思写一段话的方法。教学过程第1课时一、激情导入，揭示课题1.播放一段雨声音频，引导学生用心倾听，说说自己听到了什么。导语：同学们，今天上课之前，老师想跟大家一起，先听一段音乐。请大家轻轻地闭上眼，用心地听。（播放音频。）你们能告诉...
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  篇4：20.《肥皂泡 》教案（表格式，共两课时）20.《肥皂泡 》教案（表格式，共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 20.肥皂泡 2课时教材 分析 《肥皂泡》一文是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃幽远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。 课文共有5个自然段，介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。在第一、二自然段，作者先讲述了自己小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡。母亲总是在阴雨时节教“我们”吹泡泡。课文开头简洁明快，直接表达了对吹肥皂泡这个游戏的喜爱。接下来，作者以细腻的笔触，用3个段...
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  篇5：（核心素养目标）3.2 弘扬优秀家风 第二课时 教案（核心素养目标）3.2 弘扬优秀家风 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课《弘扬优秀家风》教案设计第二课时 优秀家风代代传课题 弘扬优秀家风 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：认识到良好的家风对我们的健康成长有重要意义。 道德修养：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 法治观念：明确优秀家风有利于形成良好的社会风气。 健全人格：知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。 责任意识：培养责任意识，自觉弘扬优秀家风。重点 帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。难点 实...
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  篇6：1.《大青树下的小学》教案（共两课时）1.《大青树下的小学》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1、大青树下的小学【教学目标】1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 第一课时一、歌曲引入，介绍资料。1.（课件出示）播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：...
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  篇7：13.《花钟》教案（共两课时）13.《花钟》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：花钟学教目标：1.能借助形声字、熟字比较、解释字源等方法认识“芬”“芳”等9个生字，会写“芬”“芳”等12个字，会写“争奇斗艳”“芬芳”等14个词语。2.能用轻快喜悦的语气朗读第一自然段，并熟读成诵。3.根据已有的经验，能在段落不同的位置找到关键句；初步学会借助关键语句，分别运用“直接选用”和“摘录修改”的方法简要清楚地说出第一、二自然段的大意。4.通过朗读、对比、看图等方法，能体会用不同的表达鲜花开放的好处，并借鉴课文描写花开部分的用词特点、句式表达方法、修辞特点，进行仿写练习。5.产生观察大自然的兴趣，做一个留心观察的有心人。学习重点：初步学会借助关键语句，分别运用“直接选...
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  篇8：3.《荷花》 教案（共两课时）3.《荷花》 教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花》第一课时【教材分析】《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。作者以观察的顺序为线索叙写，文章内容可分为两大部分：第一部分（第一至三自然段）看荷花。“我”闻到清香，来到荷花池边，直接描写荷花。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放”。仔细观看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。第二部分（第四、五自然段）想荷花。借助“一大幅活的画”的想象，转入对荷花动态的描绘。从想象的角度，进一步描绘了荷花的美丽。作者触景生情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，让读者身临其...
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  篇9：3.《荷花》 优质教案（共两课时）3.《荷花》 优质教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 荷花【核心素养目标】文化自信：体会优美生动的语句，感受生动的语言描绘的一池荷花的美丽姿态。语言运用：能仿照课文段落描写荷花不同样子的句子，仿写自己喜欢的一种植物。思维能力：体会作者描写荷花的角度，展开想象，感受荷花姿态。审美创造：想象画面，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。【课前解析】关注语文要素：本单元的语文要素是“试着一边读一边想象，体会优美生动的语句”。课文语言朴实简洁，想象丰富，富有感染力。比如，“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”这句话展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子；善于使用描摹事物色彩的词语，比如“白荷花、嫩黄色、大圆盘”使荷花变得具体而有生命力；想象自...
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  篇10：15.搭船的鸟教案设计（两课时）15.搭船的鸟教案设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15.搭船的鸟教案设计（两课时）课题 15 搭船的鸟课型 新授教学准备 多媒体课件课时安排 共 2课时目标确定的依据1.课标分析(1)有初步的独立识字能力。(2)能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。(3)能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。(4)乐于书面表达，增强习作的自信心。2.教材分析本组课文是围绕“留心观察”的专题来组织的，有两个语文要素：1.体会作者是如何留心观察周围事物的。2.仔细观察，把观察所得写下来。《搭船的鸟》这篇课文是以一个孩子的身份来写他看到的大...
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   篇11：16.《金色的草地》教案（共两课时）16.《金色的草地》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16.金色的草地【教学内容】教科书P66~67内容。【教学目标】1.认识生字“钓、拢”，会写13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。【教学重点】1.通过朗读自读自悟，培养学生热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活带来的乐趣。2.初步体会文中一些句子表情达意的作用。【教学难点】通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。第1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入1.板书： ...
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  篇12：6.《陶罐和铁罐》教案（共两课时）6.《陶罐和铁罐》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.陶罐和铁罐一、教学目标1.认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等10个生字，会写“国王”等15个词语。2.结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。3.默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。4.能说出“阅读链接”中的北风和课文中铁罐的相似之处。二、教学重难点1.指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。2.能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。三、教学过程第一课时一、图片入手，导入新课1.同学们，图片上的这两个器物你...
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  篇13：27.《漏》教案（共两课时）27.《漏》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：27.漏[教学目标]1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写,理解词义。2.默读课文，能说出自已觉得最有意思的内容。3.分角色朗读,感受民间故事的语言特色,体会民间故事的趣味。4.能借助示意图,按照事情发展顺序复述故事。5.品读课文，感悟做贼心虚、做坏事没有好下场的道理。[教学重点]感受这篇民间故事的语言特色，体会民间故事的趣味。[教学难点]能借助示意图,按照事情发展顺序复述故事。[教学时间]两课时。[板书设计]27漏 误会屋里 路上 树下 山下 屋里 巧合突变照应做贼心虚...
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  篇14：3.《荷花》教案（共两课时）3.《荷花》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.荷花[教学目标]1.学会本课生字新词,读准字音,正确书写,理解词义。2.能有感情地朗读课文，读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化音和“莲蓬、衣裳"的轻声，背诵第2~4自然段。3.能边读课文边想象画面,体会优美生动的语句,体会这一池荷花是“一大幅活的画”。4.能仿照课文第2自然段,写一种自己喜欢的植物。[教学重点]能有感情地朗读课文，边读边想象画面，体会优美生动的语句，体会一池荷花是一大幅活的画。[教学难点]能体会文中优美生动的语句,表达自己的感受;能仿照课文第2自然段,写自己喜欢的一种植物。[教学时间]两课时。[板书设计]第一课时...
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  篇15：.《大青树下的小学》教案（共两课时）.《大青树下的小学》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大青树下的小学》教学方案教材分析课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜牌，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。课文层次清楚，先写上学路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题。教学时要重点引导学生对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学目标1.认识10个生字，会写13个生字；会写“鲜艳、服装、招引”等词语；积累有新鲜感...
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  篇16：25.《灰雀》 教案（共两课时）25.《灰雀》 教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《灰雀》教学设计教材分析：《灰雀》 这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事, 反映了列宁爱鸟, 更爱诚实的孩子。全文共 13个自然段。第 1自然段讲列宁在郊外养病期间, 每天都到公园散步, 他非常喜欢公园里那:只灰雀。第 2— 10自然段讲有一天,列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见,以为 它冻死了, 感到很惋惜。 小男孩不敢告诉列宁灰雀没有死, 只是坚定地说, 灰雀会飞回来的。 第 11~13自然段讲第二天, 列宁果然又看见了那只灰雀, 但他没有再问那个男孩, 因为他已 经知道男孩是诚实的。课文以人物对话为主线, 既写出了列宁对孩子的教育过程, 又写了小男孩心理认识过程。 人物...
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   篇17：13.《花钟》教案(共两课时)13.《花钟》教案(共两课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《花钟》教学方案教材分析《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。课文共有3个自然段，第1自然段先概括地写观察后的发现：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。接着按时间顺序列举了牵牛花、蔷薇等9种花的不同开放时间，描绘出一天之内百花争艳的盎然生机。第2自然段先用问句自然过渡，接着列举了不同植物开花时间不同的两种原因，一是与温度、湿度、光照有关；二是跟昆虫的活动时间有关。第3自然段介绍了一位植物学家根据花的不同开放时间修建了一座“花钟”，其做法很有趣。课文的语言生动形象，在第1自然段中写花的开放，语言表达形式极其...
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   篇18：6 .《秋天的雨》教案（共两课时）6 .《秋天的雨》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 秋天的雨【课前解析】《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际上写秋天。课文把秋雨作为一条线索，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。关注文本：《秋天的雨》名为写秋雨，实则写秋天，抓住了秋天特有的景物变化，写出了秋天的美丽、丰收与欢乐，给予读者形、声、色、味多层次的审美愉悦，激发学生对秋天的喜爱之情。关注结构：课文结构清晰，构段特点鲜明。内容上，从秋雨开始，又以秋雨结束，完整而有序。构段上，第2、3、4自然段分别由一个总起句领起，接着进行分述。第2自然段描绘了秋天的美丽景象，第3自然段写了秋雨带来的香味，第四...
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  Tags：教案,进酒,优秀,课时,精选
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