篇1：《我能消除小误会》小学心理健康教学设计教案（表格式）《我能消除小误会》小学心理健康教学设计教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：心理辅导活动课教案模板辅导主题 我能“消除小误会”（谅解）适用年级 五年级辅导目标 1.了解与理解 （1）理解误会产生根源，以及误会对人际交往的负面影响 （2）了解解除误会的重要性 2.尝试与学会 （1）学会解除误会的方法，运用这些方法解除生活中的实际问题 （2）面对一时难以说清的误会，学会暂时忍让 3.体验与感悟 （1）面对别人的误会采取积极的态度，增强心理承受力 （2）能结合自身体验，感受对待误解的不同做法带来的不同结果辅导重难点 面对别人的误会采取积极的态度，增强心理承受力 能结合自身体验，感受对待误解的不同做法带来的不同结果活动准备 排练情景剧；多媒体课件；教师给学生的一封信...
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   篇2：11 彩虹教学设计 教案（表格式）11 彩虹教学设计 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计11、彩虹章节名称 第四单元 11、彩虹 学时 一课时课标要求 用普通话，正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。展开想象，获得情感体验。内容与学情分析 内容分析 《彩虹》是一篇富有情趣的散文，作者用富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把他想象成一座桥，然后思路一路发散，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。本文以对话的语气，通过六个问句巧妙串联，呈现了一个纯真烂漫的现象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。学情分析 一年级的学生对于语文的学习还...
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 篇3：6 暮江吟 教学设计6 暮江吟 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网6暮江吟教学设计1教学目标1、初步了解诗人白居易的伟大成就以及在世界的影响。2、引领学生理解诗句意思。3、想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。4、指导学生朗读、背诵这首诗。2学情分析1、学生，通过小学四年的学习，已经对对古诗已经有一定程度的了解。2、通过与学生的交谈，知道学生对明星比较喜爱。3、学生对身边的美景常常视而不见。3重点难点理解诗句意思，想象诗句中所描绘的画面‘体会诗人的思想感情。4教学过程活动1【导入】《暮江吟》1、由课件图片中篮球明星姚明、歌星周杰伦引入到唐代大明星、诗人白居...
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 篇4：人教版数学九年级上册23.3课题学习图案设计教学设计 （教案）人教版数学九年级上册23.3课题学习图案设计教学设计 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：图案设计教学目标1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。教学重点经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。教学难点结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。导入新知数学诗——几何变换星移斗转银河落，月印三潭半碧波。保短保长皆变换，能屈能伸是几何。这节课，我们一起来学习图案设计。知识回顾 ①平移的基本特征是图形平移前后...
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  篇5：统编版语文三年级下册《方帽子店》教案教学设计和教学反思2统编版语文三年级下册《方帽子店》教案教学设计和教学反思2资料可供全国地区适用。
大致详情：《方帽子店》教学设计和教学反思一、教学目标1.了解方帽子店的故事情节。2.读懂并理解文章中的词语和句子。3.掌握描述交通工具的语言表达和表达方式。4.提高学生的阅读理解能力，培养语文表达能力及积极参与合作精 神。二、教学重难点1.了解方帽子店的故事情节，理解文章中的词语和句子；2.学会描述交通工具，丰富语言表达及表达方式。三、教学方法读、听、说、写相结合，以小组合作、小游戏解决问题，激发学生 的学习兴趣。四、教学准备多媒体设备，方帽子店原版故事书，课件和 PPT。五、教学过程第一步、新课导入1.引入文章通过紧扣主题，让学生自己想一想、猜一猜，引入文章。2.讲解...
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  篇6：3.3 服务业的区位选择 教学设计 表格式教案3.3 服务业的区位选择 教学设计 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：[在此处键入]第三单元 产业区位选择第三节 服务业的区位选择《服务业的区位选择》是湘教版2第三章第三节的内容。“区位”学习贯穿于人口、城市、农业、工业、 交通等模块，是人文地理学的核心内容之一。服务业是国民经济的重要组成部分，其发展水平是衡量现代社会经济发达程度的重要标志。服务业属于高中地理教学的新内容，正是因为它在现代经济体系中，不仅是带动经济增长的重要力量，而且在建立健全社会服务方面发挥着越来越重要的作用。因此，这节内容对教材来讲是新事物，也是重要的内容。区域认知：结合案例，熟悉生活中的服务业；能够根据服务业的概念和类型对具体的行业进行准确分类。提升区域认知能力。综合思维：根据案...
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   篇7：10《端午粽》重难点教学设计 教案10《端午粽》重难点教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10《端午粽》重难点教学设计教学目标 ：1.会认读本课13个生字，会写7个生字。2.有感情地朗读课文，能读好长句子。3.知道端午节的由来，理解文中含义。4.激发学生对中国传统节日的热爱。教学重点： :1.会认读本课13个生字，会写7个生字教学难点：知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。教学准备 ：课件 生字卡片课时安排 ：两课时第一课时一、导入今天老师给大家送来了一个礼物，请大家坐端正看大屏幕。出示（粽子图）。你吃过粽子吗？你吃过的粽子是什么样子的？里面包的是什么呢？又是什么味道的呢？今天我们一起来学习《端午粽》目的：了解学情，看大家对粽子...
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   篇8：【大单元教学设计】2.2创新永无止境 单元整体分析+课时教案【大单元教学设计】2.2创新永无止境 单元整体分析+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台道德与法治九上第一单元《富强与创新》大单元教学设计1、单元主题 富强与创新2、单元内容 通过回顾中国人民在中国共产党领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的历史进程,引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴,要坚持以人民为中心,走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路;改革只有进行时，没有完成时。扬起改革创新的风帆，“中国号” 巨轮必将到达富强的彼岸。3、单元学情 九年级的学生经过过去两年的政治学习，思维和认知能力有一定程度的提高。加之他们获取信息的渠道和方式多元化，使他们对我国改革开放有一定的了...
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 篇9：《这个暑期不一样》——小学开学第一课教学设计 教案《这个暑期不一样》——小学开学第一课教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《这个暑期不一样》——小学开学第一课教学设计【班会主题】暑期的生活对每一个孩子来说都很重要，每个暑期都是一次拔节成长的好时机，除了学习和收获之外，暑期对于河南人来说也有太多的特殊之处，从东京第32届奥运会的举行，到中原腹地河南连遭暴雨侵袭洪水未退，又疫情卷土再来，运动健儿们奋勇赛场，全国人民众志成城科学防疫，河南儿女上下齐心，抗洪抗疫动人的故事催人泪下，这些都是活生生的真实例子，教育孩子们的最生动的题材。【班会活动目标】 1.通过"我的小火车"活动，增进师生之间的认识，营造一个温馨舒适的师生氛围。 2.借助资料，了解今年暑期发生的一些事情，比如第32届奥运会，河南抗洪抢险和河南全民抗...
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 篇10：九年级教学设计教案新课标 .docx（5份表格式）九年级教学设计教案新课标 .docx（5份表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元设计单元名称 Unit8 It must belong to Carla1.单元教学设计说明 本单元以“神秘的事物(mysteries)”为核心话题，围绕本单元语言交际功能项目“做推断（Make inference）”，逐步展开各项听、说、读、写活动，让学生根据提供的信息材料，运用猜测的句型，对发生的事情做出判断和推测。首先教材从谈论“郊游野餐”入手，围绕郊游中的某些物品属于谁，以及原因等展开一系列听说的任务活动，同时呈现了本单元新的目标学习语言：用情态动词must、might、could和can’t表示推测。这样既复习了以前学过的单词和重点短语，也学会了如何用英语进行推测。教材内容从...
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  篇11：水平一 第五章 教案 踏点步教学设计（表格式）水平一 第五章 教案 踏点步教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平一基本舞步教学设计一、指导思想根据《新课程标准》的精神，体育教学必须把“健康第一”作为指导思想以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进少年儿童身心全面发展。本课学习对象是小学二年级的学生，课题源于水平一的韵律活动与舞蹈，本单元预计6课时，本课是本单元的第一课时二、教材分析韵律活动与舞蹈是发展身体协调性、韵律感和节奏感，激发想象力、表现力、创造力，培养良好的身体姿态，陶治美的情操。本节课着重解决两个问题：1右脚、左脚抬起的先后顺序。2前脚掌着地。三、学情分析二年级的学生比较好动，注意力集中的时间较短，但他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，但是有时面对挑战时会有...
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  篇12：北师大版一上 3.6《跳绳》（课件+教案+大单元整体教学设计）北师大版一上 3.6《跳绳》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.6 跳绳 教学设计一、教学目标1.学习目标描述：结合观察“跳绳”的情境图和动手操作等活动进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关8和9的加减法的计算方法；根据数学信息列出加减法算式，并能正确计算有关8和9的加法以及相应的减法。2.学习内容分析：本课是学生在学习了6、7加减法的基础上的进一步学习，教材从学生熟悉的事例出发，创设跳绳、涂色等问题情境，安排了三个层次的活动。使学生对学习“8”和“9”加减法计算产生了浓厚的兴趣。本课利用学生喜欢的课外活动，呈现了丰富的数学信息,其目的也是引导学生初步学会从不同角度去观察和收集信息，解决问题。在此基础上，动手“分一...
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