小伙伴说课稿（精选15篇）

人教版初中美术七年级上册 第二单元 第1课 小伙伴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元 多彩的校园生活第1课 小伙伴教学设计课时：2课时课型：造型.表现教材分析：本课主要的学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点以及人物头部的基本形等知识，以及人物头像的写生方法等。让学生明白人物头像写生的意义。人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也是最为困难的，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。人物头像的写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。学情分析：七年级学生速写绘画基础弱，所以本课设计用两课时完成，先对速写头像进行初步了解，再进行局部五官描绘学习，然后再进行临摹写生创作。教学目标：1．让学生了解人物...

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你好 小伙伴！课件（16ppt+教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：你好，小伙伴！教学目标?1.?帮助学生了解友谊的重要性?2.?使学生了解友谊是分层次的，对不同层次的朋友应有不同的期待和相处之道?3.?使学生了解维持良好人际关系的基本要素?活动形式?歌曲轮唱、教师讲解、小组讨论、头脑风暴?活动准备?教师：熟悉各层次友谊的意义、多媒体课件及教学补充资料?学生：和朋友有关的歌曲、诗词?教学步骤?热身活动：友谊颂歌??人人都需要朋友，朋友到底有多重要，从许多歌曲、诗词中都可以找到答案。?1.?采用分组轮流的方式，四个大组竞赛。?2.?所有的歌曲和诗词必须包含“朋友”两个字或与友情相关。?3.?唱过的歌曲不可以再重复。?引导学生思考归...

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9《课外活动的小伙伴》课件(21 张PPT)+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课程名称 《课外活动的小伙伴》适用对象 小学三年级学生 教材版本 岭南版执教者 所在单位一、教学背景分析（教材分析及学情分析）本节课的教材是面向小学三年级学生的，属于造型与表现的类型。本课要求运用叠贴拓印纸版画的方式，表现课外活动的小伙伴。用一个特殊的绘画艺术形式来展现学生丰富有趣的课外活动。经分析，教材中讲述的叠贴拓印纸版画属于常见的美术四大门类之一，即绘画类，但学生对版画类型的知识了解较少，需要为学生解读这样一类绘画艺术，我引入了一定的基础版画知识，为学生增添美术知识储备，培养学生全面的美术核心素养能力很有必要。 目前，三年级学生可对美术的门类要有基本了解，以课程内容为...

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6 《藤野先生》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《藤野先生》 说课稿尊敬的各位评委、老师：今天我说课的课题是鲁迅的《藤野先生》。下面我主要从教材、学情、教法、学法、说教学过程、效果预设等几个方面阐述。一、说教材《藤野先生》是八年级上册的一篇课文，学好这篇文章，为之后几篇文章的学习打下了基础。鲁迅的《藤野先生》表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。根据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，结合本单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：正确、流利、有感情地朗读课文；整体感知课文、理清思路...

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第二单元　第1课小伙伴（二） 课件(共19张PPT)　 人教版七年级美术上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)第二单元 多彩的学校生活第一课 小伙伴（二）你是如何能在短短几周里完全记住了你的初中新伙伴们？认识新同学面部基本比例：“三庭五眼”“三庭五眼”：是前人绘画经验的总结，是成年人五官平视时的基本比例规律。现实生活中绝大多数人基本符合这一比例规律，但由于五官形状的细微变化，因而人的相貌呈现出差异性。讲授新课头部“八格”：我国民间画决将头部的外形特征概括为“八格”，以“田、由、国、用、目、申、甲、风”八个字的外形，比喻八种头部基本型。（一）脸型特征讲授新课说一说他（她）属于哪种脸型？田国由用目甲风申表情的变化主要从哪些地方体现呢？眉毛、眼睛...

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辽海版美术一年级上册 小伙伴（课件） (共16张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)小伙伴第一关：过目不忘要求：在短时间内快速辨认曾经义务做过好事的同学，并大声说出他们的名字。发型发饰身形服饰抓住哪几个特点进行观察第二关：火眼金睛要求：快速找出每组模特间的不同发线特点：曲直、疏密及走向的不同变化。用线描写生的方式勾画你身边小伙伴的背影吧!要求:⑴画面中的人物要大些⑵脖子与肩膀的宽窄要适当⑶抓住人物的主要特征⑷线条要有疏密曲直的变化第三关:妙笔生花《延河边上》钟涵《未来世界》 王晓明《克里斯蒂娜的世界》 韦思（美国）《拾麦穗者》 米勒 （法国）《筛麦妇》 居斯塔夫·库尔贝（法国）谢谢观赏昵...

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1草原说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《草原》说课稿说教材《草原》是老舍的一篇短篇小说，属于语文教材的第一单元，包括《草原》、《丁香结》、古诗词三首和《花之歌》。其中，本篇课文《草原》主要记述了老舍第一次访问内蒙古看到的美丽景色和蒙古族同胞的热情欢迎。其他文本则通过描写花的生长过程、春天的景色和父母的爱等内容，表达了作者对自然的感悟。老舍的《草原》通过生动的描写，让读者感受到了内蒙古草原的壮美和独特魅力。在文中，老舍描写了草原的广袤和壮美，让读者仿佛置身于草原之中，感受到了大自然的魅力。同时，老舍也描写了蒙古族同胞的热情欢迎，让读者了解到蒙古族人民淳朴豁达的品质和对客人的热情好客。在本篇课文中，老舍通过对草原景色和蒙古族人...

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1《社戏》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：尊敬的专家评委：上午好！我说课的题目是《社戏》。这节课的设计理念是：创设真实情境，感受文学语言，丰富审美体验。下面我从教材与学情说起。《社戏》是统编教材八年级下册第一单元第一课，是篇教读课文。本单元为民风民俗人文主题单元。四篇课文，小说《社戏》、现代诗《回延安》、散文《安塞腰鼓》和《灯笼》，构成一幅幅民俗风情画卷和多彩的地域文化。本单元的语文要素目标有：体会作者是根据需要综合运用多种表达方式的，感受作者寄予的情思，品味作品中富于表现力的语言。从学情看，《社戏》描写了一群少年形象，能够激发孩子的阅读兴趣。但文章中所描述的看社戏的乡间民俗活动与现代学生的生活有一定的距离。课文属于节选，有删节，...

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5 守株待兔说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：5 守株待兔说课稿一、说教材《守株待兔》是统编小学语文三年级下册第二单元中的第一篇课文，本单元课文都是寓言故事，即通过寓言讲述一个道理。《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古代宋国有个种田人，因偶然捡到撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边，期待着再捡到兔子，结果不但没捡到野兔，田里的庄稼也全完了。这个故事告诉我们：做任何事情都不要心存侥幸，不要指望不劳而获。二、说教学目标1.会认“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。 2.流利地朗读课文，背诵课文，能在读中悟出故事的寓意。3.能把故事讲给别人听，懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。三、说教学重难点1....

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2 燕子 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：2 燕子说课稿一、说教材《燕子》是统编小学语文三年级下册第一单元中的第二篇课文。是一篇写景状物的文章，描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是春光中飞掠和憩息的优美画面。在文中，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了伶俐可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 文章的篇幅短小、条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子的可爱，春天的美丽，既是对学生进行朗读背诵训练的好文章，也是本单元培养学生观察和表达的好材料，又是对学生进行审美教育的好素材。选编这篇课文的主要意图是通过阅读课文，让学生了解春天的特征，了解燕子的外形及活动情况，激发学生热爱大自然的思想...

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8匆匆说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位评委老师：下午好!我是杭州市xxxx，今天我说课的内容是（六）下第（三）单元《匆匆》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程四个方面来进行说课。首先我来说说教材。本单元是习作单元，以“让真情在笔尖流露”为主题，阅读要素是“体会文章是怎样表达情感的”，引导学生学习表达真情实感的方法。围绕这一语文要素，教材编排两篇精读课文《匆匆》《那个星期天》，这两篇文章运用不同的情感表达之法来表达真实情感。本文是本单元的第一篇精读课文，是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。朱自清紧扣“匆匆”，用细腻的笔触描摹了时光的匆匆流逝，运用直抒胸臆的方法，抒发了作者时不我待的遗...

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人教版七年级美术上册2.1 小伙伴（19）课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)多彩的学校生活小伙伴我们的大家庭你来说大家猜他们哪里像？我眼中的小伙伴小试牛刀（一）给你的小伙伴画一张头部肖像（三分钟）通过观察我们发现，每个人的相貌都是独特的，各有特点。不同的长相、不同的脸型、表情和发饰特征。申 甲 由 田用 国 目 风头部“八格”头部“八格”：我国民间画决将头部的外形特征概括为“八格”，以“田、由、国、用、目、...

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6《景阳冈》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《景阳冈》观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。各位评委大家好，今天我说课的题目是《景阳冈》，我将从多维镜头析教材，以学定教说目标，教学相长说方法、情感交流说过程、画龙点睛说板书五个方面展开说课。一、多维镜头析教材《景阳冈》是统编版《语文》五年级下册第二单元的一篇课文。第二单元以“走近中国古典名著”为主题，安排了四个选自中国四大古典名著中的故事片段，其中《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》是名著原文。小学阶段，古典名著阅读单元的教学重在引导学生结合看过的影视片、背景资料等，根据上下文猜测语句意思等方法大致读懂故事的内容，初步感受故事中的人物特点，引导学生走近中国古典名著，初步学习...

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12 清贫 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：12＊《清贫》说课稿尊敬的各位评委：大家好！我是小学语文组 号考生，今天我说课的内容是《清贫》，下面我将从教材解读、学情分析、教学目标和教学流程四个方面展开我的说课。教材解读《清贫》是小学语文五年级下册的一篇略读课文。从单元视角解读：本单元的语文要素为通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。从文本视角解读：这篇课文排在本单元的最后一课，讲述了方志敏被捕后，国民党士兵想在他身上发洋财最后却一无所获，真实反映了方志敏清贫朴素的共产党员的高尚品质。学习这篇课文的目的，应充分体现略读课文的特点，实现习得方法的一种迁移：一是通过前几课学到的方法迁移学习文章通过抓住方志敏和国民党...

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16雷雨 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》说课稿观文镇回龙小学 尹艳尊敬的评委老师：您们好！今天我说课的内容是部编版小学语文二年级下册第六单元第16课《雷雨》的第二课时。接下来开始我的说课。一、说教材《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序记叙，集中表现了三个场景的鲜明特点。课文语言精练，用词准确，写景细致逼真。文中多为短句白描，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。二、说学情雷雨对于学生来说并不陌生 ，他们对此都有着一定的生活体验。因此，在教学时，从学生的生活入手，从他们已有的经验入手，激发他们学习的兴趣。要引导学生在体验...

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