《白鹭》第二课时说课稿（精选9篇）

1《白鹭》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台白鹭第二课时【课前预习】1.复习和巩固本课新学的生字词，巩固背诵课文1-5自然段。2.朗读课文的第6-11自然段至少三遍，一边读，一边想象画面。【教学目标】1.在朗读课文的过程中，巩固本课的生字词。2.学习课文的第6-11自然段，通过品读和想象画面，感受白鹭在不同场景中的美，从而理解白鹭“是一首韵在骨子里的散文诗”。3.能借助板书，背诵全文，积累喜欢的段落。【教学重点】学习课文的第6-11自然段，通过品读和想象画面，感受白鹭在不同场景中的美，从而理解白鹭“是一首韵在骨子里的散文诗”。【教学难点】通过品读和想象画面，感受白鹭在不同场景中的美，...

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1 白鹭课件(第二课时，共30张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)白鹭第二课时部编版五上白鹭课件第二部分（②-⑤）第三部分（⑥-⑩）第一部分（①）写白鹭是一首精巧的诗。写白鹭颜色配合、身段精巧的和谐之美。写白鹭的觅食、栖息、飞行时的韵味。第四部分（ ）：照应开头，强调白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。温故知新目录壹精读课文贰课文框架叁中心思想肆写法赏析01精读课文再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会本文优美简洁的语言和白鹭的美。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。精读课文精读课文白鹭是一首精巧的诗。思考：这句话在课文中有什么作用呢？总起全文思考：这句话运用了什么修辞...

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1 白鹭 课后练习（第二课时 核心素养提升）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《白鹭》课后习题（第二课时 核心素养提升）一、选择题《白鹭》一文采用了____________(总分 分总 总分总)的结构方式，从(　　　)(多选)几个方面展现了“白鹭是一首精巧的诗”。A．白鹭外形精巧、匀称、和谐如诗。B．白鹭水田钓鱼画面美丽如诗。C．白鹭枝头眺望悠然如诗。D．白鹭黄昏低飞意境如诗。二、根据课文内容，将思维导图补充完整。（ ）的蓑毛（ ）的结构白鹭的外形 （ ）的长喙白鹭 （ ）的脚白鹭水田（ ）图精美的图画 白鹭枝头（ ）图白鹭空中（...

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1白鹭第二课时课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共41张PPT)1 白 鹭白鹭是一首精巧的诗。一切都很适宜。那那那那⑥在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗 ⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。⑥在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看...

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1白鹭 课件(第二课时，共28张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)白鹭1第二课时再现文本，回味精巧美白鹭是一首精巧的诗。再现文本，回味精巧美身段大小颜色聚焦画面，感受韵味美活动一：用心读一读6-8自然段1.画出使你回味无穷的词句。2.跟你的同桌分享你的阅读感受。聚焦画面，感受韵味美钓鱼望哨低飞（4-14）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（4-14）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，...

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17《跳水》第二课时说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编五年级下册第六单元《跳水》说课稿 尊敬的各位评委老师，你们好，今天我说课的内容是跳水，说课的主题为聚焦人物，点燃思维，父爱深沉。接下来，我将从以下 5 个方面展开我的说课。 一、纵横联系说教材。 我将从单元整体和文本特点两个方面来谈一谈我对教材的理解。 1、关照单元整体 《跳水》是部编教材五年级下册第六单元的第三篇课文。本单元承载着思维的火花的人文主题，语文要素是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 2、立足文本特点 《跳水》是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇小说，主要写了一艘环游世界的航船在风平浪静的大海上航行，水手们在甲板上拿猴子取...

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2《落花生》第二课时说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《落花生》第二课时说课稿尊敬的评委、同行：大家好！今天我要说课的内容是《落花生》。下面我将从说教材、说目标、说教法学法、说教学流程等方面展开我的说课。一、说教材《落花生》是部编版小学语文五年级上册第一单元人文主题"一花一鸟总关情”之下的第二篇精读课文，是一篇语言浅显的叙事散文，但道理深刻且富有教育意义。它以花生映照人生，按照事情发展的顺序记叙了作者小时候一家人种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，揭示了花生不图虛名、默默奉献的品格，道出了朴素而珍贵的道理'“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”。文章内容简洁，脉络清晰，内容安排详略得当。为此，我将本文安排为两个教学课时：...

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1白鹭课件(第二课时，共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)白鹭第二课时精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠美中不足 流线型 散文诗一、复习导入你从哪里感受到白鹭是一首精巧的诗？二、阅读思考： 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。运用了对比的手法，将白鹭与朱鹭与苍鹭进行对比。突出了白鹭外形的精巧匀称之美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚。结构美雪白、铁色、青色。突出颜色美。增之一分则嫌长，减之一分在 则嫌短；素之一...

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1《白鹭》课件(第二课时，共23张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)白 鹭第二课时1自读要求：自由朗读第6—11自然段，看看从哪里感受到白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。白鹭钓鱼 水田垂钓 清田垂钓图在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。自由朗读7、8自然段，请你给这两幅优美的图画分别起一个名字。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表...

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