篇1：九年级上册体育与健康健身短棍教案（表格式）九年级上册体育与健康健身短棍教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：健身短棍授课学校 授课教师 授课年级 授课人数授课内容 健身短棍-第5-6动 授课类型 新授课 课 次 4教 学 目 标 1、运动参与目标：使学生参与到武术练习锻炼中，体验武术这一民族传统体育运动带来的乐趣。 2、运动技能目标：通过本课教学，使80%以上的学生基本掌握健身短棍第5-6动动作，使20%左右的学生能够较熟练、准确的完成该动作，初步体现健身短棍的基本特点。 3、身体健康目标：全面发展学生的上下肢协调性，增强学生的力量、柔韧等素质。 4、心理健康与社会适应目标：磨练学生意志，培养学生自学、合作意识与能力，以及培养学生持之以恒、讲理守信、尚武崇德优良品质和民族自豪...
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 篇2：人教版初中体育与健康 九年级-第八章 短棍 教案人教版初中体育与健康 九年级-第八章 短棍 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：武术——健身短棍教学设计一、指导思想：根据《体育与健康课程标准》理念，本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，寓德育于体育与健康教学之中，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。激励学生主动探索，激发学生内在动力，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好，为学生终身体育打下基础。二、教材分析：武术是中华民族文化的象征，是中国传统的体育形式和健身方法。具有独特的技击性和内外合一，形神兼备，磨炼意...
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   篇3：人教版初中体育与健康 九年级 第八章 短棍 教案人教版初中体育与健康 九年级 第八章 短棍 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：健身短棍教学设计一、指导思想本课以新课程标准为依据，采用游戏法和直观教学等形式，通过图解和Pad示范动作的视频，自主研讨学习武术动作，结合鼓励评价、探究合作等方式使学生在多次的练习中提高动作质量。通过游戏比赛充分调动学生学习的积极性和主动性，发掘学习潜能，遵循动作技能形成规律和认知规律。通过本课的学习培养学生的民族自尊心和自豪感，引导学生积极主动的去学习，营造一个宽松愉悦的课堂氛围，做到学有所长、学以致用。二、教材分析武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文明的一部分，是集强身健体与防身自卫于一身的运动项目。健身短棍是武术教学的重要组成部分，本单元由8个动作组成，其中包括抡、劈、挑...
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  篇4：部编版语文九年级下册第3课《短诗五首》教案部编版语文九年级下册第3课《短诗五首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3* 短诗五首【教学目标】1.朗读这几首诗，体会凝练而含蓄的语言美。2.把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。3.感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。4.对比阅读这几首诗，理解新诗的共同特点。通过诗歌触摸时代的脉搏，获得审美的愉悦。【教学重难点】1.教学重点：结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。2.教学难点：分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。【教学准备】教学多媒体课件，这五首诗的作者资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.诵读诗歌，把握诗歌的主要内容。2.结合时代背景，理解诗歌的情感。【教学过程】一、创设情境，激情导入...
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    篇5：部编版语文九年级下册 3 短诗五首 同步教案部编版语文九年级下册 3 短诗五首 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 短诗五首第一课时【课时目标】1．诵读诗歌，结合诗歌的写作背景，把握诗歌的主要内容。2．把握诗歌中的意象，理解诗歌中蕴含的哲理，把握诗歌的主旨与情感。3．分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。【教学过程】《月夜》一、创设情境，导入新课1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开中国白话诗歌之先河，这首《月夜》便是其中之一。这首诗的作者沈尹默是新文化运动的前驱者之一，也是最早的新诗尝试者之一。从一定程度上讲，这首《月夜》不仅是新诗诞生的标志，也是真正的新文学诞生的标志。下面，就让我们一起走进这首诗。设计思路 简要介绍这首小诗在现代文学史上的地位，激发学生的学习兴趣...
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  篇6：统编版九年级语文下册第一单元3.短诗五首 风雨吟 教案统编版九年级语文下册第一单元3.短诗五首 风雨吟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计7主备人 同组人课题 风雨吟本课题课时数 1-1 总课时数 7教学目标 1、了解作者和写作背景等相关知识2、理解作品的思想内容，体会本文比喻、借代等修辞方法的作用3、分析三首诗各自的侧重点和相互关系。体会作者的豪壮革命情怀。教学重难点 重点 （1）体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。 （2）理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。难点 学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。 本节预习检测 搜集相关文学常识教学过程设计 一．作者简介【芦荻】1912年生，现代诗人。原名陈培迪，生于广东南海。曾与人合编刊物。1956年加入中国作家协会，后任暨南大学教授。著...
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 篇7：2022—2023学年部编版语文九年级下册第3课《短诗五首》教案2022—2023学年部编版语文九年级下册第3课《短诗五首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 第3课 短诗五首一、学习目标●朗读这五首诗，体会凝练而含蓄的语言美。重点●把握诗歌中的意象，揣摩诗人情感，理解诗中蕴含的哲理。●感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。二、课文预习资料速查【一】作者简介沈尹默（1883——1971），原名君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。戴望舒（1905—1950），原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人，现代诗人、翻译家。因《雨巷》传诵一时，故有“雨巷诗人"的美称。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。卞之琳（1910—2000），江苏海门人，诗人、翻译家，被公认为...
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    篇8：第八章武术健身短棍 教案 2021—2022学年人教版体育九年级全一册第八章武术健身短棍 教案 2021—2022学年人教版体育九年级全一册资料可供全国地区适用。
大致详情：健身短棍教学设计一、指导思想本次课是健身短棍第三次课，我以新的课程标准为依据，从学生的健康出发，以团结协作、小组练习的形式，通过小组长带领学生自学学习-学生观察模仿学练-教师指导评价-优秀生展示-巩固提高的形式培养学生自主学习与合作学习的能力，同时在练习中加强了学生安全意识的培养，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣提高学生合作学习的热情，调节传统武术枯燥的教学气氛，培养学生团结合作、集体协作、的精神，使枯燥的武术学习充满乐趣，从而是学生能更好的学习武术动作。二、教材分析1、动作方法：上步前戳: ①右腿蹬地，左脚上步，右脚随之跟进成跪步；同时上体向左拧转，双手持棍将棍梢向前平戳，目...
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  篇9：部编版初中语文九年级下册 3.短诗五首 月夜 教案、学案部编版初中语文九年级下册 3.短诗五首 月夜 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：月夜教学目标 1．朗读这首诗，体会凝练而含蓄的语言美。 2．把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。 3．感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。教学重点 体会诗歌描写的形象性和蕴含的深刻性。教学难点 1．分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。 2．揣摩品味诗歌凝练、贴切、丰富而含蓄的语言，体会诗人的情感与哲思。教学过程教学内容及流程 教师活动 学生活动目标导学一：初读诗文，整体感知 1．作者作品简介 2．教师范读课文 3．学生齐读诗文 4．学生朗读诗文 5．学生背诵诗文 目标导学二：品读诗文，领悟情感 1．用自己的语言描述一下小诗打给的月...
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 篇10：第八章武术——武术健身短棍教案2021—2022学年人教版初中体育与健康九年级全一册（表格式）第八章武术——武术健身短棍教案2021—2022学年人教版初中体育与健康九年级全一册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：武术-健身短棍一、指导思想：本节课教学以课程标准为指导，以课程目标、课程内容为依据，全面推进素 质教育。以“健康第一”为原则，坚持以育人为宗旨，关注学生的全面发展。本单元的设计主要是以人教版教科书中武术内容为载体，以健身短棍套路为主要学习内容，在基本学会健身短棍演练能力的基础上了解，体验健身短棍的攻防技法、 磨练意志、增强体质。培养学生尊重对方、虚心求学的态度，引导学生主动参与，养成自觉锻炼的良好学习习惯，为学生终身学习和个性发展奠定基础。二、单元教学计划：单元学习目标 1、运动参与目标：使学生参与到武术学习锻炼中，体验武术运动带来的乐趣。 2、运动技能目标：学会短棍基本，掌...
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  篇11：2020—2021学年部编版语文九年级下册第3课《短诗五首》表格式教案2020—2021学年部编版语文九年级下册第3课《短诗五首》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【课题】短诗五首教学目标知识与能力：1.结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。2.分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面美。过程与方法：1.对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。情感态度与价值观：1.能够体会诗歌情思、哲理。【教学重难点】11.结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。2.分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面美。3.对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。【教学课时】1课【执笔人】【备课时间】2020.2.10第一课时学习过程课时目标学习评价学习活动目标检测一、导入新课二、整体感知三、品读课文四、板书设计四、布置作...
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  篇12：部编版语文九年级下册第一单元3短诗五首 教案（Word版，共4页）部编版语文九年级下册第一单元3短诗五首 教案（Word版，共4页）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 短诗五首
教学目标
1.识记诗人的相关文学常识，反复朗读诗歌，感受诗歌的韵律，品味诗歌的语言。
2.联系诗人的生平和诗歌的创作背景，分析诗歌中的意象，理解诗歌内容。
3.领会诗歌中蕴含的情感和哲思，通过诗歌触摸时代的脉搏。
教学重点
理解诗歌凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。
教学难点
领会诗歌中蕴含的情感和哲思。
教学方法
1.诵读感悟法：通过反复诵读感悟诗歌的情感。
2.讨论点拨法：用于对诗歌主题的分析。
教学过程
一、导入新课
我们都知道，诗歌既包括古代诗歌，也包括现代诗。古今中外的许多诗人给我们留下了众多经典的诗篇，本节课我们就一起来学习五首现代...
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  篇13：人教版九年级语文 下册 第一单元 3 短诗五首—《断章》 教案（表格式）人教版九年级语文 下册 第一单元 3 短诗五首—《断章》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 计 划课题 3 短诗五首—断章 课时 1班别 教 具 时间 教 学 目 标 了解诗歌解读“诗无达诂”的特点，引导学生进行个性化解读。 培养学生质疑的学习习惯，锻炼交流、表达能力。 3、通过朗读，分析意象特征，在交流讨论中理解诗歌主旨。引导学生体会诗歌中真、善、美的情感体验，激发学生关注自我、关注生活、关心人民的意识和情感重点 用准确生动的语言分析诗歌主旨，写鉴赏性小短文难点 用准确生动的语言分析诗歌主旨，理解诗歌的主旨关键 通过朗读，分析意象特征，在交流讨论中理解诗歌主旨教 学 过...
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  篇14：人教版九年级语文 下册 第一单元 3 短诗五首—统一 教案（表格式）人教版九年级语文 下册 第一单元 3 短诗五首—统一 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 计 划课题 3 短诗五首——统一 课时 1班别 教 具 时间 教 学 目 标 朗读这首诗，体会凝练而含蓄的语言美。 把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。 3．感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。重点 体会诗歌描写的形象性和蕴含的深刻性难点 分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感关键 揣摩品味诗歌凝练、贴切、丰富而含蓄的语言，体会诗人的情感与哲思教 学 过 程教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 明确目标 组织教学 导入新课...
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   篇15：人教版九年级语文 下册 第一单元 3 短诗五首—《月夜》 教案（表格式）人教版九年级语文 下册 第一单元 3 短诗五首—《月夜》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 计 划课题 3 短诗五首—月夜 课时 1班别 教 具 时间 教 学 目 标 朗读这首诗，体会凝练而含蓄的语言美。 把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。 3．感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。 重点 体会诗歌描写的形象性和蕴含的深刻性难点 分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感关键 揣摩品味诗歌凝练、贴切、丰富而含蓄的语言，体会诗人的情感与哲思教 学 过 程教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 明确目标 组织教学 导入新课...
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    篇16：九年级人教版语文下册第一单元第3课短诗五首 教案（两课时含教学反思）九年级人教版语文下册第一单元第3课短诗五首 教案（两课时含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 短诗五首教学目标1．结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。2．分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。3．对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。教学过程第1课时 《月夜》《萧红墓畔口占》一、导入新课自1917年2月《新青年》刊登胡适的八首白话诗之后，白话诗迅速引起轰动，优秀的白话诗作不断涌出，当时任教于北大的沈尹默的这首《月夜》便是其中之一。一定程度上讲，正是因这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说是真正地显示出现代性。那么，这首诗究竟写了什么呢？让我们一起来读一读吧。二、教学新课目标导学一：《月夜》1．认识作者，把握写作背景。沈尹默(...
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   篇17：人教版九年级语文 下册 第一单元 3 短诗五首—萧红墓畔口占 教案（表格式）人教版九年级语文 下册 第一单元 3 短诗五首—萧红墓畔口占 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 计 划课题 3 短诗五首—萧红墓畔口占 课时 1班别 教具 时间 教学目标 朗读这首诗，体会凝练而含蓄的语言美。
把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。
3．感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。重点 体会诗歌描写的形象性和蕴含的深刻性难点 分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感关键 揣摩品味诗歌凝练、贴切、丰富而含蓄的语言，体会诗人的情感与哲思教 学 过 程教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课明确目标
组织教学
导入新课...
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    篇18：人教版九年级语文 下册 第一单元 3 短诗五首—萧红墓畔口占 教案（表格式）人教版九年级语文 下册 第一单元 3 短诗五首—萧红墓畔口占 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 计 划课题 3 短诗五首—萧红墓畔口占 课时 1班别 教 具 时间 教 学 目 标 朗读这首诗，体会凝练而含蓄的语言美。 把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。 3．感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。 重点 体会诗歌描写的形象性和蕴含的深刻性难点 分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感关键 揣摩品味诗歌凝练、贴切、丰富而含蓄的语言，体会诗人的情感与哲思教 学 过 程教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 明确目标 组织教学 导入新...
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