篇1：部编版语文七年级上册 《天上的街市》说课稿部编版语文七年级上册 《天上的街市》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《天上的街市》说课稿【说教材】：《天上的街市》安排在七年级上册第六单元，《天上的街市》选自郭沫若第一部诗集《星空》。《星空》写于五四以后诗人最苦闷的时期。五四期间那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”（郭沫若语）。所以，在《星空》中，诗人流露出较浓重的失望和悲愁情绪，虽然表现了要求奋飞、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极情绪。而《天上的街市》为我们呈现了一个充满诗情画意的美妙世界。（1）诗内有丰富的想象，在现实生活的基础上，描绘出想象中的理想生活。有写实的诗句，有想象的诗句，而想象的正代表着诗人的向往和追求。（2）虽然...
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  篇2：七年级语文上册《春》分层作业设计(含答案)七年级语文上册《春》分层作业设计(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：春积累运用1.下列加点词语注音无误的一项是（ ）A.朗润（rùn） 涨起（zhàng） 嫩叶（nèn）B.赶趟（tāng） 仿佛（fú） 甜味（tián）C.抚摸（fǔ） 酝酿（niàng） 清脆（cuì）D.嘹亮（liáo） 黄晕（yūn） 抖擞（sǒu）2.对“小草偷偷地从土里钻出来”一句中 “钻”字的理解，不正确的一项是（ ）A.“钻”字把小草拟人化了。B.“钻”字写出了小草好像小孩子玩捉迷 藏一样，不期而然地出现在你的面前。C.“钻”字写出了小草破土而出的状态，突出了小草顽强的生命力。D.“钻”字写出小草急切迎接春天的心情...
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   篇3：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》说课稿（部编版）七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》说课稿（部编版）一、说教材1、写人物注意写出其精神，写人物如果只有外貌、语言等外在表现，而没有思想、气质等内在精神，就如同画龙而没有点睛一样笔下的人物就会泛化，很难给人留下深刻的印象。2、精心选择能够反映人物精神的内容，写人物，自然要写给自己留下深刻印象的内容。3、写人物的精神要来自于作者的切身感受，学生所写的人物，大多是自己身边的人物，学生对人物的印象，主要来自于自己的观察感受。因此要表现的人物精种，应该是学生切身感受到的，而非生搬硬造来的。4、写出人物的精神，也可以先写具体表现，再以点睛式的议论、抒情句子概括精神特点；写人物精神，还常用对比、衬...
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  篇4：（部编版）七年级语文下册-3《回忆鲁迅先生》说课稿（含2个课时）（部编版）七年级语文下册-3《回忆鲁迅先生》说课稿（含2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册-3《回忆鲁迅先生》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《回忆鲁迅先生》七年级下册第一单元的第三篇课文，属于自读篇目。本单元课文展示了杰出的文学家、科学家、思想家、政治家的精神品质，以及他们的独特个性，辉煌成就；学习本单元课文不仅要让学生感受杰出人物的非凡气质，更要唤起孩子们对理想的憧憬与追求。二、说教学目标1.了解鲁迅先生日常生活中平易温和的一面，理解他丰富而细腻的情感世界。2.品味本文朴实无华而又情感真挚的寓言，体会作者字里行间流露出对鲁迅先生的怀念与敬仰之情。3感悟伟人的凡人世界，真人情怀。三、说教学重难点教学重点：梳理文章内容，把握鲁迅人物特点，理解作者要...
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    篇5：七年级语文1春导学案（无答案）七年级语文1春导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中学七年级语文导学案1.《春》班级 姓名 学号【学习导言】春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱和赞美之情的时候，我们思想的河流会翻腾出充满对生命热爱的美妙无比的浪花。让我们一起来欣赏一篇绘春的精美散文，感受朱自清笔下的秀美无比的春天美景。课前尝试：读读课文、读读资料、查查写写、读读写写、评改订正 【读读课文】大声朗读课文，我把课文读了（ ），并给课文每个段标上序号。【读读资料】朱自清（1898—1948），字佩弦，原名自华，号秋实。原籍浙江绍兴，...
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  篇6：部编版语文七年级上《散步》说课稿部编版语文七年级上《散步》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：平平淡淡才是真《散步》说课稿各位老师好！我是章梦露，我今天说课的题目是《散步》，作者莫怀戚。下面我将从说教材，说学情，说教学目标，说教学方法，说教学设计，说板书设计六个方面来对本课进行说明。一、说教材《散步》选自部编教材七年级上册第二单元，本单元所选文章以亲情为主题，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。阅读这些文章，可以加深学生对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。第二单元的学习要求是重视朗读，把握文章的感情基调，在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。教学《散步》时应继续巩固本单元的基本要求。《散步》是一篇文字浅显，情感温暖的美文。作者抓住日常生活中的琐事娓娓道来，情...
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  篇7：统编版语文七年级上册 8《世说新语》二则说课稿统编版语文七年级上册 8《世说新语》二则说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：8 《世说新语》二则一、教材分析《<世说新语>二则》是初中语文七年级上册第二单元的第四篇课文。本单元的文章以家庭、亲情为主,其中《咏雪》展现了一个书香家庭的和美温馨。《陈太丘与友期行》写陈太丘之子陈元方聪颖机智,明白事理,小小年纪就知道维护父亲的尊严,同时告诫人们做人要守信、懂礼。这两篇文章,对学生的成长具有非常有益的指导作用。二、学情分析七年级学生对于浅显易懂的文言文已有初步的感知和驾驭能力,尤其是具有一定故事性、贴近生活、富有趣味的短小文言文,学生理解起来更容易一些。两篇文章虽是文言文,但比较浅显易懂,又是围绕着家庭生活和儿童来写,学生理解起来相对容易一些。七年级学生学习文言文的方...
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 篇8：统编版七年级语文上册1.春 教案统编版七年级语文上册1.春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》教案第一课时一、新课导入：1、一年四季中的春天让你们印象最深的是什么？参考：春天万物生机勃勃；春天的雨；春天的花……2、想一想以前是否学过有关“春”的句子。参考：《春夜喜雨》（杜甫）、《春晓》（孟浩然）、《清明》3、春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色的云海中起伏飘荡。今天，我们一起学习一篇现代散文《春》。（展示课件）二、作者介绍：1、这篇文章的作者是谁呢？——朱自清2、他是一个什么样的人？（提醒学生看P6...
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  篇9：统编版七年级语文上册1.春教案统编版七年级语文上册1.春教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 春知识目标,朗读课文，把握重音和停连，理清行文思路。能力目标,品味优美语句，揣摩关键词句，积累语言；深入学习比喻的修辞手法。情感目标,体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。第1课时1．整体感知课文，理清本文思路。(重点)2．把握春草、春花、春雨、春风等景物的特征。(重难点)一、导入新课同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意。可记得孟浩然的《春晓》(放音乐，看投影，生背诗文)；可记得杜甫的《春夜喜雨》(接着听音乐，看投影，生背诗文)。多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们一起来学习现代散文大师朱自清先生的《春》，看他是如何通过自己的眼睛，用他的语言描...
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  篇10：部编版语文七年级上册2济南的冬天说课稿部编版语文七年级上册2济南的冬天说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册-2《济南的冬天》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本文选自部编版语文教材七年级上册第一单元。文章从济南冬天的天气谈起，再聊聊济南冬天的山和水，勾勒了冬天的济南山、水、城、人和谐相依的水墨画，在作者老舍平实、清新的笔触下，一个温暖、富有生机的济南之冬鲜活而又灵动。本单元的课文用优美的语言描绘了四季美景，共有三篇写景散文和四首写景诗歌，要求学生领略景物之美，感受声韵之美，揣摩品读语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。而本文作为第二篇写景散文，有别于第一篇散文《春》，本篇文章运用了话家常式的口语化语言，亲切、质朴而自然；清新、诗意而生动的景物描写，营造了丰富而独特的意境美；...
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    篇11：七年级语文上册第三单元写作：《写人要抓住特点》说课稿（部编版）七年级语文上册第三单元写作：《写人要抓住特点》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册第三单元写作：《写人要抓住特点》说课稿（部编版）一、说教材本节写作指导课的训练点为“写人要抓住特点”，是七年级上册第三单元内容。教学设计的主要思路是∶课前写写身边的同学，课上借鉴本单元中的名家作品，修改自己的作文片段；以熟识的同学为写作起点，以名家作品和同伴作文为范例，以师生点评激活思维，通过边学边改的方式，一步一步进行作文升格。二、说教学目标1.细观察，抓特点。通过仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。2.学方法，练语言。运用恰当的人物描写方法，通过有创意的表达写出人物的特点，显示人物的个性。3.重思维，促习惯。理解人物外在形象和内在品质的关系；养成善于观察、善...
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  篇12：统编版语文七年级上册 1 春教案统编版语文七年级上册 1 春教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元1 春【教学目标】1.了解作者及其代表作品，掌握文中的生字、新词。2.理清文章思路，能流畅地朗读并背诵全文。3.品味语言，感受散文的语言美，学习用比喻、拟人、通感等修辞手法描写景物的方法。4.体会作者对春天的无限热爱，激发对生活、大自然的热爱之情。【教学重难点】1.反复朗读，感知内容。2.揣摩词语，品味语言，体会情感。【课时安排】2课时。【教学过程】第1课时一、新课导入春天，是一个多么美好的季节，它象征着生机，象征着希望。一提到春，我们总会在心灵深处幻化出一派充满诗情画意的美好景象，我们思想的河流也会随之跳动出对生命充满热爱的美妙的浪花，我们感情的波澜也...
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 篇13：部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》说课稿部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》说课稿各位老师各位评委，大家上午好。今天我说课的内容是《皇帝的新装》。我将从教材分析、教法和学法、教学过程、板书设计这四个方面对本课设计进行说明。一、先说教材分析《皇帝的新装》是七年级上册第六单元的第一篇课文。我们知道人教版教材中单元编排很灵活，有以话题编排单元、有以题材编排单元、有以文体编排单元。而本单元是以思维形式编排的单位。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。有《郭沫若诗两首》、《女娲造人》、《盲孩子和他的影子》以及《富言四则》。体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言。这些作品共同点是通过虚构的故事，曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美...
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  篇14：春（第2课时）教案-七年级语文上册（统编版）春（第2课时）教案-七年级语文上册（统编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 1 课 春(第 2 课时)教学目标1 ．深入学习比喻修辞手法。2 ．品味课文优美的语言，分析朱自清散文的艺术特色。教学重点1 ．深入学习比喻修辞手法。2 ．品味课文优美的语言，分析朱自清散文的艺术特色。教学难点1．学习比喻修辞手法，赏析比喻修辞手法给文章带来的美感，逐步学会将其灵活运用 于自己的写作中。2．品味课文优美的语言，分析总结朱自清散文的艺术特色，体会课文字里行间所表现 的作者对春天的喜爱与赞美之情。教学过程新课导入我们欣赏了朱自清笔下优美的春景图， 感受到了他对春天的喜爱之情。那么， 作者是怎 样用生动的文字带领我们进入这绝美的画卷的呢？下面我们就来一探...
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 篇15：统编版七年级语文上册9.《从百草园到三味书屋》说课稿六（教案）统编版七年级语文上册9.《从百草园到三味书屋》说课稿六（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《从百草园到三味书屋》说课设计【教学目的】１、学习仔细观察，抓住特点，准确生动地描写事物的方法。２、学习谴词造句的精妙。【教学方法】情境体验法，通过引导想像（如百草园的美景）、动手实践（如雪地捕鸟）、模拟表演（如私塾先生读书），并通过口头造句、书面写作等形式，让学生积极参与教学，创设生动活泼的课堂氛围，变“讲堂”为“学堂”。【教学步骤】一、导入新课每个人都有自己难忘的童年，回忆童年趣事是温馨而甜蜜的，中年时的鲁迅为了追寻这种甜蜜，特意写了一组回忆性散文，结集为《朝花夕拾》。单看书名，就洋溢着浓浓的诗意。今天我们学习其中较有代表性的一篇──《从百草园到三味书屋》二、赏析课文１...
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 Tags：七年级,语文,课稿,精选,15篇
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