篇1：部编版语文七年级下册古代诗歌五首同步练习（word版含答案）部编版语文七年级下册古代诗歌五首同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级下册古代诗歌五首同步练习一、精挑细选。1．下列句中加点词的用法,属于词类活用的一项是 ( )A．独怆然而涕下B．一览众山小C．莫笑农家腊酒浑D．拄杖无时夜叩门2．对《登飞来峰》赏析有误的一项是（ ）A．这是首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。B．这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。C．诗人没有记叙登山的过程，也没有描绘山中的美景，而是一开始就把自己置于千寻塔的最高层，抒写当时心中的感受。D．作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明...
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   篇2：2021-2022学年部编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首（望岳 游山西村 己亥杂诗）教案2021-2022学年部编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首（望岳 游山西村 己亥杂诗）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 望岳 游山西村 己亥杂诗 课时安排 2课时学情 分析 通过以往的学习，学生已积累了不少古诗词，但是本课中的古诗词中蕴含了丰富的哲理，所以应引导学生反复诵读，理解诗句内涵，进行理解诗歌中所蕴含的哲理，并且要引导学生学以致用。学习 目标 有感情的朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。 背诵默写古诗词，并在写作中可以通过引用诗句增加文采。教学重难点 通过反复诵读诗歌，体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。教学过程教学环节 教师活动 学生活动导 入 新 课 “峨峨东岳高，秀极冲青天。”五岳之首的泰山风景以壮丽著称。重叠的山势，厚重的山体，...
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   篇3：21.古代诗歌五首 同步练习2022-2023学年部编版语文七年级下册（含解析）21.古代诗歌五首 同步练习2022-2023学年部编版语文七年级下册（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：21.古代诗歌五首同步练习2022-2023学年部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．对诗歌赏析有误的一项是（ ）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。B．这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。C．这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。D．作者...
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 篇4：2022—2023学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》课件（共32张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)授课教师：20.古代诗歌五首第一课时学习目标1.查找相关资料，了解诗人生平及诗歌的创作背景。2.有感情地诵读诗歌，注意节奏和韵律，体会诗歌表达的思想感情。 （1）识记字音。怆（ ）然 涕（ ）下 岱（ ）宗造（ ）化 决眦（ ） 昏（ ）晓（2）作者简介。陈子昂(661—702)， 著名诗人，文学家。字伯玉，梓州射洪(今四川省射洪县)人。他是初唐诗文革新人物之一，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力...
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   篇5：统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 20 课《古代诗歌五首 》同步练习统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 20 课《古代诗歌五首 》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 20 课《古代诗歌五首 》同步练习一、基础知识1．下列句子的书写或划线词的解释不全正确的一项是（）A．温故（学过的知识）而知新，可以为师矣。——（《论语》）B．月下飞天镜，云升结海楼(海市蜃楼)。——李白《渡荆门送别》C．安得广厦千万间，大庇（遮盖，掩护）天下寒士俱欢颜。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》D．年少万兜鍪，坐断（占领，占据）东南战未休。——辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》2．下列加点字解释有误的一项（ ）A．吟鞭东指即天涯 吟：指吟诗（《已亥杂诗》龚自珍）B．山...
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    篇6：第21课《古代诗歌五首——游山西村、己亥杂诗》教学设计 2022—2023学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——游山西村、己亥杂诗》教学设计 2022—2023学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《登幽州台歌》《登飞来峰》教学设计教学目标：1.反复诵读并背诵《游山西村》及《己亥杂诗·其五》，感受诗歌的节奏和韵律。2.品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。3.体会诗人在诗歌中所表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。教学重难点：感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。体会诗人在诗歌中所表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理一、导入（介绍游历诗）游历诗也是古诗百花苑中常见的一类，有的诗专门记述在某地的游览经历，如《游山西村》，而有的诗则是记述一次游历的缘由和感受，如《己亥杂诗·其五》，也有总结游后的情感的，如《己亥杂诗·其六十八》。今天我们一起来学习陆游的《游山西村》以及龚自珍的《己亥...
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 篇7：2021—2022学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古代诗歌五首》教学设计教学目标：1. 指导学生学会筛选和使用注释中的重点2. 能够在比较辨析中理解诗人的情感教学课时：2课时教学重难点重点：品味语言，体会意境，诵读并背诵。难点: 理解诗歌的意境。教学过程：一、朗读诗歌，读准字音和节奏。——已经在寒假预习过，多数同学没有问题，易错字音：怆 夫 斜二、默读注释，你认为哪些是重点？对你而言，哪些是难点？——学习背景：学习第三单元课外古诗四首的时候，指导学生如何筛选注释一中的重点：出处、作者简介、特定背景；诗中词句注释重点：古今异义、词类活用、通假字、有助于准确理解诗句的关键字词解释；诗歌下面的解析重点：可能在理解性默...
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   篇8：部编版语文七年级下册21 古代诗歌五首 登幽州台歌课件（20张ppt）部编版语文七年级下册21 古代诗歌五首 登幽州台歌课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)登幽州台歌陈子昂登幽州台歌陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。朗读节奏 前／不见／古人，后／不见／来者。念／天地／之／悠悠，独／怆然／而／涕下。【注释】 １、幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。 ２、悠悠：渺远的样子。 ３、怆然：悲伤凄凉。 ４、涕：古时指眼泪。作者介绍陈子昂 (661-702),字伯玉,射洪人。他是唐诗革新的先驱者。诗的代表作为《感遇》38首,旨在...
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  篇9：第21课《古代诗歌五首——望岳》课件（共26张PPT）-部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——望岳》课件（共26张PPT）-部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《望岳》——杜甫五岳中岳嵩山西岳华山东岳泰山北岳恒山南岳衡山中国五岳，中国五大名山的总称，是古代民间山神崇敬拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物，后为道教所继承，被视为道教名山。分别是东岳泰山(海拔1532.7米，位于山东省泰安市泰山区)、西岳华山(海拔2154.9米，位于陕西省渭南市华阴市)、南岳衡山(海拔1300.2米，位于湖南省衡阳市南岳区)、北岳恒山(山西恒山位于大同市浑源县海拔2016.1米;)、中岳嵩山(海拔1491.71米，位于河南省郑州市登封市)。泰山曾是封建帝王仰天功之巍巍而封禅祭祀的地方，更是封建帝王受命于天、定鼎中原的象征。“泰山”...
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  篇10：2021—2022学年部编版语文七年级下册 第21课《古代诗歌五首》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册 第21课《古代诗歌五首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古代诗歌五首》教学设计（3课时）教学目标：通过自读、齐读、配乐读，感受诗歌的节奏与韵律。通过了解诗人写作背景，联系生活实际，理解诗歌中蕴含的哲理。通过背诵默写，尝试恰当引用诗句增加文采。教学重难点：通过了解诗人写作背景，联系生活实际，理解诗歌中蕴含的哲理。教学过程：第一课时导入朗读五首古诗老师来朗读这首诗，同学们可以标注一下字音和朗读中的停顿。现在自由朗读这首诗，注意要把字音、停顿读清楚。积累文学常识这篇课文选择的5首古诗是编者按照诗人生卒年先后来排列，请同学们看一下，学习古诗文，需要了解作家作品等相关文学常识。这个表格里的内容，请大家重点关注诗人的姓名及其生活的朝代...
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   篇11：假日致知——部编版语文七年级下册古代诗歌五首寒假提前学 试卷（原卷版+解析版）假日致知——部编版语文七年级下册古代诗歌五首寒假提前学 试卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：假日致知——部编版语文七年级下册古代诗歌五首班级： 姓名：知识衔接(一)登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独然而涕下！译文：追忆历史，我无缘拜会那些求贤若渴的古代君主；向往未来，我更为不能生逢旷世明君而万分担忧。一想到天地的广阔无边与永恒不息，就浩叹人生的短暂与渺小。吊古伤今，我怎能不忧从中来、潸然泪下呢！赏析：《登幽州台歌》这首短诗，由于深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政常常提出批评意见，却不为武...
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    篇12：部编版语文七年级下册 第五单元第21课《古代诗歌五首——游山西村》教学设计部编版语文七年级下册 第五单元第21课《古代诗歌五首——游山西村》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《游山西村》教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：有感情地朗读并背诵诗歌，了解诗歌特点，积累相关的文学常识。2.思维发展与提升：品味诗歌语言，赏析诗歌意境；体悟诗人情怀。3.审美鉴赏与创造：.赏析精彩语句，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。4.文化传承与理解：培养学生热爱祖国语言文字，提升文化品位和审美情趣。二、教学重点、难点：教学重点：借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。教学难点：熟读，品味诗歌语言，赏析诗歌意境；体悟诗人情怀。三、过程与方法：该课题选自人教版七年级语文下册诗歌单元，本单元的教学重点就是通过鉴赏诗歌领会诗文丰富的内涵...
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  篇13：第21课《古代诗歌五首——游山西村》教案 2020—2021学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——游山西村》教案 2020—2021学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《游山西村》教案
教学目标
1、知识与能力目标：了解与诗歌有关的文学常识；有感情地朗读诗歌，准确背诵诗歌并默写。
2、过程与方法目标：通过合作学习、互动交流,理解诗歌的主题，体会诗人的情感；能品味重要诗句的深刻含义。
3、情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的思想感情；提高学生的文化品位和审美情趣。
教学重点
理解主题，有感情地朗读并背诵这首古诗。
教学难点
赏析诗中写景、蕴含哲理的名句，并能联系实际谈体会。
教学方法
诵读与感悟相结合，以读引悟，以悟助读。
预习要求
1．根据注释理解诗作以及诗中的名句。
2．查找资料,了解陆游的生平。
课时安排 1课...
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  篇14：2021—2022学年部编版语文七年级下册 第21课《古代诗歌五首》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册 第21课《古代诗歌五首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古代诗歌五首》教学设计教学目标：1.多种形式诵读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。3.背诵默写古诗词，引导学生学以致用。教学重点：1.多种形式诵读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。学习难点：能运用诗句和诗歌的写法进行创作。教学方法：朗读 吟诵 吟唱 比较阅读 读写结合教学手段：多媒体教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入新课在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或沉郁，或洒脱，或无畏，或执着，风情万种，韵味悠长。今天我们学习古代诗歌五首，随...
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  篇15：2021—2022学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《古代诗歌五首》教学设计一、教学目标：（一）知识与能力1.有感情地朗读诗歌，背诵五首古诗，积累文学常识。2.学会利用书下注释理解诗歌基本内容，体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。（二）过程与方法1.通过朗读和听读，体会诗歌的情感美和节奏美培养学生读中理解，读中想象的能力。2利用设疑、讨论法，组织学生在交流中领会揣摩诗歌主旨和情感。（三）情感态度与价值观培养学生欣赏中国诗歌的兴趣，发现属于诗歌的独特魅力。二、教学重难点：学会利用书下注释理解诗歌基本内容，体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。三、教学过程：五首诗歌均采用批注法来教学，由浅入深，教师逐步放手让...
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  篇16：部编版初中语文七年级下册 21.古代诗歌五首 登飞来峰 学案部编版初中语文七年级下册 21.古代诗歌五首 登飞来峰 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：登飞来峰【学习目标】1．熟读、背诵全诗，弄清大意。2．把握主旨、了解手法。3．赏析诗中的重要句子。【学习重点】1．熟读、背诵全诗，弄清大意。2．赏析诗中的重要句子。【学习难点】把握主旨、了解手法。【学习过程】一、自主学习（一）走近作者。王安石（1021-1086），字 ，晚号 ， （朝代）杰出政治家、文学家，“唐宋八大家”之一（唐宋八大家为： 、 、苏洵、 、苏辙、 、王安石、曾巩），著有《临川先生文集》。（二）默写。1．《登飞来峰》中反映诗人对当时保守势力的蔑视，为实现自己的政...
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 篇17：部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》课件（共44张PPT）部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首》课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)古代诗歌五首目标壹有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。贰体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。叁背诵默写古诗词，学以致用。“登高”万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》第一组《望岳》《登飞来峰》《登幽州台歌》大声朗读诗歌，结合注释，读准断句，理解诗歌的主要内容。望 岳杜甫岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦...
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