篇1：2 梅岭三章 课件（共27张PPT）2 梅岭三章 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)2 梅岭三章陈 毅人教版九年级上册教学目标1.能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。2.学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。3.能够体会并学习勇往直前、坚定信念等革命精神。新课导入1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病隐伏在密密的草丛中20多天 。 考虑到难以脱身，便写了三首诗...
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  篇2：2.梅岭三章 课件(共19张PPT)2.梅岭三章 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/九年级下册2.《梅岭三章》学习目标1、结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。2、有感情地反复朗读诗歌，关注诗歌中的意象，体会诗人炽热的情感和豪壮的情怀。3、品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。新课导入1936年冬天，陈毅同志和所率部队在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病，伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，到处搜索的敌人一无所获，便悻悻解围而去。而三首诗，就这样诞生了。今天，我们学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的三首“绝命诗”。走近作者陈毅（1901—1972），四川乐至人，...
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  篇3：名著阅读：《红星照耀中国》章节概括和中考真题名著阅读：《红星照耀中国》章节概括和中考真题资料可供全国地区适用。
大致详情：名著阅读：《红星照耀中国》章节概括和中考真题01内容提要《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。02章节概括第一篇 探寻红色中国斯诺在中国的七年间, 关于中国红军、苏维埃和共产主义运动, 人们提出过很多很多问题, 可是一直得不到令人满意的答案。所以当 1936年6月斯诺得到一个能够亲身进入红区、打破持续 9年的新闻封锁的机会时，为了探明事情的真相,他义无反顾地决定这次冒险。一天午夜, 斯诺登上...
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  篇4：第2课《梅岭三章》课件(共35张PPT)第2课《梅岭三章》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)语文部编版 九年级下册第一单元第2课 梅岭三章陈 毅新课导入生与死的抉择，是人面对的最严峻的考验。也正是在这一关头，古往今来无数志士仁人回顾过去，展望未来，以诗歌的形式抒写自己崇高的理想、坚定的信念。《梅岭三章》正是陈毅同志在生死关头的告白。学习目标1、了解诗人和诗歌的写作背景，理解诗歌所表达的情感。2、学习诗歌运用多种修辞手法抒写情怀的方法，分析三首诗各自的侧重点和相互之间的关系。3、体会老一辈无产阶级革命家为理想和自由献身的革命精神和革命必胜的坚定信念。作者简介陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之...
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    篇5：2《梅岭三章》课件(共32张PPT)+教案+学案2《梅岭三章》课件(共32张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)梅岭三章陈 毅新知导入红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中，大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备──不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了《梅岭三章》，准备留做“遗诗”。这就是我们今天学习的内容。梅 岭 三 章陈 毅学习目标1、结合注释自主阅读小序和...
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  篇6：2 梅岭三章同步练习（含答案）2 梅岭三章同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文九年级下册梅岭三章同步练习一、精挑细选。1．下列句子书写全部正确的一项是（ ）A．取义成人今日事，人间遍种自由花。B．那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富绕、你的荣光、你的自由。C．余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。D．南国烽烟正十年，此头需向国门悬。2．下面句中加点成语运用不恰当的一项是（ ）A．2020年5月15日，美国商务部出台对华为的经济制裁，要求所有使用美国半导体设备的企业，停止给华为供货从此，伤痕累累的“中国芯”，一直牵动我们的心。B．天昏地暗，血雨腥风山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。C．无数仁人志士前仆后继...
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 篇7：第2课《梅岭三章》课件（共32张ppt）第2课《梅岭三章》课件（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)梅岭三章陈毅赠陈毅同志一柱天南百战身，将军本色是诗人。凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。——郭沫若青 松陈 毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。教学目标1.感受诗歌韵律,理解诗歌内容。2.关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。3.品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。作者简介陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他酷爱文学，创作了大量革命诗词，有“元帅诗人”的美誉。作品主要采取旧体诗...
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  篇8：2. 梅岭三章 课件（23张PPT）2. 梅岭三章 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)2梅岭三章梅岭三章陈毅一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。第一遍朗读：整体感知诗歌内容〔一〕断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。〔二〕南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。〔三〕投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。=一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱（估计不能脱险），得诗三首留衣底（衣服最里面）。旋围解（不久，围困解除了）。朗读小序：勾画出重要内容，并结合注释疏通文意，思考小序在全诗中有什么作用...
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  篇9：课文2 梅岭三章 课时练习（含解析）课文2 梅岭三章 课时练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 梅岭三章知能演练活用1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.丛莽(mǎng) 旌旗(jīng)B.阎罗(yán) 国门悬(xuán)C.有涯(yá) 当纸钱(dāng)D.遍种(zhòng) 血雨腥风(xīng)2.对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是( )A.“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。B.“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。C.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感彩,抒发了作者的革命乐观主...
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  篇10：第2课 梅岭三章 同步训练（含答案）第2课 梅岭三章 同步训练（含答案）资料可供赣州市地区适用。
大致详情：《梅岭三章》同步训练积累运用1．下列划线的字，读音有错误的一组是（ ）A．旌旗（jīng） 腥风（xīng） 丛莽（mǎng）B．捷报（jié） 取义成仁（rén） 诸君（zhū）C．烽烟（fēng） 崭新（zhàn） 捷报（jié）D． 天涯海角（yá） 诸君（zhū） 斩首（zhǎn）2、下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是( )A．投身革命/即为家B．血雨腥风/应有涯C．取义成仁/今日/事D．人间遍种/自由/花3、下列各句中，没有语病的一项是( )A．“大国工匠年度人物”评选活动自2018年6...
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  篇11：第2课 梅岭三章 课件 (共36张PPT)第2课 梅岭三章 课件 (共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)一柱天南百战身，将军本色是诗人。凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。——郭沫若赠陈毅同志九年级语文下册2* 梅岭三章学习目标1.了解本课的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌的内容和思想情感。 (重点)2.学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。(难点)3.学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。（素养）知识备查作者简介陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人。中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、...
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   篇12：2《梅岭三章》课件(共44张PPT)2《梅岭三章》课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)长征红色记忆同学们，我们今天的幸福生活是无数的革命先烈流血牺牲换来的。他们面对黑暗，从未低头；面对敌人，从未退缩；面对死亡，从未畏惧。正是因为他们的英勇无畏和对美好未来的向往，才有了现在强大的中国。今天，我们一起来学习陈毅的《梅岭三章》，感悟革命先辈的大无畏精神。2 梅岭三章统编版·语文·九年级下册CONTENTS 教学目录学习目标01必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05课堂小结06学习目标1.了解诗人和诗歌的写作背景，理解诗歌所表达的情感。2.学习诗歌运用多种修辞手法抒写情怀的方法，分析三首诗各自的侧重点和相互之间的关系...
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  篇13：第2课《梅岭三章》课件（共40张ppt）第2课《梅岭三章》课件（共40张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)2 梅岭三章梅岭三章陈毅章即首。这是陈毅被敌人围困在梅山时写的三首绝命诗。解题：体裁梅岭三章 陈毅体裁是七言绝句。讲究押韵，韵脚分别是：第一首：多、罗；第二首：悬、钱、ian第三首：涯、花。学习目标了解诗人及诗歌的写作背景，积累“捷报”“血雨腥风”“取义成仁”等重点词语。结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。（重点）有感情地反复朗读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。（重点）品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。（难点）陈毅（1901—1972），字仲弘，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事...
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    篇14：九年级语文下册同步备课第2课《梅岭三章》教学设计九年级语文下册同步备课第2课《梅岭三章》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：02《梅岭三章》教学设计【教学目标】1.了解作者及写作背景；通过朗读诗歌，理解诗歌内容和作者感情。2.分析诗歌构思独特的写作特点，品味诗歌凝练含蓄的语言。3.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气，激发自己的爱国热情。【重点难点】1.体会这组诗篇回环递进、运用多种修辞手法抒写情怀的表现力量，品味诗歌凝练含蓄的语言。2.学习陈毅同志面临险境、生死不渝的革命精神。【课时安排】1课时【教学过程】一、新课导入（投影陆游的《示儿》，学生齐背）读起陆游的这首诗，我们常常被他质朴的爱国热情所感动。今天要学习的《梅岭三章》，是陈毅在生死攸关的时刻写下的绝命书，让我们再来感受一个革命...
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     篇15：高考语文文学类阅读考点训练：情节概括(含答案）高考语文文学类阅读考点训练：情节概括(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1．阅读下面的文字，完成下面小题。腌菜师黄元太母亲在烧柴锅时打了个盹儿。梦中锅里水已经烧开了，腊菜放进去了，正在煮着，水已成浅绿，咕嘟咕嘟。小女孩儿用一根带叶的竹枝轻轻搅动，让水染上竹叶的清香。昨天夜里，母亲做了个漫长的梦，醒来后就忘了梦的内容，但梦里的气味仍在，缭绕在屋檐和枕席之间。母亲这会儿片刻的睡眠便接通了昨夜的梦境，就像小水池接通了遥远的湖泊。她想起梦中自己是个小女孩儿，跟随外婆去丹江的源头取水。河道两岸土色如丹砂，空中有白鹤飞鸣。母亲生于二十世纪二十年代。当地有腌制酸菜的传统，她年少时就开始学，二十岁不到，就研制出酸菜“酸味王”，酸中带着甜，丹江鱼配母亲的酸菜简直是一绝，...
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   篇16：七上名著《西游记》内容概括与名著阅读考点（素材）七上名著《西游记》内容概括与名著阅读考点（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：七上名著《西游记》内容概括与名著阅读考点【作者简介】吴承恩，明代小说家，字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。【内容概述】全书共100回，大致可分为三部分：第一部分（第1～7回）：讲孙悟空的出身和“大闹天宫”的故事，集中表现了孙悟空的反抗精神，为他的神通广大和后来随唐僧去西天取经提供背景材料。第二部分（第8～12回）：介绍小说的另一主人公唐僧。写如来说法、观音访僧、魏徵斩龙、唐僧出世等故事，交代取经这一中心事件的由来，主要起过渡和连接的作用。第三部分（第13～100回）：写唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部分是全书故事的主体部分。...
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