对祖国美好祝愿（精选19篇）

福建省建阳市水吉中学高中音乐教学设计：对祖国河山的礼赞资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《对祖国河山的礼赞》教学设计一、学习目标：1．在反复聆听作品中，深层感受作者所表达 ( http: / / )出的强烈的民族意识和爱国之情，尝试着以自己对作品的理解，揭示出音乐作品所具有的思想性、艺术性特点。21世纪教育网21世纪教育网版权所有2．聆听《芬兰颂》，学唱苦难的圣咏主题和赞美诗主题,感受、体验乐曲的基本情绪和风格特点。3．自主学习了解作品的创作背景，认识芬兰民族乐派的代表人物西贝柳斯，知道民族乐派的概况。二、重点、难点：1．重点：在聆听音乐中感知旋律、音色、速度等要素对作...

图片详情：

高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第十九节：对祖国河山的礼赞 课件资料可供深圳市地区适用。

大致详情：课件19张PPT。导 入交响诗：一种单乐章的标题交响音乐。脱胎于19世纪的音乐会序曲。交响诗的名称为李斯特所创。他认为“标题能够赋予器乐以各种各样性格上的细微色彩，这种种色彩几乎就和各种不同的诗歌形式所表现的一样。”因此，他把标题音乐和诗联系起来称为交响诗。交响音画：是一种与交响诗相类似的音乐体裁，侧重于景物的描绘，相近的音乐体裁还有：交响童话、交响传奇等。作 者 简 介贝德里赫·斯美塔那 Bedoich Smetana，1824~1884 捷克著名的民族乐派作曲家，自幼学习音乐，擅长小提琴和钢琴。曾与李斯特共同创办布拉格音乐学校。从事民族音乐的创...

图片详情：

高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第十九节：对祖国河山的礼赞 课件5资料可供深圳市地区适用。

大致详情：课件17张PPT。山东省宁阳县第四中学 孔燕 所谓非洲音乐是指撒哈拉沙漠以南黑人地区的音乐。请思考：1.歌曲的旋律有什么特点？2.歌曲的伴奏乐器有哪些？非洲赞歌歌曲的音域  乐 句歌词和旋律歌中常夹杂狭窄短小简单、多重复笑声和叫喊声马林巴琴 马林巴琴是非洲木琴的总称，是非洲最具代表性的乐器之一。鼓 舞（片段） 圣鼓表演时，首席鼓手以有力的身体动作，带领众鼓手敲击出洪亮的、富有震撼性的鼓声。节奏练习①②③纳米比亚弦弓马达加斯加竹筒琴 拇指钢琴非 洲 乐 器代表乐器节奏特点马林巴琴、鼓、弦弓、竹筒琴、...

图片详情：

高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第十九节：对祖国河山的礼赞 配套教学设计2资料可供深圳市地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网1教学目标1、欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品 ( http: / / )——《卡玛林斯卡亚幻想曲》和《荒山之夜》，学生感受、体验俄罗斯民族乐派的风格特征。2、熟悉《卡玛林斯卡亚幻想曲》的主要音乐主题。3、知道俄罗斯民族乐派的概况，了解格林卡和“五人强力集团”的代表人物穆索尔斯基等。2学情分析在过去了解民族乐派音乐和本节课的基础上，试着归纳总结对民族乐派音乐的基本印象（其实就是基本特点和艺术风格的一部分）、培养学生思考归纳的学习能力。3重点难点视唱《卡玛林斯卡亚幻想曲》的两个主...

图片详情：

高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第十九节：对祖国河山的礼赞配套教学设计1资料可供深圳市地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网1教学目标1．通过交响诗《沃尔塔瓦》的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作，以提高他们对这时期音乐文化的了解。21cnjy.com2．引导学生从旋律、节奏、音色、曲式等音乐要素的角度去感受、分析、理解作品，从而增强学生的审美能力，丰富想象力，提高审美的品味和修养。2-1-c-n-j-y2学情分析　　我从91年开始在高中上音乐欣赏课，那 ( http: / / )时，没有正规的音乐教材，没有固定的音乐教室，只有一台学校配备的双卡录音机，结合当时社会流行的、青年喜欢的音乐进...

图片详情：

Tags：祖国,美好,祝愿,精选,19篇