篇1：24 诗词曲五首 山坡羊·潼关怀古 教案24 诗词曲五首 山坡羊·潼关怀古 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24.诗词五首《山坡羊 潼关怀古》【教材解读】《诗词曲五首》是本册教材第六单元的最后一课。从文体上看，本文包含诗词曲五首，品类较全；从内容上看，这些诗词曲，都以征战生活为题材，表达了爱国和爱乡的主题；从艺术风格上看，他们或叙述，或描写，或情景交融，或抒情议论相结合，手法多样，风格各异，堪称是诗、词、曲中的经典之作。《山坡羊 潼关怀古》是写景抒情，表达了兴亡感慨，重借景抒情。【教学目标】1.查找资料，学习有关诗词曲的知识，了解作者及其作品的特点，并背诵这几首诗词曲。2.反复阅读，体会诗词曲的用词，从情感、修辞、手法等不同角度进行赏析。3.精读，深入体会作...
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   篇2：第24课《山坡羊·潼关怀古》课件（共19张ppt）第24课《山坡羊·潼关怀古》课件（共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)山坡羊.潼关怀古学习目标壹贰叁了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵曲子。反复诵读，品味本曲的艺术美；结合相关元曲做比较阅读，提高欣赏品位。感受作者忧虑民生的情怀，树立远大理想。作者介绍张养浩（1270年—1329年），字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南（今山东省济南市）人，元代著名政治家，文学家。他早年凭自己的才学，曾担任过元廷诸多官职；后因看不惯元朝腐败统治，而辞官归隐，朝廷曾六次召他回朝，都给他拒绝了，但到了第七次，他以拯救灾民为己任，遂受命赴任。在任四个月没有回家，终因劳疾卒于任所，终年六十岁。代表作品有《三事忠告》...
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    篇3：24 诗词曲五首 山坡羊·潼关怀古 （教案）24 诗词曲五首 山坡羊·潼关怀古 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 24.5 山坡羊·潼关怀古 教案教学目标1.初步了解元曲的体裁常识，理解诗歌的内容。2.体会咏史诗表达的民本思想。3.自主合作探究，师生互动交流。教学重难点1.把握诗歌的感情基调。2.了解散曲的特点，背诵默写全诗。学法指导诵读法、合作探究法。教学过程一、设置情景，导入新课在中国古代文学中，唐代以诗闻名，宋代以词见长，而元代最有名的是曲。元曲中有很多著名的篇章，今天我们就来学习张养浩的名篇《山坡羊·潼关怀古》。二、作者简介（教师出示多媒体课件，学生了解）张养浩（1270-1329），字希孟，号云庄，济南（今属山东）人，元代文学家。代表作有《三事忠告》《山坡羊...
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  篇4：九年级下册语文第六单元课外古诗词诵读 （二）(《南安军》《别云间》《山坡羊·骊山怀古》《朝天子·咏喇叭》 ) 课件（共55张PPT）九年级下册语文第六单元课外古诗词诵读 （二）(《南安军》《别云间》《山坡羊·骊山怀古》《朝天子·咏喇叭》 ) 课件（共55张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)课外古诗词诵读（二）南 安 军文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。南安军文天祥文天祥（1236—1283），字宋瑞。江西吉州庐陵（今江西省吉安）人，南宋末政治家、文学家，爱国诗人，民族英雄。祥兴元年（1278年）十二月，在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元至元十九年十二月，于大都就义。著有《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等。作者简介（1）南安，今江西大余。文天祥被元军押解北行，路过此地。军，宋代一种地方行政区划名，或与府、州同级，或与县同级。（2）梅花南北路：指经过梅岭，梅岭...
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     篇5：第24课《山坡羊 潼关怀古》课件（共18页）第24课《山坡羊 潼关怀古》课件（共18页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)导入我国的古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰厚的遗产中，反映战争的作品也占有重要地位。从古至今，战争一直都是人们所关注的主题，战争总是给人们带来灾难和痛苦。今天我们一起来学习这五首诗词曲，了解战争带来的痛苦，学会珍惜和平生活。24 山坡羊·潼关怀古学习目标12了解诗词曲不同体裁的特点，背诵、默写课文。阅读目标重点，涉及积累拓展五掌握诗歌鉴赏的方法（品味语言、意境、表现手法等），培养感悟诗词曲意蕴的能力。3理解作品的内涵，感受作者表达的情感。难点难点，涉及思考探究一、二、三品格素养感受诗歌的魅力，增强文化底蕴、提高文学素养。张养浩（1270—...
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     篇6：统编版九年级语文下册《山坡羊·潼关怀古》同步练习（word版 有答案）统编版九年级语文下册《山坡羊·潼关怀古》同步练习（word版 有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《山坡羊·骊山怀古》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词鼎足并举，成为中国文学史上三座重要的里程碑。今天就让我们一起学习一首元曲——《山坡羊·骊山怀古》。二、目标1、了解元曲的一般常识和作者张养浩的相关文学常识。2、能够把握的《山坡羊·骊山怀古》内容，赏析其语言。3、对比《山坡羊·潼关怀古》，探究作者的内心世界。三、原文山坡羊·骊山怀古张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。四、注释《山...
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    篇7：24 诗词曲五首《山坡羊·潼关怀古》微课24 诗词曲五首《山坡羊·潼关怀古》微课资料可供全国地区适用。
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篇8：九下第六单元课外古诗词诵读6.3《山坡羊·骊山怀古》课件：35张PPT+教学设计+素材九下第六单元课外古诗词诵读6.3《山坡羊·骊山怀古》课件：35张PPT+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文九年级下册课外古诗词诵读《山坡羊?骊山怀古》教学设计【教学目标】1.了解元曲的一般常识。2.初步掌握散曲四大家、作者张养浩的相关文学常识。3.对比《潼关怀古》，探究作者的内心世界。【教学重点】对元曲一般特征的把握。【教学难点】理解这首曲所表现出来的思想感情。【教学时间】1课时【教学过程】一、视频音乐导入当我们听到苏轼《念奴娇 赤壁怀古》这首歌时，心里总觉得它充满了一种历史沧桑之感，在沧桑中又透出几许人生空幻的色彩。 赏读这样的诗能让我们忘记生活中种种的烦恼，能让我们的心胸顿生开阔。今天这节课我们就一起欣赏...
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   篇9：九年级语文24诗词曲五首《山坡羊·潼关怀古》说课稿（部编版）九年级语文24诗词曲五首《山坡羊·潼关怀古》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文24诗词曲五首《山坡羊·潼关怀古》说课稿（部编版）一、说教材《山坡羊潼关怀古》是《诗词曲五首》中的一首元曲，张养浩的这首小令是元曲中的一首名曲，流传很广。作者用拟人化的手法，书写了祖国河山的壮丽景象，字里行间，充满了忧国忧民的情调，结尾二句，更是点睛之笔，富含哲理，让人回味无穷，至今读来，仍然具有现实意义。二、说教学目标1、朗读并背诵这首曲子；2、理解散曲的内容与思想；3、体会作者把抒发的情感，并赏析名句。4、准确理解诗歌主题 教学重点：、理解散曲的内容与思想；体会作者把抒发的情感，并赏析名句准确理解诗歌主题。三、说教学重难点教学重点：理解散曲内容，品味语言，体会作...
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 篇10：部编版语文九年级下册第24课《山坡羊 潼关怀古》教学设计部编版语文九年级下册第24课《山坡羊 潼关怀古》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《山坡羊 潼关怀古》教学设计学习目标：1、了解元曲的体裁常识及作者相关情况。2、体会这首曲表达的民本思想。3、背诵默写全曲。学习重点：理解作者悲天悯人的情怀和所表达的情感。学习难点：理解这首曲的主旨句。学习过程：一、情境导入：中华民族有着几千年的历史文化，中华文明的遗迹遍布大江南北，这些遗迹记录了朝代兴亡的历史，见证着山河易主的过程，给人一神凄凉的沧桑感，让人们久久不能释怀，这种人类共有的怀古情感在文人墨客笔下，产生了一首首伤感悲怆的诗篇，直到今天读起来仍然感慨万千。今天，我们一.起品味一篇怀古杰作《山坡羊 潼关怀古》，去聆听元代词人张养浩那一声悲天悯人的长叹。二、文学...
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   篇11：2023年初中语文必背古诗词《山坡羊.潼关怀古》原文赏析与阅读训练（含答案）2023年初中语文必背古诗词《山坡羊.潼关怀古》原文赏析与阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇(chóu chú)。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高频考查句。此曲是张养浩晚年的代表作，也是元散曲中思想性、艺术性完美结合的名作。在他的散曲集《云庄乐府》中，以“山坡羊”曲牌写下的怀古之作有七题九首，其中尤以这一首韵味最为沉郁，色彩最为浓重。全曲可分三层。第一层（头三句），写潼关雄伟险要的形势。作者途经潼关，看到的是“峰峦如聚，波涛如怒”的景象。这层描写潼关壮景，生动形象。第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，着一“聚”字展现出华山飞奔而来之势...
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  篇12：第24课诗词曲五首《山坡羊·潼关怀古》教案第24课诗词曲五首《山坡羊·潼关怀古》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24.5 山坡羊·潼关怀古 教案教学目标1.初步了解元曲的体裁常识，理解诗歌的内容。2.体会咏史诗表达的民本思想。3.自主合作探究，师生互动交流。教学重难点1.初步了解元曲的体裁常识，理解诗歌的内容。2.体会咏史诗表达的民本思想。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课元代的统治者对读书人实行民族歧视政策，直到元仁宗延祐二年（1315年）才正式实行科举取士制度，况且这种制度也是不公平的，这就造成下层读书人在很大程度上对元统治者失去信心，对社会缺少责任感，所以同时期其他作家怀古作品都深刻地打上时代地烙印：他们或感伤古王朝之覆，发一通思古之幽情；或感叹...
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  Tags：怀古,山坡,骊山,精选,12篇
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