篇1：3.我爱这土地 同步练习（基础运用+阅读理解）（含答案）3.我爱这土地 同步练习（基础运用+阅读理解）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.我爱这土地基础运用1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。汹涌( ) 黎明( ) sī( )哑 腐làn( )2.默写。(1)假如我是一只鸟， 。(2)这被暴风雨所打击着的土地， 。(3)艾青的《我爱这土地》中直接抒发“我”对这土地的热爱之情的诗句是： ？ ……3.阅读下面的文...
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  篇2：我爱兰花的故事（素材）我爱兰花的故事（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱兰花的故事是雪花缀满枝头,这般晶莹洁白 是白云在此逗留,如此婀娜多姿 不,她比雪花更圣洁,比白云更端庄--她是盛开的兰花，人间的圣洁之花。兰,以其清香淡雅博得了人们青睐,不仅历代丹青妙手为之泼墨挥毫,更是骚人墨客吟咏的对象。如果说水仙是花中的“凌波仙子”, 那么兰花一定是“花中的皇后”了。娇柔的花.瓣，优美的身型,纯白的纱衣,构成了-朵圣洁的而又美丽的兰花。她和国色天香的牡丹一样奔放，又如凌胶仙子- -样飘逸,比荷花更出淤污泥而不染。然而,天意弄人，好景不长。兰花只能给人们仅仅几天的观赏就凋谢了。-霎那的美与香，常引起人们的怜香，而她的神韵依然存在人们的脑海里,更镌刻在人们心间。兰...
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  篇3：增强集体的凝聚力,我爱班级，我爱同学 通用课件(共22张PPT) 七年级主题班会增强集体的凝聚力,我爱班级，我爱同学 通用课件(共22张PPT) 七年级主题班会资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)增强集体的凝聚力我爱班级，我爱同学2023增强班级凝聚力的重要性目录/CONTENTS提高班级凝聚力的方法班级活动的意义和效果班级合作与友谊的重要性增强班级凝聚力的重要性PART1提倡班级活动参与建立班级文化氛围加强班级沟通与合作增强班级凝聚力的重要性班级活动是增强班级凝聚力的重要手段。通过组织各种形式的班级活动，如班级聚餐、户外拓展、文艺演出等，可以增进同学们之间的交流与了解，培养彼此之间的友谊和信任。同时，班级活动也可以培养同学们的团队合作精神和集体荣誉感，激发大家对班级的归属感和责任感。提倡班级活动参与增强班级凝聚力的重要性班级文...
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   篇4：部编版语文二年级上册 园地八 我爱阅读《称赞》（教学设计） （表格式）部编版语文二年级上册 园地八 我爱阅读《称赞》（教学设计） （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 第八单元 我爱阅读 学时 一课时课标要求 阅读浅近的童话，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。借助文本内容指导学生尝试自己阅读，掌握有关的阅读策略，进而能够阅读更多内容。在阅读中体会阅读的发现之趣、收获之趣、交流之趣，逐步养成阅读的习惯。内容与学情分析 内容分析 本篇童话故事通过小獾和小刺猬互相称赞，融洽相处，告诉我们发自内心的称赞，对一个人的影响，会产生意想不到的效果。整篇故事以人物对话展开情节，也是通过人物语言，反映出如何去称赞以及称赞带给一个人的变化。同时运用了一些生动的词语和短语，让故事读起来更有味道。学习重点 品味人物语言，读出童话蕴含的道理，...
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  篇5：部编二年级上册语文 园地七 日积月累 我爱阅读 教学设计部编二年级上册语文 园地七 日积月累 我爱阅读 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 部编二年级上册语文 语文园地七 日积月累 我爱阅读 教学设计教学目标： 1.背诵民谣《数九歌》，读懂其中蕴含的气候知识； 2. 阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，能把绕口令读正确、读流利。 3.通过对民谣的学习，感受民俗文化；通过对绕口令的学习，感受说绕口令的情趣；激发阅读绕口令的兴趣。 教学重点： 背诵《数九歌》，读懂其中蕴含的气候知识； 2.能正确、流利地读绕口令。 教学难点： 背诵《数九歌》 教学过程： 一、激趣回顾 小朋友们，上节课跟周周老师一起“智闯园地”，我们用亮眼睛发现了园地七里的好多小秘密。这节课我们继续走进“语文园地七”。跟着周周老师出发吧！...
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   篇6：统编版二年级下册 园地四 我爱阅读—手影戏 教案统编版二年级下册 园地四 我爱阅读—手影戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【标题】部编版教材二年级下册语文园地四我爱阅读 手影戏【正文】教材分析本课是一篇阅读课文，内容结构清晰，有利于培养学生的阅读兴趣，学生通过学习能掌握基本的阅读技巧和阅读能力，体会到到宽容待人才能和小朋友一起做游戏的愉快心情是课本的教学目标和重点。通过做手影游戏体会到平时生活中也要和平的交往，才能有更多的好朋友是本课的难点。二年级下册课本中去除了拼音，对学生的阅读能力提出了更高的要求，在本课中存在一些语气词，学生在阅读上可能存在一些困难，需要老师在阅读上进行指导。文中出现了很多动词，也需要教师指导动词重读进行示范。对于较为抽象的手影概念，可以采用视频多媒体教学和动手实践操作的方式加深学...
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 篇7：统编版二年级下册语文 园地六 我爱阅读：最大的“书” 教案统编版二年级下册语文 园地六 我爱阅读：最大的“书” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《最大的“书”》教学设计教材分析《最大的‘书”》这篇课文以对话贯穿全文。通过地质勘探队员的介绍，展示了岩石这本“书”中的“字”和“画”，以及这本书的作用和成因。插图直观的展现了有关海陆变迁以及化石的科学知识，能辅助学生读懂文章。二、教学目标1. 通过地质勘探队员和川川的对话，感受川川的勤学好问。2.了解化石的形态和成员等相关知识。3.激发学生探究大自然的兴趣。三、教学方法自主探究法四、教学重难点1. 通过地质勘探队员和川川的对话，感受川川的勤学好问。2.激发学生探究大自然的兴趣。五、教学准备课件、电子课本、预习单六、课时安排1课时七、教学过程激情导入小朋友们...
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 篇8：部编版语文二年级下册 语文园地四 我爱阅读《手影戏》（教案）部编版语文二年级下册 语文园地四 我爱阅读《手影戏》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四 我爱阅读《手影戏》教学目标1、认识14个生字，会写7个字，自主积累词语。2、通过阅读课文，体会和小朋友一起做游戏时的愉快心情。3、正确、流利地朗读课文，体验阅读的快乐。教学重难点教学重点：读课文，体会和小朋友一起做游戏时的愉快心情。教学难点： 正确、流利地朗读课文，体验阅读的快乐。教学过程一、创设情境、导入新课。1、小朋友们，今天老师带来了一位魔法师，这位魔法师就用两只手为我们变戏法，让我们一起看看这位魔法师给我们带来了什么？（课件播放手影视频）2. 揭题：师：你看到这位魔法师给我们表演了什么？学生回答。师：你知道这位魔法师是用什么来表演的吗？生...
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 篇9：大爱无疆 大爱永恒 ——《回忆我的母亲》教学实录大爱无疆 大爱永恒 ——《回忆我的母亲》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：大爱无疆 大爱永恒 ——《回忆我的母亲》教学实录第一部分 情境导入，检查预习师：1944年4月10日,延安各界代表1000多人齐聚杨家岭大礼堂,以空前隆重的仪式和沉痛的心情。举行了一次特殊的追悼大会。逝者既不是中国共产党的领袖,也不是著名的爱国民主人士和抗日英雄,而是一位平凡、普通却又伟大的母亲。中共中央主席毛泽东和周恩来、林伯渠、谢觉哉等中央、边区党政军负责人一起参加了追悼大会,并亲笔题写了挽联,对这位母亲的逝世表示深切的哀悼,对她朴实而光辉的一生表示敬佩和感激,感谢她为中华民族培养了一位英雄,感谢她为中国人民和中国革命培养了一位杰出的领袖。这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的...
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   篇10：重视阅读的家庭，才能培养出爱阅读的孩子 课件(共16张PPT)重视阅读的家庭，才能培养出爱阅读的孩子 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)重视阅读的家庭，才能培养出爱阅读的孩子！重视阅读-01-添加标题添加标题重视阅读先有阅读，再有学习，然后才会有成绩。家长要重视阅读！添加标题添加标题重视阅读如果孩子只学习教科书，只应付做作业，那么他对世界的了解仅限于方寸之地，他所吸收的知识也仅限于课本知识。添加标题添加标题重视阅读通过海量阅读，涉猎百科，博览群书，孩子的智慧才能不断成长，最终形成强大的自我发展能力。陪伴阅读-02-添加标题添加标题陪伴阅读 良好的阅读习惯能让孩子终身受益，得阅读者得天下，阅读不仅仅是为了考出好成绩，更是从阅读中体会人生。添加标题添加标题陪伴阅读...
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     篇11：花城版音乐3年级上册 第1课 爱老师，爱学校 我们的学校亚克西教学设计（表格式）花城版音乐3年级上册 第1课 爱老师，爱学校 我们的学校亚克西教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题（教学内容） 我们的学校亚克西 课时安排 1课时主备教材分析 《我们的学校亚克西》一课是“走进音乐世界”第四册的内容。是一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。歌词中“亚克西”是维吾尔语“好”的意思。歌词中唱到学校、老师和同学都“亚克西”，表达了学生对学校、老师的热爱之情。歌曲中的“亚克西”运用了XXX节奏，为旋律增添了风趣，体现了特色。歌曲共五个乐句，结构为a b a, b, c。教学目标 （一）情感目标：通过本课的学习，进一步促进同学们热爱学校、热爱老师、团结同学优良品质。 （二）知识目标：学会节奏“X X X”及歌曲《我们的学校亚克西》。感受新疆歌曲的节奏风格。 （三）能力...
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  篇12：【微课】小语阅读理解专题-11-我爱读书，看报【微课】小语阅读理解专题-11-我爱读书，看报资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇13：活动设计 谢谢您给我的爱：感恩父母 小学心理健康活动设计 谢谢您给我的爱：感恩父母 小学心理健康资料可供全国地区适用。
大致详情：活动设计 | 谢谢您给我的爱：感恩父母（小学四年级）【活动对象】小学四年级的学生【活动内容】感恩是指对别人的帮助或他人施予自己的恩惠表示心里的感谢。感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养，因此，我们应该从小就培养孩子要有一颗感恩的心，尤其是对于给我们无私关爱的父母，更是要心怀感恩。但是，当今的学生，大多衣来伸手饭来张口，许多家长都像众星捧月似的抚养自己的孩子，大人们对孩子关怀备至， 几乎从不拒绝孩子们的要求， 而孩子们却不能明白父母的心思，有的甚至对父母的关爱无动于衷。然而，孩子只有在学会了关爱父母后才会懂得关爱他人、关爱社会，健康成长。因此感恩这个版块的内容对于小学生来说...
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  篇14：部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读：《最大的“书”》（课件）（40张）部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读：《最大的“书”》（课件）（40张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)最大的“书”书籍是人类进步的阶梯。——高尔基读书，使人心明眼亮。 ——伏尔泰不读书的人，思想就会停止。——狄德罗fúdítàijíjiē你都读过哪些有趣的书？文字图片文字故事图片知识.......标题 ？？？？？？？最大的“书”这是一本怎样的书？为什么“书”字要加引号？这本书上都写了些什么字？这本书有插图吗？读这本书有什么用呢？......这本“书”有多大？刨根问底初读借助音节，读准字音。（1）爸爸 川川 地质勘探队员（2）岩石 一层一层 一册（3）脚印 雨痕 波痕 矿物（4）陆...
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     篇15：【微课】小语阅读理解专题-10-我爱古诗词【微课】小语阅读理解专题-10-我爱古诗词资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇16：部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读《最大的书》（课件） （20张）部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读《最大的书》（课件） （20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)Kindergarten parents meeting PPT templateKindergarten parents meeting PPT template我爱阅读默读课文，并思考：1.本文讲了一件什么事儿？2.最大的“书”指的是什么？这篇短文主要讲了件什么事？一天，爸爸带 去 。爬到 ，遇到了一位 ，他为川川介绍了 。川川爬山半山腰地质勘探队员最大的“书”最大的“书”指的是什么？从哪个段落可以看出来？“岩石就是书啊！...
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     篇17：部编版语文二年级下册语文园地四：我爱阅读 （课件）(共20张PPT)部编版语文二年级下册语文园地四：我爱阅读 （课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文园地四手影戏我爱阅读你知道他们在做什么游戏吗？手影戏手影戏操作简单有趣，只要一烛或一灯，甚至一轮明月，通过手势的变化和丰富的想象，就可以变出许多栩栩如生的形象。阅读要求：1、自由读课文，读通句子。2、说一说这篇阅读文章讲了一个什么样的故事？宁宁和男孩用手影戏进行了几次较量？宁宁和男孩用手影戏是怎样进行较量的？忽然,小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳朵，一个短尾巴,噗,噗,跳过来。哎呀,不能再跳过来,再跳要压着小鸡了。可是兔子挺霸道的,还在跳过来。噗 ！噗!宁宁回头一看,一个陌生的男孩也在做手影。他双手一屈一伸,在灯光前一照,墙壁上马上映出个黑影...
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    篇18：部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读《最大的书》（课件）（24张）部编版语文二年级下册语文园地六我爱阅读《最大的书》（课件）（24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)最大的“书”边读边思考:最大的“书”是什么？ “岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗 ”这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。体会这两句话，说说那一句更好？1、我们都知道书上是有字的，岩石上有字吗？如果有，那是什么？“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”雨痕波痕矿物“这上面有字吗？”“有。你来看，这...
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     篇19：统编版二年级下册语文 园地六 我爱阅读：最大的“书” 教案统编版二年级下册语文 园地六 我爱阅读：最大的“书” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：最大的“书”教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，读好人物的对话,读好语气词，体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。
2、通过学习课文感受川川的勤学好问，了解化石的形态和成因等相关知识，激发学生探究自然知识的兴趣。
3、指导学生了解从题目、对话、插图等多面着手阅读文章的方法。
教学重难点:
有感情地朗读人物之间的对话。了解“书”中的内容，激发学生对大自然的兴趣。
学情分析：
二年级的学生已具有一定的自读能力。语言表达能力、想象能力和阅读能力等均有所发展，也掌握了一些学习方法，而且学生对自然科学类题材的课文很感兴趣，但是他们的思维还以形象思维占主导。因此，在学习过程中，先让学...
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