篇1：《人间词话》（作者+哲理金句+惊艳人物）《人间词话》（作者+哲理金句+惊艳人物）资料可供全国地区适用。
大致详情：《人间词话》（附作者+哲理金句+惊艳人物）作者档案王国维（1877-1927），晚号观堂，近代著名学者。他在哲学、文学、美学、教育、古文字学等方面均有深诣和创新，为中华民族文化宝库留下了广博精深的学术遗产。王国维先生在学术上融贯中西，体系独特，讲究承前启后，继往开来：他将传统学派的考据方法和西方实证主义相结合，为古史研究开辟了新的领域。为人方面，他不慕权贵，潜心治学，同时追求个性，不为人拘。#适用主题传统文化、严谨治学等。#示例守文化之微光，待黎明之到来。在激进狂躁的年代，面对中华文化的颓势，王国维先生逆行而上，寻中华文化的根脉；继往开来，创治学研究的新法。他守着一盏灯，只为撑...
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   篇2：2024届高考语文复习-散文专题训练-作者意图(含答案）2024届高考语文复习-散文专题训练-作者意图(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：散文专题训练------作者意图一、阅读下文,完成下列小题。寻声楚吟缓缓归汤世杰①听见一声“到了”，应声望去，秭归就到了。这句话猛然唤醒了我:那场处心积虑的返回，将将抵达。路上，我一直深究的，正是“秭归”这个地名。“秭”，《广韵》中称“千亿”。“归”，即返回，扩展为反观、反思。所谓“秭归”，便是万千人生的返回，反现与反思。②屈原必深谙于此，他的一生是对“返回”最好的注释，而导引这一切的就是诗。屈原本质上是个诗人，以文辞与辩才名世，“诗”与“策”，是他生命的两翼。他曾极力以他的“策”去报放他的国，可惜君王既不懂他的“诗”，也无视他的“策”。当“策”的翅膀被折断，便只能返回去做他的诗人。...
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   篇3：2024届高考语文复习-小说专题训练-作者意图（含答案）2024届高考语文复习-小说专题训练-作者意图（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练------作者意图一、阅读下面的文字，完成问题。在流放地契诃夫外号叫“明白人”的老谢苗，同一个谁也不知名字的年轻鞑靼[注]人，坐在岸边的篝火旁。谢苗是个六十岁上下的老头子，瘦骨嶙峋，掉了牙，但肩膀宽，看上去还挺硬朗，这时已醉醺醺的了。鞑靼人生着病，难受得很，他裹紧破衣衫，正在讲到他的家乡辛比尔斯克如何如何好。“那当然，这儿不是天堂。”谢苗说。“不好，不好！”鞑靼人说着，担惊受怕地朝四下里张望。鞑靼人抬头看一下天。满天星星，跟他家乡一样多，周围也是一片黑暗，可总觉得缺少点什么。在家乡，完全不是这样的星星，这样的天空。“不好，不好。”他连连说道。“你会习惯的！”谢苗...
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   篇4：2024届高考专题复习：散文专题训练作者意图（含答案）2024届高考专题复习：散文专题训练作者意图（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：散文专题训练------作者意图一、阅读下面的文字，完成小题。我还没有见过长城吴伯箫（1）真惭愧，我还没有见过长城。（2）记得六年故都，我曾划过北海的船，看那里的白塔与荷花；陶然亭赏过秋天的芦荻，冬天的皓雪；天桥，听云里飞，人丛里瞧踢毽子的，说相声的；故宫与天坛，我赞叹过它的壮丽和雄伟；走过长长的西长安街，与挤满了旧书及古董的厂甸；西郊赶过正月十五白云观的庙会，也趁三月春好游过慈禧用海军费建造的颐和园，那里万寿山下有昆明湖，湖畔有铜牛骄蹇。东郊南郊都作过漫游，即无名胜，近畿小馆里也可以喝茶，吃满汉饽饽。还有走走就到的东安市场，更是闲下来溜达的大好地方。可是，六年，西山温泉我都去过，记...
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   篇5：部编版语文七上《朝花夕拾》：读作者、观背景、说读法（素材）部编版语文七上《朝花夕拾》：读作者、观背景、说读法（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七上《朝花夕拾》：读作者、观背景、说读法读作者鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。“鲁迅”是他在1918年发表《狂人日记》时首次使用的笔名。鲁迅是中国现代著名的文学家和思想家，也是中国现代文学的奠基人之一。鲁迅出身于没落的士大夫家庭，从小阅读典籍，深受传统文化熏陶。1902年东渡日本深造，后进入仙台的医学专门学校学习医学。求学过程中的所见所闻让他深刻地认识到，比起医治肉体，改变中国人麻木的精神更为重要，于是决定弃医从文。1928年与郁达夫创办《奔流》杂志，后主编了《萌芽》《译文》等重要文学期刊。鲁迅的著作以杂文、小说为主，主要...
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   篇6：2023届高考语文复习-散文专题训练-作者的用意（含答案）2023届高考语文复习-散文专题训练-作者的用意（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：散文专题训练-------作者的用意一、阅读文学类文本，完成下面小题。吟唱①屈原庙脚下集合了一山坡的秋蝉，鬼柳树、杜仲树和柑橘树上都是，仿佛全世界的蝉都团结起来，在屈原庙下嘶鸣，像骚坛诗人们的吟唱。乐平里①整个被蝉鸣覆盖了，秋天也被蝉鸣包裹。②我原以为秋天村子里会安安静静，却不料吵声一片。大虫、小虫都吵，白天吵，夜里还吵。打开窗子，虫鸣涌进来，让人耳鼓齐鸣；关上窗子，村庄似被这些声音抬了起来。我枕着虫鸣睡觉，虫鸣像无数只手，抚摸着我；又像一层厚厚的被子盖着我，让我热热乎乎。我似睡非睡，觉得整个村子都梦幻起来。虫在吟唱，骚坛的诗人们也在吟唱，恍惚中我分不清，这种吟唱究竟是痛苦呢还是快乐。...
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  篇7：2024届高考语文复习：小说专题训练作者的创作意图(含答案）2024届高考语文复习：小说专题训练作者的创作意图(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练--------作者的创作意图一、阅读下面的文字，完成下面小题。一切都在故事里（美）凯特 迪卡米洛从前有位非常美丽的公主，她就像没有月亮的夜空中的繁星一样闪闪发光。可是她长得美丽有什么用呢？没有，什么用也没有。“为什么没有用呢？”阿比林问道。“因为，”佩勒格里娜说，“她是个谁也不爱并对爱毫不关心的公主，虽然有许多人爱着她。”故事讲到这里，佩勒格里娜停了下来并目不转睛地望着爱德华。她紧盯着他的画上去的眼睛，爱德华再次感到浑身一阵战栗。“有一天，”佩勒格里娜说道，眼睛还在盯着爱德华。“公主发生了什么事情？”阿比林问。“有一天，”佩勒格里娜说，又回过头来面向阿比林，“国...
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    篇8：第24课《白雪歌送武判官归京》教案第24课《白雪歌送武判官归京》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：白雪歌送武判官归京教学目标：1、有感情地朗读诗歌，把握节奏，读准字音，注意字形，区别多音字；2、理解诗歌内容，准确翻译每句诗歌的含义，恰当地描述出诗中的画面，并能领悟诗中的感情；3、赏析并提炼诗歌中优美凝练的词句，学习本诗歌用词、炼句的方法、技巧，提升语文能力；4、培养丰富的情感，提升感悟能力，和表达能力。重点、难点1、准备把握诗歌中重、难点词语的字音、字形和字义（特别是发生变化的字词）；（重点）2、理解画面体悟意境：准确理解边塞画面、风情与营地特点，领悟人物精、气、神特点；（难点）3、领悟感情（重点）一、导入新课我国的古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰厚的遗产中，反映...
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   篇9：高中英语阅读理解作者态度词汇高中英语阅读理解作者态度词汇资料可供全国地区适用。
大致详情：一 赞同1.positive adj.肯定的,积极的，确实的2.favorable adj.赞成的，有利的3.approval n. 赞成，承认，正式批准4.supportive adj.支持的，支援的5.enthusiasm n.狂热，热心，积极性6.defensive 为……而辩护，防卫的7.practical adj. 实际的8.logical 符合逻辑的9.reasonable 合理的10.rational 理性的二 否定11.negative adj.否定的，消极的，负的，阴性的12.disapproval 不赞成13.objection 异议...
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  篇10：2024届高考语文复习-小说专题训练-作者的创作意图（含答案）2024届高考语文复习-小说专题训练-作者的创作意图（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-------作者的创作意图一、阅读下面的文字，完成下列小题。马罗大叔（节选）陈忠实饥饿像洪水猛兽一样咬噬着我的心！我走出门，村巷里死一般沉寂。没有月亮的秋夜，田野里一片黑暗。正在孕穗的包谷林里，散发着一股浓郁的包谷棒子的腻腻的甜香气味，我在水渠边站住了。我伸手摸到一根包谷杆子，掰下一个又肥又粗的棒子，三两把撕掉嫩皮，蹲在水渠沿儿上啃起来。包谷粒儿里的乳汁竟然溅到眼睛里，我一定是啃得太猛太快了。嫩包谷粒儿在嘴里，还没有来得及嚼烂，就滚进肚子里去了，几乎尝不出什么味，只觉得十分香甜。我把啃光了的包谷芯子丢到水渠里，再伸手摸到又一个包谷棒子，却猛然看见一个人，正站在三五步...
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   篇11：2023届高考专题复习：小说专题训练作者用意（含答案）2023届高考专题复习：小说专题训练作者用意（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练------作者用意一、阅读下面的文字，完成下面小题。庹其五石鸣①庹其五是个茶客。或者说，退休前，庹其五是个老师；退休后，庹其五是个茶客。退休前，庹其五每周六天去学校上课；退休后，庹其五每周六天到巷子尽头老孙家的茶铺子里坐着喝茶。②老孙家的茶铺子很小，茶几椅子就摆在院子里。院里的照壁是早就毁了，站在院外的路上往里看，一眼就能看个通透。庹其五就坐在通透处的一棵银杏树下。银杏高四五丈，郁郁苍苍，总有上百的年岁了吧？庹其五有时抬眼望着银杏树，不免感叹一声：“银杏自然是好，要是有这么粗大的一棵茶树立着，不是更佳？”听见的人就把老孙叫过来，对老孙说：“老孙，改天你将这银杏刨了，庹老...
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  篇12：2023届高考专题复习：散文专题训练作者用意（含答案）2023届高考专题复习：散文专题训练作者用意（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：散文专题训练-----作者用意一、阅读下面的文字，完成下面小题。耿老爹的钢笔与“破烂”周伟⑴“有——废书旧报纸——烂铜烂铁——么——”⑵很多人回过头，循声望去，只见一担大箩筐在游动。再一看，中间有个人，两只大箩筐一前一后，人太矮小，就被挡住了。定睛再看，那人穿一身洗得灰白的中山装，中山装上衣的口袋里还插着锃亮的两支钢笔。于是，大家又怪怪地看一眼，摇摇头，走了。⑶他不管，仍旧天天挑着一担大箩筐，走街串巷，置身在城市的生活边缘，一路不停地吆喝着——⑷有一天，我和他打了照面。他咧着嘴唇笑，眼眯成了一条缝。他看着我空空的双手，眼睛又绕过我的身子，移到我身后。我身后，一个拖板车的高大个，帮...
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   篇13：2023届高考语文复习-小说专题训练（含答案）-作者的用意2023届高考语文复习-小说专题训练（含答案）-作者的用意资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-------作者用意一、阅读下面的文字，完成下面小题。老将军的小板凳石朋庆我到部队参军时，只有十八岁。年纪小，个头儿也不高，在班里老是被战友们说成是小兵蛋子。高炮团训练很严格，一般的身体还真吃不消，一天下来，累得像害场病似的。有战友私下问我：“你这个头儿怎么想到要当兵啊？”我倔强地回应了一句：“我自幼就立志当兵，个头儿小也会慢慢长高的。”一天，我们班长对我说：“你真有福！老将军听说你与他是同乡，要见见你。”我一时不知所措。我想这可能是我改变命运的一个契机，战友们也以为我会离开连队去师部机关。果真，第二天师部通讯员小范就打电话来了，要连部派车速送我到师部。我在训练...
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   篇14：2023届高考语文复习：散文专题训练——作者的情感2023届高考语文复习：散文专题训练——作者的情感资料可供全国地区适用。
大致详情：散文专题训练----作者的情感一、阅读下文，完成下面小题。父子情舒乙①①“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。②我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。于是，父亲把我抱出去。看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。使我...
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  篇15：2023届高考语文复习-小说专题训练-作者的用意（含答案）2023届高考语文复习-小说专题训练-作者的用意（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-------作者的用意一、阅读下列文章，完成文后小题。牛张爱玲禄兴在板门上磕了磕烟灰，紧了一紧束腰的带子，向牛栏走去。牛栏里，积满灰尘的空水槽寂寞地躺着。栅栏有一面磨擦得发白，那是从前牛吃饱了草颈项发痒时磨的。禄兴轻轻地把手放在磨坏的栅栏上，抚摸着粗糙的木头，鼻梁上一缕辛酸味慢慢向上爬，堵住了咽喉，泪水泛满了眼睛。他吃了一惊——听见背后粗重的呼吸声，当他回头去看时，不知道从什么时候起，禄兴娘子已经立在他身后，一样也在直瞪瞪望着空的牛栏，头发被风吹得稀乱，下巴颏微微发抖，泪珠在眼里乱转。他不响，她也不响，然而他们各人心里的话大家看得雪亮。“到底打定主意怎样？”她兜起蓝围...
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   篇16：2023届高考专题复习：小说专题训练作者的情感2023届高考专题复习：小说专题训练作者的情感资料可供全国地区适用。
大致详情：小说训练专题----作者的情感一、阅读小说，完成各题说书人师陀我第一次看见说书人是在这个小城里。在城隍庙月台下面，他放一张断腿板桌，周围——前面和两旁，放几条板凳。他是个中年人，穿一件蓝布长衫，脸很黄很瘦。他有一把折扇——黑色的扇面已经不见了，一块醒木，一个收钱用的小笸箩，这便是他的一切。他说武松在景阳冈打虎，说李逵从酒楼上跳下去，说十字坡更快活林，大名府与扈家庄。他的声音不高，并且时常咳嗽，但是很清楚，有时候他要学鲁智深大吼，喽啰们呐喊。他用折扇打、刺、砍、劈，说到关节处把惊堂木一拍，听书的每次给他一个或两个制钱。这无疑是一种贱业。我不知道别人对于这种职业抱的态度；但是如其有人教我...
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   篇17：2023届高考语文复习：小说专题训练——作者的用意（含答案）2023届高考语文复习：小说专题训练——作者的用意（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练----作者用意一、阅读下面的文字，完成小题。丹柯（节选）［苏联］高尔基古时候地面上就只有一族人，他们居住地的周围三面是走不完的浓密的树林，一面是草原。这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人。可是有一天困难的时刻到了：不知道从什么地方来了一些别的种族的人，把他们赶到林子的深处去了。那儿很阴暗，而且到处是泥沼；要是阳光照在泥沼上，就会有一股恶臭升起来，人们会因此而接连死去。他们明白，要想活命，就得走出这个林子，摆在他们面前的只有两条路：一条路是往后退，可是那里有凶狠的敌人；另一条路是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路，夜晚人们燃起篝火的时候，那些大树紧紧地挤在他们的四周。人们...
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     篇18：2023届高考专题复习：小说专题训练分析作者用意（含答案）2023届高考专题复习：小说专题训练分析作者用意（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练------分析作者用意一、阅读下面的文字，完成下面小题。手表不只是用来看时间的红墨爸，我想戴手表！女儿饱饱把书包往墙上的钉子一钩。我一愣，咱家只有一个老爷钟，时常报错时。我又一想，便从饱饱书包里拿出圆珠笔，卷起她的小袖子，给她画手表。画“钟山”牌的，我还给划上“钟山”的字样。饱饱的胳膊微微颤动。我说别动，爸把“山”划成躺倒的“王”了。饱饱说痒痒，嘴角一直抿笑。我撮嘴对着“手表”哈口气，“手表”越发鲜亮。画好啰。我喊了一声。饱饱一看，嚷嚷，爸，咋画得这么小呢 “钟山”牌的表盘特大，是我故意画小的，饱饱的手腕太细了。我说，表盘大的便宜，像钟……饱饱嘟着嘴，我就要画大的。我...
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   篇19：24.白雪歌送武判官归京 教案24.白雪歌送武判官归京 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24.诗词五首《白雪送武判官归京》【教材解读】《诗词曲五首》是本册教材第六单元的最后一课。从文体上看，本文包含诗词曲五首，品类较全；从内容上看，这些诗词曲，都以征战生活为题材，表达了爱国和爱乡的主题；从艺术风格上看，他们或叙述，或描写，或情景交融，或抒情议论相结合，手法多样，风格各异，堪称是诗、词、曲中的经典之作。《白雪送武判官归京》写雪中的边塞送别，重描写；【教学目标】1.查找资料，学习有关诗词曲的知识，了解作者及其作品的特点，并背诵这几首诗词曲。2.反复阅读，体会诗词曲的用词，从情感、修辞、手法等不同角度进行赏析。3.精读，深入体会作品的思想感情，...
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  Tags：白雪,歌送,武判官,判官,归京
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