篇1：景物形象（意境画面）课件（28张PPT）景物形象（意境画面）课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)古代诗歌的形象鉴赏因意象悟意境，入意境明情感高考一轮复习古代诗歌阅读专题古代诗歌的形象一般可分为人物形象、事物形象和景物形象。这些形象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理。扣住诗歌形象是鉴赏诗歌、感受诗情、领悟诗意、体会诗境的基本途径。从高考命题形式来看，高考对古代诗歌形象的考查，主要包括概括形象的特点、赏析诗歌中的形象、概括或描述诗歌中的画面、赏析诗歌中的意境等。高考考查重点放在景物形象(即意象)上，意境分析是诗歌鉴赏中的难点。目录叁事物形象贰景物形象壹人物形象景物形象02意 境意，作者的情感；境，诗中所描绘的图景。意...
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     篇2：14《山水画的意境》教案14《山水画的意境》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《山水画的意境》教案教学目标1.知识与技能目标： 把握本文的写作脉络,理清文本思路内容。 2.过程与方法目标： 通过对诗词和山水画作品的欣赏,感受山水画的意境；初步理解意境营造是画家追求的艺术境界。 3.情感态度与价值观目标： 认识意境的本质,培养传统审美情趣；从品味意境,享受意境,到用笔墨大胆、自由地表现意境。 重点：过程与方法目标； 难点：情感态度与价值观目标。 讨论法、演示法、自主学习法、合作探究学习法。 相关课件。 一、情景导入生成问题 同学们,在阅读众多文人雅士的诗赋佳作时,不难发现写山水之情、归隐之乐的诗词数不胜数,如陶渊明《饮酒》：...
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   篇3：2023届高考语文复习-诗歌专题训练之意境（含答案）2023届高考语文复习-诗歌专题训练之意境（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌专题训练----意境一、阅读下面这首诗，完成下面小题。次张子仪韵章甫半生江海惯浮游，邂逅今成客此州。忧国幸逢年谷熟，望乡长恨晚山稠。连天烟雨双鸿雁，满地风波一白鸥。独把酒杯悲节物，何时弟劝与兄酬。1、这首诗在意境的营造方面历来为人称道，请分析这首诗颈联的意境和作用。二、阅读下面这首宋词，完成下列小题。江神子·癸亥陈和叔会于赏心亭张舜民①七朝文物旧江山。水如天。莫凭栏。千古斜阳，无处问长安。更隔秦淮闻旧曲，秋已半，夜将阑。争教潘鬓不生斑？敛芳颜。抹幺弦。须记琵琶，子细说因缘。待得鸾胶②肠已断，重别日，是何年。[注]①张舜民，北宋中期词人。此词为作者南贬途中与友人会...
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  篇4：14《山水画的意境》微课14《山水画的意境》微课资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇5：14山水画的意境教案（表格式）14山水画的意境教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：14.山水画的意境教学 目标 知识与技能 把握文章核心概念，了解概念之间的关系，理解作者观点。过程与方法 理清文章的论述思路，分析论证方法，体会本文说理语言的艺术。情感、态度 与价值观 能够体会“意境”的本质，提升传统审美情趣，学习鉴赏文学作品和山水画作。学习 重点 学习文章通过引用论证、举例论证逐层阐述观点的方法。学习 难点 感受山水画的意境，学习鉴赏文学作品和山水画作，提升传统审美情趣。学法 指导 自主学习法；合作交流法。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 我们已经学习了不少中国古典诗词，也屡次提到了“意境”一词，同学们能结合所学过的...
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  篇6：第14课《山水画的意境》教案第14课《山水画的意境》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《山水画的意境》教学实录一、初见山水师:同学们在之前的生活中有没有一点鉴赏画作的经历啊 都说外行看热闹，内行看门道，对着书画作品，我们能看出点什么热闹、门道来吗 比如，对我们中国的山水画。(生七嘴八舌。)师:看来同学们对欣赏画作还是有话要说。那么我们就一起来看看著名山水画画家李可染先生的《漓江胜境图》看看能不能看出点门道，试着来评价一下。(屏显画作。)生:这幅图上的山都很陡峭，画家画了很多船。还有房子，别的我就说不出来了。生:这幅画用墨的浓淡也不一样，近处的山墨色深，远处的山墨色浅。生:这幅图我感觉很有层次，远处和近处的山处理得不一样，近处的清晰，远处的朦胧。……师:嗯，同...
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   篇7：第14课《山水画的意境》教学设计第14课《山水画的意境》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：14 山水画的意境李可染教学目标 1.阅读浅显的文艺论文，把握文章的核心概念，理解作者的观点。 2.梳理文章的论述思路，学习辩证分析问题的方法，提升思维品质。 3.学习文中介绍的鉴赏方法，提高鉴赏文学作品的能力。 教学重难点 1.把握文章的核心概念，了解概念间的关系，理解作者的观点。 2.梳理文章的论证思路，分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。 3.借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。 4.拓展阅读，质疑反思，形成自己的认识和看法。 课前准备 1.多媒体课件。 2.学生自主预习字词。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 我们在学习和阅读中国古典诗词时，...
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  篇8：第24课《白雪歌送武判官归京》教案第24课《白雪歌送武判官归京》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：白雪歌送武判官归京 教案教学目标：1.借助注释，查阅资料，抓关键语句，理解作品内涵。领会作者情感，培养知人论世的能力。2.提高学生古典诗歌文化品位和审美情趣。教学过程：一、导入新课1.播放视频——经典咏流传 尚雯婕重现浪漫离别《白雪歌》2.背景链接唐玄宗天宝十三载（754），岑参再度出塞，任节度使封常清的判官。武判官是他的同僚，要回京述职。众人在中军帐里摆开酒宴，为武判官饯行，岑参写了这首咏雪送人之作。诗以咏雪起，在咏雪中暗寓别情；以送人结，展现了雪中送人的奇景和深情。3.作者简介岑参（约715—770），江陵（今属湖北）人，唐代边塞诗人。官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。岑...
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  篇9：24 白雪歌送武判官归京 同步练习24 白雪歌送武判官归京 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧24 白雪歌送武判官归京 同步练习一、积累与运用1．下列划线字注音有误的一项是（ ）A．停杯投箸不能食（zhù） B．下者飘转沉塘坳（ào）C．布衾多年冷似铁（qīn D．风掣红旗冻不翻（zhì）【答案】D【知识点】常用字字音；形声字字音；白雪歌送武判官归京【解析】【分析】ABC注音正确，D注音有误，“掣”应读作“chè”。故选D。【点评】本题考查重点字的字音辨析。对字音的认读，主要是形近字、多音字、形声字等容易混淆读错，另外还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当地分类整理。2．对“山回路转不见君，...
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   篇10：2023届高考语文高频考点突破——鉴赏诗词意象意境（含答案）2023届高考语文高频考点突破——鉴赏诗词意象意境（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年高考语文高频考点突破——鉴赏诗词意象意境诗歌阅读与鉴赏。卜算子·赏荷以莲叶劝酒作葛立方袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风澹澹烟，几点疏疏雨。草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞举。(1) 荷花的别称有莲花、水芝等，再写一个荷花的别称。(2) 下列分析不正确的一项是A．这是一幅清新、流丽、色彩淡雅的水墨画。词人通过层层点染，步步铺陈，描绘了夏日雨过天霁时水中莲叶荷花的美景。B．上片写雨中荷花，下片写雨后天霁，都以静态描摹。C．作者以“红衣”喻指荷花，以“船”喻指酒器，以红衣般的荷花瓣儿喻“酒船”，写出荷花瓣的鲜艳硕大，和结句的“流霞举”相照应。D．这...
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    篇11：中考语文文言文复习-- 白雪歌送武判官归京 课件(共13张PPT)中考语文文言文复习-- 白雪歌送武判官归京 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第10首 白雪歌送武判官归京 〔唐〕岑参九年级下册岑参，边塞诗人，与高适并称“高岑”。 这是一首歌行体古诗。本诗是岑参任安西、北庭节度判官时送人回京之作。 本诗以“雪”字贯串全篇。诗中的四个“雪”字分别出现在送别之前、饯别之时、临别之际和送别之后。全诗情景交融，写奇丽壮阔的雪景是为衬托深沉的离情，表达诗人送别友人的无限惆怅和不舍。作家作品★ 2021年以单篇的形式考查北风卷地白草①折，胡天②八月即飞雪。诗歌精讲译文：北风席卷大地把白草吹折，塞北一带的天空八月就纷扬落雪。课下注释：①白草：一种牧草，干熟时变为白色。②胡天：这里指塞北一带的天空...
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    篇12：第14课《山水画的意境》教学设计第14课《山水画的意境》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《山水画的意境》教案设计教学目标1.了解中国山水画的表现特点，初步认识山水画空间、笔墨特点，掌握山水画的绘画步骤。2.通过欣赏中国山水画，了解山水画的表现手法，并能够运用笔墨技巧表现简单的山水画。3.增强对大自然、中国传统文化的热爱，提高审美情趣。教学重难点重点：了解中国画的特点和表现技巧难点：水墨浓淡的笔墨变化，中国画点、线的技法以及山水画构图。教学准备1.多媒体材料：教学课件，范读录音，有关图片。2.布置学生搜集有关作者的资料，写作背景以及借助工具书解决生字词。教学过程创设情境，导入课题教师多媒体展示08年奥运会开幕式片段，引导学生观赏并思考“这幅画是什么画 ”“...
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  篇13：24 白雪歌送武判官归京 课件(共40张PPT)+教案+素材24 白雪歌送武判官归京 课件(共40张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元第24课《白雪歌送武判官归京》教学设计【教学目标】（1） 知识和能力目标1.学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法。（二）过程和方法目标2.诵读体会诗歌意境和情感（三）情感态度价值观目标：3.体会本诗送友时的无限惆怅的感情【教学重点】1.学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法2.名句“忽如一阵春风来，千树万树梨花开”赏析【教学难点】在思想和艺术上的成就【教法学法】朗读法，提问法，讨论法【课时计划】2课时第一课时一.导入新课，激发兴趣城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若...
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篇14：14 山水画的意境 课件 (共36张PPT)14 山水画的意境 课件 (共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)14 山水画的意境熟读课文，把握文章的核心概念“意境”，了解概念间的关系，理解作者的观点。（重点）学习文章通过引用论证、举例论证逐层阐述观点的方法。（难点）感受山水画的意境，学习鉴赏文学作品和山水画作，提高审美能力。（重点）学习目标李可染（1907—1989），江苏徐州人。画家，以山水画成就最高，擅长画牛。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》，画集《李可染中国画集》《李可染画牛》等。作者名片本文选自《李可染论艺术》（人民美术出版社1990年版）。略有改动。中国山水画中的“意境”之说，可溯及六朝宗炳的“畅神”之说与山水诗的兴起，后达宋人“诗画一律”之...
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     篇15：14.山水画的意境 同步练习试题（含答案）14.山水画的意境 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14.山水画的意境同步练习试题（全国通用）一、选择题1．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像 的战士， 的渔夫， 的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。A．搏击风浪 坚守阵地 远离世俗 B．坚守阵地 远离世俗 搏击风浪C．坚守阵地 搏击风浪 远离世俗 D．搏击风浪 远离世俗 坚守阵地2．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A．图解...
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   Tags：白雪,歌送,武判官,判官,归京
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