陈涉世家教学设计一等奖（精选11篇）

22《陈涉世家》第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22* 《陈涉世家》教学设计核心素养1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、虚词，把握其意义和用法。（重点）2.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和经过及其历史的必然性。（难点）3.树立远大理想，激发爱国情感。（素养）教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入新课秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“‘官逼民反，民不得不反’，在这样...

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22《陈涉世家》第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22* 《陈涉世家》教学设计核心素养1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、虚词，把握其意义和用法。（重点）2.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和经过及其历史的必然性。（难点）3.树立远大理想，激发爱国情感。（素养）教学时间：2课时教学过程第二课时一、导入新课同学们，上节课我们了解了陈胜、吴广领导我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义的始末，感受到了陈胜远大的抱负和非凡的领导才能。这节课我们再次走进课文，进行深入探究。二、回顾前课1.陈涉、吴广谋划起义的主要策略是什么？这样做有什么好处？请简要分析。明确：主要策略是“诈自称公子扶...

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22*《陈涉世家》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 22.《陈涉世家》（司马迁） 主备人课时划分 两课时 总备课数 第 课时教学目标 1.掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2.读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想，背诵精彩语段。3.从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。4.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。教学重点 把握陈胜、吴广人物形象，体会人物性格，理解其在反对秦王朝保证斗争的重要作用，了解农民起义的历史意义。教学难点 领会课文中表现人物形象的方法，欣赏写作艺术。。教法 1.导读法 2.讨论法学法 熟读感知法，...

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22 陈涉世家 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《陈涉世家》教学设计一、教材分析：人教版九年级第六单元的基本篇目《陈涉世家》是《史记》中的名篇。《史记》被喻为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是学习历史著作的经典之作。这个单元以史传文学为学习重点，所选的文章大部分是史学家对历史事件和历史人物的客观记录和描述，而《陈涉世家》在笔法上独具匠心。《陈涉世家》一课节选自《史记·陈涉世家》的前半部分，司马迁用“不虚美，不隐恶”的史家笔法，如实描述两千多年前爆发的农民起义的过程。作品不仅真实记录历史，还将历史归于“人”的历史，再现历史，让历史人物的生命历程、思想面貌呈现给读者。“太史公笔法”不同于其它史传手法，因此，教师要引导学生走进古人的心灵世界，感受...

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人教版拓展模块第五单元13 《琵琶行》一等奖教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：琵琶行一等奖教案　　琵琶行一等奖教案　　《琵琶行》一等奖教案　　【课例实录】　　一、创设情境，导入课文　　师：请同学们先欣赏一段视频。(播放经过编辑的《江南烟雨琵琶行》视频及解说词)　　师：视频中提到的诗人是谁 　　生：白居易。　　师：白居易是怎样一位诗人 　　生：白居易字乐天，号香山居士，唐代现实主义大诗人。　　师：不仅如此，白居易还是一位富有同情心、悲悯心的诗人。他在《长恨歌》一诗中既讽刺了唐玄宗重色误国，又表达了对玄宗思念杨玉环的同情，他说“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。他在《卖炭翁》一诗中讲卖炭翁“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”...

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22、陈涉世家(课件+教学设计+素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：22、陈涉世家（司马迁）课题《陈涉世家》备课人：教学目标1、了解作者以及《史记》的文学常识,掌握课文中的文言实词、虚词意思和特殊的文言句式，在读懂课文的基础上理解主旨。2、通过体会小说历史传的异样,领会课文运用对话表现人物性格的写作特点,进而分析陈胜的性格特点。3、通过学习文章,学习我国历史上第一次农民起义的伟大力量,陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。教学重难点1、了解作者以及《史记》的文学常识,掌握课文中的文言实词、虚词意思和特殊的文言句式，在读懂课文的基础上理解主旨。（重点）2、通过体会小说历史传的异样,领会课文运用对话表现人物性格的写作特点,进而分析陈胜的性格特点。（难...

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《陈涉世家》第2课时课件+第2课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文九年级下册《陈涉世家》教学设计【教学目标】　　（1）了解《史记》及有关常识。　　（2）认识农民起义的原因和经过。（3）学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象的写法。（4）树立远大理想，立志为国家多作贡献。【教学重点】 1、懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。 2、初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。 3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 【教学难点】 1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。 2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过...

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《陈涉世家》 第3课时课件+第3课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文九年级下册《陈涉世家》教学设计【教学目标】　　（1）了解《史记》及有关常识。　　（2）认识农民起义的原因和经过。（3）学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象的写法。（4）树立远大理想，立志为国家多作贡献。【教学重点】 1、懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。 2、初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。 3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 【教学难点】 1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。 2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过...

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《陈涉世家》第1课时课件+第1课时教学设计+视频朗读资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文九年级下册《陈涉世家》教学设计【教学目标】　　（1）了解《史记》及有关常识。　　（2）认识农民起义的原因和经过。（3）学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象的写法。（4）树立远大理想，立志为国家多作贡献。【教学重点】 1、懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。 2、初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。 3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 【教学难点】 1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。 2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过...

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2021-2022学年部编版语文九年级下册第22课《陈涉世家》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编语文九年级下册第22课《陈涉世家》教学设计一、文本研读《陈涉世家》是汉朝司马迁所著《史记》中的一篇，为秦朝末年农民起义领袖陈胜、吴广的传记。这篇传记以陈胜吴广的活动为线索，详细完整地记录了此次起义胜败全过程。教材节选部分详细介绍了大泽乡起义的准备和发动过程，展现了农民起义的好大声势，高度肯定了陈胜吴广的过人才能和反秦斗争中的伟大功绩。 二、创意说明就本文的故事梗概，学生在初一学习中国历史的时候，应该都已经基本熟悉了解。所以教学重点不再着眼故事情节介绍，而是通过分清详略，逐层品析的方式来感受“有物有序，自寓褒贬”的太史公笔法。三、教学设计（一）导入：大家听说过“史家之绝唱，无...

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【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands.单元整体教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台单 元 整 体 教 学 设 计一、单元基本信息学科 英语 设计者实施学校、年级使用教材 人教版（教育部审定2013）九年级全册单元名称 Unit 10 You're supposed to shake hands.单元课时 4课时二、单元教学规划单元主题及主要内容分析单元主题分析：本单元的主题是“不同国家的文明礼仪和风俗习惯”，对应课标中的“人与社会”这一主题语境以及“社会、历史和文化”这一主题群。 单元内容分析：本单元的主题是人与社会，涉及的话题是“不同国家的文明礼仪和风俗习惯”，通过多模态形式的语篇，如表格、图片、对话、描写自己国家文化礼仪的...

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