篇1：4.1《望海潮》课件（共45张PPT)4.1《望海潮》课件（共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)望海潮选择性必修 下册望海潮柳 永1、了解有关宋词的常识和词人柳永的有关成就贡献，分析意象与意境，把握情感，分析表现手法。2、在诵读中品味语言；通过合作探究完成对艺术手法的分析和鉴赏。3、希望激起对祖国美好山河的热爱及对美好生活的珍惜。教学目标作者简介柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。柳词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，有《乐章集》。柳永大约...
图片详情：
     篇2：高中语文选择性必修下册4《望海潮》《扬州慢》同步练习（含答案）高中语文选择性必修下册4《望海潮》《扬州慢》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 《望海潮》、《扬州慢》（同步练习）1.《望海潮》一词文句的解说，不恰当的一项是( )A．东南形胜，三吴都会——形胜，地理形势优越；都会，人口和货物集中的大城市。B．烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家——参差，高下、大小不齐的样子，形容房屋的外形。C．重湖叠清嘉——重湖，西湖分里湖和外湖两区；叠层层叠叠的山峰。D．嬉嬉钓叟莲娃——莲娃，采莲的娃娃。2.下列语句中加点词的解释不正确的一项是( )A．荠麦弥望 弥：满B．因自度此曲 度：构思C．杜郎俊赏 俊赏：出色的鉴赏能力D．难赋深情 赋：写作3.下列对柳永《望海潮》赏析，不正确的一项是( )...
图片详情：
   篇3：部编版高中语文选择性必修下册4.1 《望海潮》（学案）（含答案）部编版高中语文选择性必修下册4.1 《望海潮》（学案）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《望海潮》学案【文本解读】《望海潮》写的是承平盛世。开头总览杭州的优越位置和悠久历史，接着描绘此地风景的优美、市井的繁华以及人民生活的平和安乐。这首词采用铺叙的写法，以点带面，虚实相间，渲染烘托，形成了一种畅达流利的气势。在学习这首词的时候还要注意品味诗歌的声韵之美。【素养目标】1.了解柳永的生平及其婉约风格，了解《望海潮》的创作背景。2.品味词中富有表现力的语言，把握词的意境，体会表达情感。3.学习铺叙的写法，赏析以点带面渲染烘托的艺术手法。4.背诵全诗【学习重难点】理解这首词蕴含的思想感情，并分析其意境之美。【学习方法】诵读法、合作探究法。【学习过程】一、知人论世...
图片详情：
    篇4：统编版（部编版）选择性必修下册4.1《望海潮》教案统编版（部编版）选择性必修下册4.1《望海潮》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望海潮》教案学习目标：知识与能力1、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。2、理解这首词蕴含的思想感情，并分析其意境之美。情感态度价值观：领悟少年柳永对生活的热爱和对祖国山河礼赞的豪情，激发学生热爱祖国山河的情感。过程和方法：朗读法、讲授法【教学重点】 品味柳永词的婉约之美【教学难点】 深入理解词人内心情感与外在词风形成的关联。【教学时数】 1课时【教学过程】第一课时要点：了解词的知识，柳永生平经历及作品特点，讲析第一首词《望海潮》。一、课文导入俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州美，最美在西湖，宋代苏轼曾在《饮湖上初晴后雨》的诗中这样描写西湖：“水光潋滟晴方好，...
图片详情：
  篇5：柳永《望海潮》学案含答案柳永《望海潮》学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：望海潮【素养目标】语言建构：积累诗中重要的词语、句式等基础知识。审美鉴赏：揣摩语言，感受词的形象美，场景美以及词人的人格美。思维发展：了解词中的反衬等手法，体会其表达效果。文化传承：背诵整首词；体会作者强烈的爱国主义情感。体悟结尾句的深刻含义。【知识储备】背景：这首词是柳永年轻时的作品，他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒世交前辈两浙转运使孙何，于是写此词投赠他。在这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多于写投赠之意。北宋初期，历经五代战乱，城市人口均不多，而杭州能有十万人家，可与北宋都城汴京媲美，所以柳永便铺陈其繁华富庶。《望海潮》是柳永创制的新词牌...
图片详情：
  篇6：高二语文部编版选择性必修下册4.《望海潮（东南形胜）》《扬州慢（淮左名都）》课件高二语文部编版选择性必修下册4.《望海潮（东南形胜）》《扬州慢（淮左名都）》课件资料可供扬州市地区适用。
大致详情：(共49张PPT)望海潮（东南形胜）扬州慢（淮左名都）选必修下册第一单元了解柳永、姜夔的生平及其风格，了解宋词的常识；学习《扬州慢》情景交融、虚实相济的写法。赏析《望海潮》中景物描写的特点，品味词中富有表现力的语言，把握词的意境；品味《扬州慢》中引用前人词句的写作技巧。体会《望海潮》所表达的情感以及词人的情感状态；领悟姜夔在《扬州慢》中传达出的“黍离之悲”。学习目标壹贰叁品味词中富有表现力的语言，把握词的意境；学习《望海潮》《扬州慢》的语言特色与艺术手法体会《望海潮》所表达的情感以及词人的情感状态；领悟姜夔在《扬州慢》中传达出的“黍离之悲”。学习重点学习难点小组合...
图片详情：
   篇7：4《望海潮》《扬州慢》课时训练 统编版高中语文选择性必修下册(含答案）4《望海潮》《扬州慢》课时训练 统编版高中语文选择性必修下册(含答案）资料可供扬州市地区适用。
大致详情：高二语文《望海潮》《扬州慢》习题训练一、选择题1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）A．暮霭（ǎi） 凝噎（yī） 夜雪初霁（jì） 戍角（shù ）B．荠麦（jì） 豆蔻（kòu ） 怆然（chuànɡ） 弥望（ní）C．姜夔（kuí） 萧条（xiāo） 留恋（liàn） 窥江（kuī）D．那堪（kān ） 芍药（sháo ） 俊赏（shǎnɡ） 黍离（sù）2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢 珠玑：珠宝 B．难赋...
图片详情：
   篇8：部编版选修下4.1 《望海潮》同步练习（原卷版+解析版）部编版选修下4.1 《望海潮》同步练习（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《望海潮》同步习题一、选择题1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）A．天堑（qiàn） 堤沙（dī） 千骑（qí） 都门（dōu）B．凝噎（yē） 暮霭（ǎi） 老叟（sōu） 罗绮（qǐ）C．重湖（chóng） 叠巘（yǎn） 嬉嬉（xī） 骤雨（zhòu）D．箫鼓（xiāo） 珠玑（jī） 参差（cān） 羌管（qiāng）2．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）A．东南形胜，三吴都会。 B．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。C．有三秋桂子，十里荷花。 D．异日图将好景，归去凤...
图片详情：
  篇9：《望海潮》教学设计学情分析教材分析课后反思《望海潮》教学设计学情分析教材分析课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《望海潮》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学目标：
1．知人论世，了解作者和写作背景。
2．反复诵读，赏析名句，感受词的音韵美，领会作品所写景物的意境。
3．学习作品写作的点染、铺叙的表现手法。
一．导入
１.播放钱塘江潮视频。
看完视频，问学生：“同学们刚才看的这段视频播放的是什么景观？”
生：“钱塘江大潮。”
师问：“钱塘江大潮是哪里的景观？”
生答：“杭州。”
师：“是的，钱塘江大潮是杭州有名的风景之一，声势浩大，场面壮观，号称天下奇观。杭州其他著名的风景，大家熟悉的还有哪些？”
生：“西湖，雷峰塔，灵隐寺，京杭大运河，苏堤春晓，断桥残雪，三潭印月。”
师：...
图片详情：
     篇10：《望海潮》和《雨霖铃》比较教案《望海潮》和《雨霖铃》比较教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望海潮》和《雨霖铃》比较教案
教学目标：
1、深入《望海潮》和《雨霖铃》描绘的情景，体察作者情感及作者的情感状态。
2、从文本情景的描绘中，体察作者的情感状态。
3、感悟《雨霖铃》中的意境美和作者的情感美。
教学设想：
1、重点：体察作者情感及作者的情感状态。
2、难点：体察《雨霖铃》中作者复杂的情感状态。
3、课时：1课时。
4、策略：合作探究、诵读理解、媒体辅助。
教学过程：
一、导入新课：
江山代有才人出，各领风骚数百年。千年前的北宋词坛，有这么一个专力写词的词人。他的词在当时就是最流行的歌曲，直到千年后的今天还在独领风骚。他就是柳永。今天，我们首先来鉴赏柳永的...
图片详情：
    篇11：高中语文统编版选择性必修下册4.1《望海潮》课件（共73张ppt）高中语文统编版选择性必修下册4.1《望海潮》课件（共73张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共73张PPT)望 海 潮宋 柳永学习目标:1、了解宋词的常识，掌握诗词的诵读技 巧。2、反复吟咏，感受词的音律美，感悟词的意境美。3、学习诗中点染、铺陈的表现手法词即歌词，产生于晚唐，兴盛于宋，指一种可以和乐歌唱的新诗体。词又称“诗余”、“曲子词”、“长短句”。词牌是一首词的词调名称，标题是词的主要内容的集中体现。如《虞美人· 听雨》词的分类按长短小令：58字及以内中调：59-90字长调：91字及以上按段落单调、双调、三叠、四叠按风格豪放派婉约派宋代词坛两大流派：豪放词派：苏轼（开豪放一派）、 辛弃疾婉约词派：柳永、秦观、周邦彦、...
图片详情：
    篇12：4-1《望海潮（东南形胜）》同步练习（含解析） 统编版高中语文选择性必修下册4-1《望海潮（东南形胜）》同步练习（含解析） 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：4-1 望海潮（东南形胜） 同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题型一：语言文字运用1．下列对《望海潮》一词的理解，不正确的一项是（ ）A．词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，层中有层，层层铺叙，每三句为一层。B．词的下片的后半段，主要是总结前文，赞美郡守，最后一句的本意在奉承，却不露痕迹。C．“天堑无涯”的意思是天然壕沟广阔无边，“天堑”在这里指钱塘江。D．“户盈罗绮，竞豪奢”，虽然写出了杭州的富庶与繁华，但也曲折地批判了小市民穷奢极侈的生活。2．下面对《望海潮》《雨霖铃》的赏析，不...
图片详情：
   篇13：4.1《望海潮》课件(共27张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮》课件(共27张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)宋真宗咸平末年，年轻的柳永从家乡武夷山下前往京城开封应考，路过杭州，到杭州后，发现他的老朋友孙何正当杭州太守，于是前去拜访，可他一介布衣，没法子见到门禁甚严的孙何，只好写了一首词，请了当地的一位著名的歌女，吩咐她说，如果孙何在宴会上请她唱歌，她不要唱别的，就唱这首词。后来，这位歌女在孙何的宴会上，反复地唱着这首词。孙何听罢，美滋滋的，问明作词人是柳永之后，立即遣人宴请他。那么柳永写的是哪首词？这今天我们将要学习的课文的《望海潮》 望 海 潮柳永教学目标:1、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。2、赏析名句3、感受宋初杭州物阜民丰的盛景，把握本词...
图片详情：
    篇14：4.1《望海潮》课件(共19张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮》课件(共19张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《望海潮》词的有关知识：1、词的起源：兴起于（ ），盛行于（ ），并在宋代发展到高峰。词又称（ ）（ ）（ ）等。2、词牌和标题：词牌是一首词的（ ）的名称，它规定了词的唱腔，词的标题是词的主要（ ）的集中体现。3、词的分类：（1）按字数可分为（ ）（58字以内）、（ ）（59—90字）（ ）（91字以上）（2）按段的多少可分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。词的段落叫（ ）（3）按作家的流派风格可分为（ ）和（ ）词的有关知识：1.词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗...
图片详情：
   篇15：人教版高中语文必修4---4 柳永词两首望海潮 教学设计人教版高中语文必修4---4 柳永词两首望海潮 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：望海潮一、导入俗话说：上有天堂，下有苏杭杭州美，最美在西湖，宋代苏轼曾在《饮湖上初晴后雨》的诗中这样描写西湖：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这首诗将西湖与西子相比可谓推陈出新，愈发显出西湖全方位的柔美姿态而南宋还有一位著名词人柳永也对杭州和西湖情有独钟，写下了著名的词作《望海潮》。传说金主完颜亮读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永也差点成了千古罪人当然，这只是前人牵强附会的说法，但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大今天我们就来欣赏该词，再度领略古都杭州的繁华与美丽吧...
图片详情：
  篇16：选择性必修下第一单元4.1望海潮(共29张PPT)选择性必修下第一单元4.1望海潮(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)望海潮 柳 永2学习目标一、知识与能力1、了解宋词的常识，掌握诗词的诵读技巧。2、了解作者。3、学习诗中点染、铺陈的表现手法二、过程与方法反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。三、情感态度与价值观让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，正确评价作者的写作目的。这两首宋词都以城市为表现对象，一写承平盛世，一写功后孤域，内容不同，意趣亦相异。《望海潮》开头总览杭州的优越位置和悠久历史，接着描绘此地风景的优美、市井的繁华以及人民生活的平和安乐。这首词采用铺叙的写法，以点带面，虚实相间，渲染烘托，形成一种畅达流利的气势。同样是歌球...
图片详情：
     篇17：统编版（部编版）选择性必修下册4.1《望海潮》学案（含答案）统编版（部编版）选择性必修下册4.1《望海潮》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料归21jy_52455450621世纪教育网ID：10618672所有。版权所有，侵权必究。望海潮柳永学习目标1、整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络。2、培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法，鉴赏本诗的艺术特色。3、感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格。【文学常识】选自《乐章集校注》。柳永，北宋词人。字耆卿，原名三变，排行第七，景祐元年进士，官至屯田员外郎，因此世称柳七、柳屯田，自诩“白衣卿相”，北宋第一个专力写词的人，被誉为“才子诗人”，崇安人。柳永生于“太平时，朝野多欢”的年代，但是，他碰上了号称“留意儒雅，务本向道”的宋仁宗，宋仁宗...
图片详情：
 Tags：望海潮,课稿,精选,17篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
