篇1：【随堂小练笔】4.1望海潮（含答案解析）【随堂小练笔】4.1望海潮（含答案解析）资料可供全国地区适用。
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2020-2021学年高二语文人教统编版选择性必修下册随堂测试卷
（4.1）望海潮
1.有关《望海潮》一词，下列表述有误的一项是（ ）
A.词的上片，一开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，点出杭州地理位置的重要、历史的悠久，揭示所咏主题。
B.自“烟柳”一句开始，从多个方面描写杭州之美丽与繁华，例如写街巷河桥的美丽、居民住宅的雅致等。
C.“市列”三句只抓住“珠玑”与“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。但词人缀以“竞豪奢”一语，表现了自己对普通市民奢侈生活的反感。
D.下片前半段专咏西湖，从湖山盛景、桂子荷花、昼夜笙歌、湖中人物等四个方面描绘了它的美好...
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   篇2：望海潮(东南形胜)扬州慢(淮左名都) 同步练习（含解析）统编版（部编版）选择性必修下册望海潮(东南形胜)扬州慢(淮左名都) 同步练习（含解析）统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元4 *望海潮(东南形胜)/*扬州慢(淮左名都)基础过关练(2022安徽宣城期末)阅读下面的文字,完成1—3题。 钱塘潮是钱塘江 的胎记,钱塘江是钱塘区的“形象代言人”。农历八月十八,钱塘江面潮水如万千白马飞驰而来,声如雷,鬃如雪。那一刻,冲上来的潮水恍若要将沧海 。原来,宋代潘阆的“来疑沧海尽成空”不是虚言。钱塘人有事没事喜欢往江边跑。车开着开着就驶到江边了,人走着走着就逛到堤上了。有潮的时候看潮,没潮的时候看桥,看树林,看芦苇荡。 赞扬钱塘江大潮的文章何其多,但壮观之下的民生之艰,让人 。( )。钱塘人自嘲是“沙头鸟”,在江南、江北飞来飞去,不知何处可...
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  篇3：人教部编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮》教案（表格式）人教部编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《望海潮》教案年级 :高二 科目 ：语文 授课人课题 望海潮 第 1 课时三维目标 了解作者，掌握诗词的诵读技巧。品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。 让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情 。重点 品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。 中心发言人难点 领悟作者对杭州西湖的热爱之情；感受词的意境、情韵；学习诗中铺陈的表现手法 教法 诵读指导法 学法 自主、合作、探究法 （个人主页）教具 多媒体课件教学过程教学过程 一、导入新课 二、知识积累 1、词牌介绍 （可对“词”进行说明）2...
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  篇4：部编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮》 教案部编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望海潮》教案一、教学目标 （一）知识与能力 1、了解作者，掌握诗词的诵读技巧。 2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。3、学习诗词中铺陈的表现手法 （二）过程与方法 反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。（三）情感态度和价值观 让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。二、教学重点品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。三、教学难点反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。课时：1课时四、教学过程 （一）导入新课 导入：同学们，俗话说的好“上有天堂，下有苏杭”...
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  篇5：部编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮》 教案部编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：望海潮（东南形胜）【教学目标】1．反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。2．鉴赏品评词中的比喻、铺陈、动静结合等艺术手法。3．体会并评价诗人的情感。【教学重点】鉴赏品评词中的艺术手法。【教学难点】感悟词的意境美，鉴赏品评词中的艺术手法。【教学流程】一、了解作者，知晓背景。（宋）罗大经《鹤林玉露》卷一：“孙何帅钱塘，柳耆卿作《望海朝》词赠之云……此词流播，金主亮闻之，欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志。”此词的创作年代也可据此定为宋真宗景德元年(1004)之前。这也是《乐章集》中所能考订的作年最早的一首词。北宋初期，历经五代战乱，城市...
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 篇6：部编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮》教案部编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：望海潮（东南形胜）【教学目标】（一）知识目标：关于词知识、作家作品。（二）能力目标：1．品味词的语言，鉴赏词中形象。2．学习表现手法，分析表达效果。（三）情感目标：体会柳永写本词的目的。【教学重难点】鉴赏词中的形象。学习表现手法，领会表达效果。【教学方法】朗读、品读，感悟、探究【教学过程】1．作家作品柳永是北宋真宗、仁宗时一位杰出的词人，他继承并发展了民间的和文人的词的优良传统，超过了他以前和同事时的词人所已经达到的成就。年轻的时候就喜欢写词。精通音律，熟悉暗调，并能创作新调。长期过着羁旅和冶游的生活，和歌妓、乐工们混在一起，他对有些歌妓还怀有真挚的情感。他为她...
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 篇7：部编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮》 教案部编版高中语文选择性必修下册4.1《望海潮》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望海潮》教学设计教学目标知识与技能：掌握词中铺叙的表现手法。过程与方法：通过反复诵读，引导学生运用联想与想象来感受作品的诗情画意。情感态度与价值观：让学生领略杭州的繁华与美丽，感受诗词之美、自然之美、生活之美。教学重点：反复吟诵体会，引导学生感受画面美，并描绘出具体画面。教学难点：引导学生学会声情并茂地朗诵诗词，表达出音韵美。教学思路：《望海潮》是诗情与画意完美结合的佳作，首先把握诗情，抓词眼——“夸”，引导学生带着一种喜爱、赞美、惊叹之情朗读这首词，之后在反复诵读中品味画意——画面美，让学生用散文化的语言描绘画面，并用五字句概括画面，再后介绍这首词最突出的艺术手法——铺...
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   篇8：高中语文统编版选择性必修下册4.1《望海潮》（共16张ppt)高中语文统编版选择性必修下册4.1《望海潮》（共16张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)望 海 潮 柳 永杭州春望白居易望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。注：①白氏时任杭州刺史。②伍员：伍子胥。杭州城内吴山上有伍员庙。③苏小：苏小小，南朝人，西湖冷桥畔旧有其墓。④“柿蒂”：绫的花纹。8．本诗所写景物反映了杭州的哪些特点？表现了作者怎样的情感？（5分）①春意盎然的自然美景、深厚丰富的历史底蕴、闲适优雅的市井生活、妩媚的城市风情。②表现了作者对此地景色风物的欣赏、赞美之情，以及在此任职的自得之情。每处1分。】望海潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。...
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     篇9：人教课标版高中语文必修4 4《望海潮》优秀课件（5份打包）人教课标版高中语文必修4 4《望海潮》优秀课件（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)4 柳永词两首望海潮第二单元情境导入学习目标整体感知研读课文布置作业课文小结学习目标1、了解词的相关知识；了解作者柳永。2、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。3.学习本词中点染的表现手法。文学常识整体感知1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。3、词的分类按长短小令：58字以内中调：59-90字长调：90字以上...
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  篇10：高中语文新人教版必修4--4《望海潮》 精品课件(共44张PPT)高中语文新人教版必修4--4《望海潮》 精品课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。3、词的分类：按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）长调（91字以上）按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片）按作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等）柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建...
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    Tags：海潮,课稿,精选,10篇
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