篇1：小学班主任分享会——做个有温度的班主任小学生主题班会通用版课件(共16张PPT)小学班主任分享会——做个有温度的班主任小学生主题班会通用版课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)做个有温度的班主任眼中有学生 心中有情怀有种整容叫“当班主任前后”，女神变成了“师太”。点击添加正文起步 确定：当有温度的班主任调整 探索爱教育 爱自己 爱学生享受育人的快乐010203010203学生篇——攻心计家长篇——真心话同事篇——抱团温暖式学生—攻心计尊重学生严格并不严厉用心夸学生因为相信，所以看见。因为在乎，所以用心。花样哄学生放在心尖上的宠信任是交流的开始积累是进步的开始自信是转变的开始成功是觉醒的开始攻心有计巧在用心家长—真心话花样秀学生CHILDREN做个生活的有心人，不光是要求学生...
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大致详情：读书增长知识 知识改变命运
读
书
分
享
BOOK
目录
01 分享书目
02 分享心得
03 周边分享
04 写读后感
分享书目
01
读书增长知识 知识改变命运
《童年》
高尔基著
《我的大学》
高尔基著
01.分享书目
《安娜·卡列尼娜》
托尔斯泰著
《钢铁是怎样练成》
奥斯特洛夫斯基著
《金银岛》
罗伯特·路易斯·史蒂文著
《巴黎圣母院》
雨果著
01. 分享书目
摘抄《童年》片段：
住下第一天，我就看出来，外祖父家里个个都爱吵架，事情是这样开头的：午饭时，两个九九为了闹分家，在饭桌上吵架，任凭外祖父怎样喝骂，也不罢休。...
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   篇3：小学主题班会课件-读书分享会-全国通用(39张PPT)小学主题班会课件-读书分享会-全国通用(39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：读书笔记——如何阅读一本书PPT模板
书籍主要内容介绍
检视阅读
分析阅读
基础阅读
主题阅读
怎样做好读书笔记
01
书籍主要内容介绍
书籍主要内容介绍
01
这是一本教你阅读书的书
02
这是一本考验理解力的书
03
这是一本文字很晦涩的书
如何阅读一本书
书籍主要内容介绍
阅读是分类型的！
你是哪种类型的阅读者？
这本书关注第三种阅读类型！
书籍主要内容介绍
阅读者必须主动了解的四个问题！
整体来说，这本书到底在谈些什么？
作者具体说了什么，怎么说的？
这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？
这本书跟你有什么关系？
为什么有...
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    篇4：小学主题班会课件-读书分享会-全国通用(26张PPT)小学主题班会课件-读书分享会-全国通用(26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：我 读 书 我 快 乐
目录
5、好书推荐
2、我们为什么要读书？
3、读书好方法
4、怎样读书
1、读书名言故事
读书名言故事
1、书读百遍，其义自见。
2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
3、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
4、理想的书籍是智慧的钥匙。
5、书籍是人类进步的阶梯。
6、读书破万卷，下笔如有神。
7、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
读书名言
居里夫人读书的故事
波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。
一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在...
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大致详情：我读书 我快乐
读书交流活动
目录
怎样读书
读书经验交流
好书推荐
读书感言
成果展
怎样读书
读书注意事项
1、养成做读书笔记的习惯。
2、学会选择适合自己的书籍。
3、坚持每天安排一段时间看书。
4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。
5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。
读书笔记的几种写法
摘录式
读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。
体会式
读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。
提纲式
读一篇文章，要逐段...
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  篇6：小学主题班会课件-读书分享会-全国通用 ((25张PPT)小学主题班会课件-读书分享会-全国通用 ((25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：世界主题日读书班会
目
录
1.分享书目
2.分享心得
3.周边分享
4.写读后感
读书增长知识 知识改变命运
1.分享书目
《童年》
高尔基著
《我的大学》
高尔基著
《安娜·卡列尼娜》
托尔斯泰著
《钢铁是怎样练成》
奥斯特洛夫斯基著
《金银岛》
罗伯特·路易斯·史蒂文著
《巴黎圣母院》
雨果著
《童年》讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。
《我的大学》该书中作者描写了他青年时代的生活经历。
《安娜·卡列尼娜》讲述了贵族妇女安娜追求爱情幸福，却在卡列宁的虚伪、渥伦斯基的冷漠面前碰得头破血流，最终落得卧轨自杀、陈尸车站的下场。...
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  篇7：四年级暑假名著阅读分享 课件(共75张PPT)四年级暑假名著阅读分享 课件(共75张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共75张PPT)分享内容四年级暑假阅读分享——（下）五年级《快乐读书吧》推荐书目四五年级衔接内容《 红岩》《 西游记》《 呼兰河传》一个没有英雄的民族是可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更为可悲。——郁达夫五年级《快乐读书吧》推荐书目《红岩》罗广斌 杨益言红色经典阅读《红岩》——知识分子的凤凰涅槃《红岩》故事：发行总量累计超过了一千多万册。总体评价：必将“在文学史上获得不朽的地位。”五年级《快乐读书吧》推荐书目Page 解题：“红岩”本是地名，位于重庆市郊，是中共中央南方局和八路军驻重庆办事处所在地。红是革命的颜色，岩石又是非常...
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    篇8：统编版语文六年级下册《朝花夕拾》阅读分享课件(共15张PPT)统编版语文六年级下册《朝花夕拾》阅读分享课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)《朝花夕拾》整本书阅读分享课部编版六年级下册第八单元整体感知2介绍导入人物性格人物关系人物影响猜猜人物3①一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。②我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。协力解疑4请问句子中的人物是谁？说一说这人物给你留下来什么印象、请用词语来概括其性格特点。鲁迅家的长工：长妈妈长妈妈性格特点:质朴善良、愚昧麻木、勤劳、粗俗无知精读感悟5父亲——父亲曾...
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    篇9：7.《汤姆索亚历险记》整本书阅读 分享交流课课件(共24张PPT)7.《汤姆索亚历险记》整本书阅读 分享交流课课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)《汤姆·索亚历险记》阅读分享交流课统编版六年级下册 快乐读书吧我 们 的 阅 读 之 旅我 们 的 阅 读 之 旅研究主题 成果展现形式故事情节 1.情节发展思维导图：全书情节发展、某一印象深刻的情节结构、某一关键人物推动情节发展。2.选取感兴趣的情节演一演。人物形象 人物关系图谱、 人物形象分析思维导图、人物成长分析思维导图。风土人情 有关风土人情描写的赏析批注。主旨内涵 主旨内涵思维导图。我 们 的 阅 读 之 旅故事情节梳理清晰奖故事情节我来理梳理全书情节张謇一小六 3季吴宇...
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    篇10：名著阅读《红楼梦》阅读指导（共102张PPT)名著阅读《红楼梦》阅读指导（共102张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课开卷：凡事预则立，不预则废学习目标1．初步了解《红楼梦》的文学和文化意义。2．初步掌握《红楼梦》整本书阅读的方法和注意点。3．明确《红楼梦》整本书阅读的目标：通读全书，整体把握小说思想内容和艺术特点，建构阅读长篇小说的方法和经验。一、《红楼梦》的阅读价值《红楼梦》的阅读价值——中国古典文学的巅峰之作（1）王国维：《红楼梦》，哲学的也，宇宙的也，文学的也……《红楼梦》者，可谓悲剧中之悲剧也。（2）鲁迅：自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。（3）王蒙：《红楼梦》是一本最经得住读、经得住分析、经得住折腾的书……《红楼梦》是一部文化的书。（4）蒋勋：《红楼梦》...
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  篇11：7 整本书阅读《红楼梦》课件（2）(共48张PPT)7 整本书阅读《红楼梦》课件（2）(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)部编版必修下册整本书阅读《红楼梦》教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：品味《红楼梦》的语言特点，研读重要人物判词。2、思维发展与提升：梳理主要情节，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界。3、审美鉴赏与创造：从人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，获得审美体验。4、文化传承与理解：整体把握小说的思想内容，认识《红楼梦》的文学价值，发掘其中所包含的中国古代文化。教学重点：梳理主要情节，欣赏主要人物形象。教学难点：把握小说主旨，读懂人物判词。课时：3时第一课时 前五回细读曹雪芹名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。（约1715--约1764），祖籍辽...
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    篇12：2014年-2023年北京卷高考名著《红楼梦》阅读试题解析（共26张PPT）2014年-2023年北京卷高考名著《红楼梦》阅读试题解析（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)北京卷《红楼梦》考题汇总2014年北京语文卷7.“月”是中国古典文学中常见的意象，本题与“月”的意象相关，完成①—③题。③《红楼梦》中，两位才女中秋月下联诗，其中一位被称作“多情西施”。她所写的“冷月葬花魂”诗句，正是其诗意而悲剧的人生的写照，此才女是(2分)A.史湘云 B.林黛玉 C.薛宝钗 D.妙玉③答案：B。解析：原题中有“多病”“葬花”等词，从而确认为林黛玉。[名著《红楼梦》阅读·2014北京]3.(2017北京,25,10分)微写作。②请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻...
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     篇13：高中语文必修下册 第七单元 整本书阅读《红楼梦》课件(共22张PPT)+素材高中语文必修下册 第七单元 整本书阅读《红楼梦》课件(共22张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)红楼梦“满纸荒唐言 ，一把辛酸泪 ！都云作者痴 ，谁解其中味 ？ ”赵振越我们为什么要读《红楼梦》？它的价值究竟何在？美食篇舌尖上红Red Mansions on the Tongue楼de提问《红楼梦》第八回写道：宝黛二人探望病中的宝钗，相遇薛姨妈处。“幸而薛姨妈千哄万哄的，只容他吃了几杯，就忙收过了。作 ，宝玉痛喝了两碗，吃了半碗碧粳粥。一时薛林二人也吃完了饭，又酽酽地沏上茶来大家吃了。薛姨妈方放了心。连吃惯了山珍海味的宝玉都“痛喝了两碗”，足见这道菜的美味。A.火肉白菜汤 B.火腿鲜笋汤C.酸笋鸡皮汤 D.虾丸鸡...
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   篇14：《红楼梦》整本书阅读教学指导意见课件(共17张PPT)《红楼梦》整本书阅读教学指导意见课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《红楼梦》整本书阅读教学建议阅读策略教学意见研制背景目录研制背景学科教学指导意见的研制目的宏观层面的课程标准有落实到微观层面的课堂教学，需要基于标准、教学、评价一致性的指导意见，形成基于课程标准的课程实施范式，可借鉴的方法与样例。学科教学指导意见的编写体例课标分析（为何要学习此单元）内容结构（要学习什么样式单元）学习目标（期望学生能学会什么）教学建议（选择怎样的学习进阶）作业设计（学习处于什么水平）《高中语文学科教学指导意见》编写用意指导方向缓解一线教学困惑、焦虑，是编写的出发点。强调重点高中语文教学应更注重“思维发展与提升”，尤其是理性...
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    篇15：通用版小学综合实践 我们的成长故事分享会 课件(共15张PPT)通用版小学综合实践 我们的成长故事分享会 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)成长第一步：成立小组制作名片成长第二步：聚焦视力展开调查成长第三步：学习设计调查表格成长第四步：实施调查挑战自我成长第五步：统计数据团结协作成长第六步：尝试撰写调查报告成长第七步：故事分享成长你我这一步，曾有什么感受？这一步，我有什么感动？这一步，我有什么感悟？成立小组的要求：志同道合各取所长男女有别有力领导许欣妤《最佳拍档》林宏洋《我最好的两个兄弟》听完了这些好朋友的故事你认为怎样的志同道合在小组中应该怎么做？益友三者：友直，友谅，友多闻。益友就是对我们有用的人，他们可以完善你的品德，提高你的修养，丰富你内涵的人。在小组合作中，我们...
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    篇16：七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-3读后分享 课件(共16张PPT)七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-3读后分享 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)人教七下语文同步精品课件统编版七年级下册整本书阅读《海底两万里》1.3读后分享：仰望星空1. 展示不同种类的成果。2. 激发去探索世界的好奇心。1.准备好专题探究成果。2.确定展示方式。3.组内提前演练。任务准备“海洋便是一切。它的呼吸纯洁而健康。在海洋上，人们决不会感到孤寂，因为无论在哪一方面，他都能感受到生命的活动。……要住，就住海底吧。在那里，我独来独往，无拘无束。在那里我是完全自由的。”这是凡尔纳在《海底两万里》中发出的热情呼告，同学们投身阅读这本书以来，老师看到了你们焕发出来的活力和创造力，欣喜不已。终于到了最后展示大家成果的时候了，“舞台”交...
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    篇17：《红楼梦》整本书阅读7：专题研讨：欣赏小说人物创作的诗词课件(共22张PPT）+教案《红楼梦》整本书阅读7：专题研讨：欣赏小说人物创作的诗词课件(共22张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)统编新版高中语文必修下册第七单元《红楼梦》整本书阅读专题研讨：欣赏小说人物创作的诗词导入课题咏白海棠诗贾宝玉秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。晓风不散愁千点，宿雨还添沼一痕。独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。咏白海棠诗贾宝玉秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。晓风不散愁千点，宿雨还添沼一痕。独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。借咏海棠咏宝钗借咏海棠咏黛玉暗示宝钗日后寡居时的苦闷喻黛玉善哭合说钗、黛都对宝玉大有情意，但结局都不好《红楼梦》中有很多水平很高、反映人物个性特征的诗词曲赋，...
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    篇18：第七单元 整本书阅读《红楼梦》课件(共21张PPT)统编版高中语文必修下册第七单元 整本书阅读《红楼梦》课件(共21张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)心理学认为，服饰行为本质上是心理 的一种反映，“ 衣着和修饰可以反映一个人的性别、民族、 年龄、社会经济地位、职业、个性、爱好和价值观等。衣着打扮可以起到美化自己、表现内心世界和达到某种特定的交际目的的作用，可以体现人们对自己的社会角色和周围世界的不同态度”。符号学认为，服饰文化是一个复杂的符号系统，“衣着是规则和符号的系统化状态，它是处于纯粹状态中的语言符号”。传播学认为，服饰传播着着装者的自我印象或理想形象，任何人的衣着都是带有某种信息的。《红楼梦》毫无疑问是中国古典小说创作的最高峰，它内容庞大，包罗万象，服饰描写也是其内容的一个重要组成部分。《红楼梦》全书一共有...
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