篇1：17.《爱莲说》课件+素材（共57张ppt）17.《爱莲说》课件+素材（共57张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)爱莲说周敦颐dūnyí莲 ：荷花 芙蓉 芙蕖中国画晓出净慈寺送林子方（宋） 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头——杨万里《小池》说“说”：古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。“爱莲说”——谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理 宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著《周元公集》水陆...
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篇2：第17课《短文二篇——爱莲说》课件（共19张PPT）第17课《短文二篇——爱莲说》课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)江南汉乐府诗江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。爱莲说——周敦颐语文 七年级下册义务教育教科书（部编版）“说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。这种文体常常借寓言故事、状写事物等来说明事理。 “爱莲说”意思是论说喜爱莲花的道理。 文章体裁周敦颐，字茂叔，北宋著名哲学家、理学奠基人。学者称他“濂溪先生”。 周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，率属下在府署东侧开辟莲池，池中建赏莲亭。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者简介听读课文自由朗读：互读互...
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   篇3：【新课标·备课先锋】第17课 短文两篇 爱莲说 课件(共40张PPT)+素材【新课标·备课先锋】第17课 短文两篇 爱莲说 课件(共40张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)爱莲说新课导入21世纪教育网21世纪教育网学习目标01掌握文言常用实词，翻译全文。02领悟作者在文中流露的思想感情。03体会本文托物言志和衬托的写法，学习记叙、抒情、议论相结合的写法。04理解作品对追名逐利的世态的批判，领悟作者以“莲”自况，对高洁品格的追求。核心素养学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。文化自信感知文言文语言的魅力,培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。审美创造疏通文意，初步感知古今汉语的区别；通过朗读培养文言语感,丰富知识储备，提高语言运用能力。语言运用理解课文及其寓意,...
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篇4：第17课《爱莲说》课件(共27张PPT)第17课《爱莲说》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第17课 短文两篇——爱莲说语文部编版 七年级下〖教学目标〗1.疏通文言语句，理解文章内容，背诵课文。2.学习托物言志的写作方法。3.体会作者高洁傲岸的高尚情操以及安贫乐道的隐逸情趣。“清水出芙蓉，天然去雕饰”。在古人笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。对莲的喜爱，可以说已成为我国人民一种文化心态。 这种文化心态的产生，与一篇文章有关——这就是宋代周敦颐的《爱莲说》。导入新课有关资料“说”是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。“爱莲说”就是说说爱好莲花的问...
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    篇5：17 短文两篇 爱莲说 课件（共21张PPT）17 短文两篇 爱莲说 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)爱莲说周敦颐中国风赏莲【目标引领】1、理解莲花的高洁品格。 2、理解托物言志的写法。第一步：认读要求——字正腔圆。吐字清楚，速度适宜，做到准确无误，声音饱满响亮。独立自学注音周敦颐 （ ） 可爱者甚蕃 ( )出淤 ( )泥而不染 濯( )清涟( )而不妖 可远观而不可亵( )玩焉 花之隐逸( )者也 噫( )陶后鲜( )有闻 请同学们齐声把...
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     篇6：1 秋天 优秀课件(共21张PPT)1 秋天 优秀课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第四单元 · 课文秋天1．认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。2．正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。3．结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。学习目标课文导入你发现秋天的变化有哪些？课文导入? tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一 片片 叶 子 从 树 上 落 下 来...
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  篇7：1《社戏》优秀课件(共57张PPT)1《社戏》优秀课件(共57张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)统编版 八年级下册社 戏鲁 迅民俗是“非物质文化遗产”的一部分，中国几千年的民俗文化传统已经在传承变异过程中形成了特色鲜明。至今，在我国的农村仍保留着众多的民俗活动。如元宵节赏花灯，端午节赛龙舟、重阳节饮菊花酒，除夕熬夜守岁……这些民俗活动集中体现着我国悠久的历史文化。今天我们一起随着鲁迅走进旧时的江南水乡，访一访鲁镇的民俗活动——社戏。导入新课1、感知旧时江南水乡的民风民俗，把握文章脉络。2、领会小说景物描写的特色，理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3、理解文章叙事有详有略的写法。4、体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情。学习目标鲁迅(1...
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     篇8：1《邓稼先》优秀课件(共49张PPT)1《邓稼先》优秀课件(共49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)统编版 七年级下册邓稼先杨振宁由于长期从事核武器的研制工作，邓稼先的身体受到了核辐射，患上了癌症，但他仍坚持工作。有人问他这样置自己的身体于不顾地研制原子弹，政府给了多少钱。邓稼先淡淡一笑，回答道：“研制原子弹得了十元钱，研制氢弹得了十元钱。”原来在当时，国家最高科学技术奖的奖金是一万元人民币，研制两弹的科技人员有一千人左右。邓稼先认为这是集体的功劳，就把所得奖金平分了，因此他得到了二十元钱。今天我们来学习一篇回忆性散文《邓稼先》，进一步感受邓稼先崇高的精神和品格。导入新课1、识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸”等词语。2、阅读课文，理清思路，...
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    篇9：17 短文两篇《爱莲说》课件（30张PPT）17 短文两篇《爱莲说》课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：17 《 短 文 两 篇 》
——爱莲说
第 一 课 时
教学重点
1.理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。
2.积累文言词句。
3.朗读并背诵《爱莲说》。
一、预习检测：.读准字音，把握字形。
出淤( )泥而不rǎn( ) 甚fán( )
mǔ( )丹 鲜（ ）有闻 隐yì（ ）
zhuó( )清lián( )而不妖 噫（ ）
可远观而不可xiè（ ）玩yān( ) 予（ ）
yū
蕃
濯
亵
焉
涟
染
xiǎn
逸
牡
yú
yī
周敦颐(1017-1073)，字 ，世称 ， （朝代） 家，其
哲学思想对后世影...
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    篇10：第17课《短文两篇》之《爱莲说》课件（21张PPT）第17课《短文两篇》之《爱莲说》课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)周敦颐爱莲说1.了解作者；识记重点文言词语，理解文章的主旨2.学习托物言志的写法，体会衬托手法的运用3.感悟作者高洁的人生志趣，做品德高尚的人。学习目标李氏春秋作者简介周敦颐（1017-1073），字茂叔，道州营道（今湖南道县)人，北宋哲学家，宋明理学的开山鼻祖。因筑室庐山莲花峰下的小溪上，取营道故居濂溪以名之，后人遂称为“濂溪先生”。著有《太极图说》《通书》等。写作背景本文是周敦颐在南康郡(今属江西）任职时写的。在此期间，他曾亲自率领属下在府署一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，爱莲花之高洁，感官场之污浊，写下了著名的《爱莲说》。...
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    篇11：17 短文两篇 爱莲说 课件(共15张PPT)17 短文两篇 爱莲说 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)爱莲说周墩颐图片欣赏一莲之幽图片欣赏二莲之灵图片欣赏三莲之静图片欣赏四莲之洁图片欣赏五莲之异走进作者周墩颐(1017-1073),宋代著名的唯心主义哲学家.字茂叔,道州(今湖南道县)人.晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学.也称“濂溪先生”.他是宋代理学的创始人之一,对宋.明的哲学思想有很大的影响.怎样理解爱莲说中“说”一词 “说”是古代的一种文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 字词解译可爱者:值得喜爱的 蕃:多李唐:指唐朝,因唐代皇帝姓李,所以称李唐.淤yu泥:河沟或...
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     篇12：2023年中考语文复习 课内文言文阅读3.爱莲说课件(共20张PPT)2023年中考语文复习 课内文言文阅读3.爱莲说课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第二部分 课内文言文阅读3.爱莲说原文呈现知识梳理巩固训练周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。一、词义理解1.一词多义（1）远①香远．益清 远播 ②可远．观而不可亵玩焉 从远处 ③亲贤臣，远．小人（《出师表》） 疏远 （2）清①濯清．涟而不妖 清澈 ②香远益清． 清芬 ...
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     篇13：8.匆匆第2课时优秀课件(共30张PPT)8.匆匆第2课时优秀课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)匆匆第二课时第三单元 第8课一去不复返 溜 没有声音 没有影子轻轻悄悄 挪移 匆匆 伶伶俐俐跨 过 飞走 闪过 逃去如飞回忆导入读一读有关时光特点的字词从这些字词中你感受到了什么？请把这些词语再放进课文中读一读。回忆导入精读课文听范读，思考：时间的流逝本是司空见惯的事，为什么作者能写得如此感人？因为作者抓住了生活中的细节，如吃饭、睡觉等。这些都是生活中的平凡小事，又是每个人都有的真实经历，所以会让我们产生共鸣。洗手吃饭默默伸手遮挽早上起来天黑躺在床上睁开眼和太阳再见掩面叹息精读课...
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    篇14：17 短文两篇《爱莲说》 课件(共36张PPT)17 短文两篇《爱莲说》 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白采莲南塘秋，莲花过人头。——乐府民歌爱 莲 说周敦颐爱 莲 说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县...
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     篇15：4《灯笼》优秀课件(共42张PPT)4《灯笼》优秀课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)统编版 八年级下册灯 笼吴伯萧每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围，后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。而在作家吴伯箫的笔下，灯笼似乎又多了几分内涵，今天，我们来学习吴伯箫的散文《灯笼》。导入新课1、识记有关吴伯箫的文学常识，积累文中重点字词。2、以“灯笼”为线索，理清文章叙事脉络，把握文中关键语句的含义。3、体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写法；体会文章以小见大的写法。4、分析作者的情感变化，体会作者与时代同呼吸、 共命运的担当精神和家国情怀。学习目标吴伯箫（1906-1982），原名熙成，中国当代著名文...
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   Tags：爱莲,ppt,优秀,课件,精选
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