篇1：课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声）课件(共14张PPT)课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声）课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)定风波诵读课文三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。用自己的话描述词所描绘的画面。不要去听雨打到林叶的声音，不妨边吟诗长啸，边慢慢前行。手拄着竹杖，脚穿着草鞋，走起来比骑马还要轻快。怕什么风吹雨打？披着蓑衣，顶着风雨，漫步在崎岖的人生路途上，这是自己平生经历惯了的。寒冷的春风吹醒酒意，身上感到一股寒意，山头夕阳西下，给自己送来一点暖意。回望刚才走过的萧瑟处（偏向于心理精神上），所...
图片详情：
    篇2：第三单元+课外古诗词诵读定风波（莫听穿林打叶声）教学课件（共18页ppt）第三单元+课外古诗词诵读定风波（莫听穿林打叶声）教学课件（共18页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)定风波苏 轼教学目标1、结合课下注释，积累词语，进而把握词作大意。2、在诵读中理解双关词句的深层含义，把握词作的结构脉络。3、联系词作背景，结合词作大意，感受苏轼旷达豪放的胸襟苏轼学习努力进取精神。知人论世苏轼(1037－1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。他在文学艺术方面堪称全才。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚...
图片详情：
   篇3：统编版语文九下 第三单元课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声） 课件(共20张PPT)统编版语文九下 第三单元课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声） 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)定风波苏 轼第三单元课外古诗词诵读1、结合课下注释，积累词语，进而把握词作大意。2、在诵读中理解双关词句的深层含义，把握词作的结构脉络。3、联系词作背景，结合词作大意，感受苏轼旷达豪放的胸襟苏轼学习努力进取精神。苏轼(1037－1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。他在文学艺术方面堪称全才。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄...
图片详情：
     篇4：九年级下册05定风波莫听穿林打叶声（宋苏轼）--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)九年级下册05定风波莫听穿林打叶声（宋苏轼）--2022中考语文古诗词鉴赏与默写考点梳理与实训(学生版+答案版)资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级下册古诗词赏析与理解性默写考点实训05 定风波·莫听穿林打叶声（宋·苏轼）三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。【译文】三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着、长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，怕什么！一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。略带寒意的春风将我的...
图片详情：
 篇5：课外古诗词诵读：定风波·莫听穿林打叶声 课件(共27张PPT)课外古诗词诵读：定风波·莫听穿林打叶声 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)课外古诗词诵读定风波（莫听穿林打叶声）人教部编版版九年级下RJ·九年级语文下册定风波（莫听穿林打叶声）古诗词诵读目录CONTENTS浅谈苏轼课文精解全文总结课后作业苏轼苏轼（别称苏东坡、苏仙，1037-1101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士。北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，为“唐宋八大家”之一，“宋四家”之一，豪放派主要代表。代表作品有《东坡七集》《东坡易传》等。苏轼在文、诗、词三方面都达到了极高的造诣，堪称宋代文学最高成就的代表。而且苏轼的创造性活动不局限于文学...
图片详情：
    篇6：部编版九年级下册课外古诗词诵读 定风波 莫听穿林打叶声 课件（共18张PPT）部编版九年级下册课外古诗词诵读 定风波 莫听穿林打叶声 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏轼定风波莫听穿林打叶声背景知识课文学习文章赏析作者、名家评论目录三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。原文背景知识是宋代文学家苏轼的词作。深得道家旷达豪放的精神。此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。上片着眼于雨中，下片着眼于雨后，全词体现出一个正直文人在坎坷人生中力求解脱之道，篇幅虽短，但意境深...
图片详情：
   篇7：九年级下册第三单元课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声）课件(共53张PPT)九年级下册第三单元课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声）课件(共53张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)《定风波(莫听穿林打叶声)》考点详解【原文再现】【文题解读】【作家作品】【背景信息】【诗歌大意】【结构图解】【主旨点睛】【写作特色】【考点梳理】考点一：文学常识考点二：名句积累考点三：重要词语考点四：文本品析【中考传真】【模拟演练】目录【原文再现】定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。【文题解读】定风波，词牌名，又名“卷春空”“醉琼...
图片详情：
     篇8：九年级下册第三单元课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声）课件（幻灯片24张）九年级下册第三单元课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声）课件（幻灯片24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)一门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高苏洵苏轼苏辙《自题金山画像》苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋[dān]州。千年一遇的旷世奇才—苏东坡被贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。被贬到惠州，他说：“日啖[dàn]荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。被贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。写作背景：这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。《东坡志林》说：“黄州东南三十里为沙湖……”词人与朋友春日出游，途中遇雨，...
图片详情：
   篇9：九年级下册第三单元 课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声）课件（幻灯片30张）九年级下册第三单元 课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声）课件（幻灯片30张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)一、学法导入，明确目标回顾一下，鉴赏诗词或者说读懂一首诗词的基本过程或方法。学习目标高中历史人民版必修三专题一中国传统文化主流思想的演变无目标的努力，有如在黑暗中远征1、能够使用“三读”法，由浅入深的理解诗歌，做到有感情的朗读诗歌；2、学会抓住关键词语，体会词人的旷达胸襟；3、了解苏轼，体悟人生之雨和人生之归。析（情）读（文）探（理）二、明确方法，赏析步骤读诵读要求读准字音1、同行（xíng）吟啸（yínxiào）一蓑（suō）料峭（qiào）2、自由诵读；3、个别朗读。读诵读要求读出节奏三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，...
图片详情：
  篇10：九下第三单元课外古诗词诵读3.1《定风波?莫听穿林打叶声》课件：31张PPT+教学设计+素材九下第三单元课外古诗词诵读3.1《定风波?莫听穿林打叶声》课件：31张PPT+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文九年级下册课外古诗词诵读《定风波?莫听穿林打叶声》教学设计【教学目标】1、感受、品赏词的意境和情韵。学习本词以小见大的表现手法。2、学习“知人论世”鉴赏诗词的方法，提高学生鉴赏诗词欣赏的能力。3、体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，对学生进行挫折教育。在词的艺术境界中提升人格，净化情怀。【教学重点】感受词人淡定洒脱的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境；学习本词以小见大的表现手法。 【教学难点】理解作品的思想内容，体会意境和作者豁达的胸怀。【课时安排】1课时【教学步骤】一、新课导入著名学者余秋雨在《...
图片详情：
  篇11：2020—2021学年九年级语文部编版下册第三单元课外古诗词诵读《定风波·莫听穿林打叶声》课件（共58张PPT）2020—2021学年九年级语文部编版下册第三单元课外古诗词诵读《定风波·莫听穿林打叶声》课件（共58张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)有这样一个人，他重情重意。在埋葬妻子的山头亲手种植了三万棵松树以寄哀思；“十年生死两茫茫”，他又为妻子写下了被誉为千古第一悼亡词的《江城子》以表断肠怀念。有这样一个人，他多才多艺。他在诗、词、散文等领域都卓有成就，诗与黄庭坚并称，词与辛弃疾并称，散文与欧阳修并称；书法绘画也卓有影响，是书法“宋四家”之一，并开创了湖州画派。有这样一个人，他锐意改革。“以文为诗”，“以才学为诗”，自成一体；他一改词坛婉约之风，开创了豪放词派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，冲破了诗庄词媚的界限，对词起到开疆拓土的作用。这个人就是——苏轼。他,频遭贬谪，一生历八州，行万里，走过无数穷山...
图片详情：
   篇12：第三单元 课外古诗词诵读定风波-莫听穿林打叶声课件（共30张幻灯片）第三单元 课外古诗词诵读定风波-莫听穿林打叶声课件（共30张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件30张PPT。定风波苏轼来生便嫁苏东坡 刘艳琴 苏东坡从宋代丰神秀逸地走来，衣袂飘飘，屐痕蜿蜒。他长须白面，细眼含笑地走在无数敬佩他、欣赏他、爱慕他的才女的香闺里、心窝中。佛说，修五百年方能同舟，修一千年才能共枕。从坡翁乘风归去的公元一一零一年算起，已有九百多年，当我也乘风归去并转世投生时，应该有一千年了吧，他在他的千年里倏忽而过，我在我的千年里苦苦修行，虽然我不知道在这千年的轮回中，有多少人曾经如我一样地期盼过，但我仍愿意倾尽我的全部虔诚来祈祷：来生让我嫁给苏东坡，嫁给这个上帝唯一的骄傲。 嘉祐元年（1056），苏轼首次赴京应举，次年与弟苏辙同榜进士。嘉祐六年应中制科入第三等，授大理评事...
图片详情：
   篇13：高中鲁教版《唐诗宋词》（选读）第三单元第10课《定风波》（莫听穿林打叶声）课件（26张ppt）+测试高中鲁教版《唐诗宋词》（选读）第三单元第10课《定风波》（莫听穿林打叶声）课件（26张ppt）+测试资料可供全国地区适用。
大致详情：《定风波》评测练习题【评测练习】一、字音识记1．一蓑( ) 2 . 料峭( ) 3．遂晴( )4. 狼狈( ) 5．萧瑟( ) 二、词语释义1．何妨吟啸且徐行： 2．谁怕： 3．料峭春风吹酒醒： 4．回首向来萧瑟处：5．夜来幽梦忽还乡： 6．相顾无言：三、名句背诵1．竹杖芒鞋轻胜马。 2．回首向来萧洒处。 四、读出节奏莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧...
图片详情：
  篇14：人教统编版（部编版）语文九年级下册 课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声）课件(共21张PPT)人教统编版（部编版）语文九年级下册 课外古诗词诵读 定风波（莫听穿林打叶声）课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT) 文人的三气质：苏轼的勇气、李白的豪气、陶渊明的自然本真。 “李白更崇高，而杜甫更伟大，我偏爱的诗人是苏东坡。” ——林语堂《苏东坡传》 （记者）问：“在中国文化史上，您最喜欢哪一位文学家？” 我回答：苏东坡 ——余秋雨《东坡突围》 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故...
图片详情：
     Tags：苏轼,词定,风波,莫听,穿林
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
