在与再的区别 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:《在与再的区别》教学设计学情分析:正确使用“在”和“再”,这是低年级开始学习的知识,有的同学直到五六年级还不能准确的区别并使用。本节微课我准备使用概念说明、例子、活学活用、判断对错、顺口溜等丰富的形式,让学生一次次的区别“在”和“再”,并最终实现能在句中正确使用。教学目标:让学生熟练的区别“在”和“再”,并能在句子中正确使用教学重点:熟练的区别“在”和“再”教学难点:能在句中正确使用教学过程:一、情境导入 。区分 “在”和“再”的异同1.它们的读音相同同学们好! 我是“在”,我也是“再”。你们认识我们吗?是呀,我俩读音都一样,都读“zài”。2. 意思、搭配和用法各不相同...
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