综合与实践说课稿（精选12篇）

苏教版数学一年级下 综合与实践《我们认识的数》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：我们认识的数尊敬的各位评委、老师大家好：今天我说课的内容是苏教版小学数学一年级下册第40～41页《我们认识的数》。一、说教材这节课是在学生学习了100以内数的有关知识的基础上安排的实践活动课。通过活动，使学生了解数在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感，积累一些数学活动的经验。本节课的教学内容分三部分，“说一说”，让学生联系生活用100以内的数说一句话，用学过的数来表达和交流信息，同时利用教科书中4名孩子说的话，开拓学生视野。“猜一猜”，通过根据一把糖果的颗数估计一把花生米和一把瓜子的粒数，再数一数实际的粒数加以验证，来培养学生的估计能力，增强数感...

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六年级上册 综合与实践 教学设计（6份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 考察探究类 我是环保小卫士 第5节教学内容 第一课时 家乡的自然水域 授课时间 年 月 日教学目标 1、调查家乡水环境污染和治理情况。 2、学习考察自然水域的方法。 3、增强保护家乡水环境的责任感。 4、水污染严重影响人们的生产、生活。教学重点与难点 教学重点：调查家乡水环境污染和治理情况。 教学难点：学习考察自然水域的方法。教学方法 兴趣教学法、交际法教学准备 1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。 2、有关家乡水域状况的录像或照片。 3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。学生活动设计 实地考察： 1、考察时先看水域周围是什么样的环...

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湘教版数学八年级上册 综合与实践：找重心 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：综合与实践 找重心一、教学内容分析《找重心》是湘教版教材八年级上册“综合与实践领域”的内容，“综合与实践领域”的内容与其他三个领域的内容不同，它有着自身特定的内涵。《义务教育数学课程标准》强调“综合与实践”的实施是以问题为载体，以学生自主参与为主的学习活动。强调问题情境与学生所学的数学知识、各学科知识以及生活经验相结合，鼓励学生独立思考，合作交流，自主设计解决问题的方案，经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，感悟数学与生活实际之间的联系，以及数学知识在生活实际中的应用，并积累数学活动经验，培养学生的应用意识和能力。本节课的主题是找平面几何图形的重心。“重心”这个概念在探究三...

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4 乡愁说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：4 乡 愁一、说教材　　我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是九年级语文上册第一单元的第4课。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。　　乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍的主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1972年，在离开大陆30多年后，当时台湾和大陆之间还不可以公开往来，在台北厦门街的旧居内，感情所至，一挥而就，写出了这首诗。它抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，特殊的地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情。更是漂流到岛上去的千千万万人的思乡情怀。九年级学生自身的人生阅历和知识结构已经比较完善，对乡愁的理解、对领悟...

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5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟...

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综合与实践 六年级下册 单元教学计划（6份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元教学计划本单元教材简析 本单元在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。本单元 教学目标 1、了解插花的种类、插花的道具、了解插花的基本造型及步骤，送花的常识。2、对信息进行收集和处理，做好研究调查。3、通过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品...

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1.白鹭 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《白鹭》说课稿 《白鹭》是这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵，恰如清风拂过读者的心田，又似纯净的溪水荡涤内心的焦躁与烦闷。 因此教学本文除了带领学生学会生字词并练习正确、流利地朗读课文外，更重要的是引导学生凭借具体的语言材料，体会“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”，从而感受白鹭的美，感受文章描绘的意境的美。 为了达成这样的目标，我将在课前制作好课件，用形象直观的动画演示以及优美的音乐熏染，帮助学生感受白...

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9《浣溪沙》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《浣溪沙》 说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我叫唐隆平，在第一师第四中学任教。今天我说课的题目是部编版六年级下册北宋苏轼的一首词《浣溪沙》。下面我将从说教材、说学情分析、说教学目标、说基本理念、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思九个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《浣溪沙》这首词是部编教材六年级下册“古诗词诵读”板块的第九首。“古诗词诵读”主要在让学生进一步增加积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法，疏通诗词大意，从而为更高年级段的学习做好准备。《浣溪沙》这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政...

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8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...

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5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...

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1采薇（节选）说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《采薇》（节选）说课各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是《诗经》中的《采薇》（节选）。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和说板书设计七个方面进行说课。一、说教材《采薇》（节选）是部编版小学语文六年级下册古诗词诵读中的第1课，本模块的十首诗词都是借春之景抒发不同的情感，引导学生通过了解诗歌的写作背景，感受不同节气、不同地域的春之景。其中，《采薇》（节选）这首诗通过对春冬景色以及戍守边疆将士内心感受的描写，表达了将士在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。二、说学情六年级的学生已经具备一定的知识基础，掌握了借...

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人教版五年级数学下册 综合与实践《怎样通知最快》精品教学方案资料可供全国地区适用。

大致详情：活动课怎样通知最快教学内容分析：四年级上册《数学广角——优化》通过沏茶、烙饼等问题的研究学生已经初步体会到“把同一时间内能做的事情综合起来统筹安排，就能节约时间”这一运筹思想。本课的《怎样通知最快》是让学生进一步体会优化思想在生活中的应用。这一综合与实践活动采用了学生熟悉的生活素材：15人的合唱队在暑假期间接到一个紧急演出，队长要打电话尽快通知到每个队员，让学生帮助队长设计一个打电话的方案，并从中寻找最优的方案。根据学生个体差异和思维水平，从“一个一个打”，到“分组打”，再到最优方案“每个人都不空闲”。这是学生认知规律的真实体现，从复杂到简单，从低效到高效，从基本到优化。通过活动可以让学...

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