篇1：部编三年级上册语文 第一单元 习作 猜猜他是谁 说课稿部编三年级上册语文 第一单元 习作 猜猜他是谁 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 猜猜他是谁 说课稿一、说教材《猜猜他是谁》是三年级上册第一单元的习作话题，这是本套教材编排的第一次习作练习。教材以游戏的方式激发学生的习作兴趣，在二年级写话的基础上自然地进入习作练习。本次习作既贴合了学生的校园生活，与单元主题“学校”紧密联系，又给了学生自主表达的余地——写几句话或者一段话，对长短不做要求。这样的内容符合三年级起始阶段学生的学习特点，能消除学生习作起步时容易产生的紧张心理。二、说教学目标根据我对《新课程标准》的认识和理解，结合本单元的训练重点以及根据学生的实际情况，确定了以下教学目标:(1)能选择一两点印象深刻的地方写儿句话或一段话介绍自己的同学。(2)注意写...
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 篇2：部编版五年级语文上册第七单元《习作 ：________即景》说课稿部编版五年级语文上册第七单元《习作 ：________即景》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文上册第七单元《习作 ：________即景》说课稿（部编版）一、说教材“四时景物皆成趣。”本单元几篇文章均是写景文，或古诗词以精炼的语句写出了景物的动态、静态之美，或分别抓住不同的时间段，写出了春、夏、秋、冬四季之美的独特韵味，或描摹不同时间点同一处景物的静态与动态不同之处，或写出了儿时对月亮足迹的细致观察和细腻感受。每篇文章所选的景物不同，描写的着眼点不同，呈现出缤纷多姿的自然景物之美。本次习作以“_______即景”为题，要求观察一种自然现象或一处自然景观，写下观察所得、所感。此次写作，需要学生对所要观察的自然现象或自然景物有较为稳定的注意力或时间较为持久的观察，重点观察景...
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 篇3：部编三年级上册语文 第二单元 习作 写日记 说课稿部编三年级上册语文 第二单元 习作 写日记 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 写日记 说课稿一、说教材1.《写日记》是三年级语文上册第二单元的内容,在学习本单元之前，在第一单元就学习了《猜猜他是谁》的习作，通过对人物外貌、性格等的书写，对学生奠定了写日记的基础，在本单元起着很重要的作用。2.日记是一种常见的应用文体，内容宽泛，可以记事，可以写人……做过的、看到的、听到的或想到的，都可以成为日记的内容。写日记可以帮助学生养成留心观察生活、记录生活的习惯，是积累习作素材的一种很好的形式。二、说学情例文讲述的是学生“拔牙”的经过，内容符合三年级学生的年龄特点，语言浅显易懂,富有童真童趣,能帮助学生形象直观地感受日记的格式和可写的内容，产生学写日记的兴趣。此外，...
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  篇4：部编版五年级语文上册第七单元《语文园地》说课稿部编版五年级语文上册第七单元《语文园地》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文上册第七单元《语文园地》说课稿（部编版）一、说教材“交流平台”通过《鸟的天堂》和《月迹》中相关语句呈现，初步体会静态描写和动态描写。 “词句段运用”安排了两项内容：一联欢会设计海报；二是通过把画面写具体的仿写训练，引导学生进一步体会静态描写和动态描写的作用。 “日积月累”编排了唐代诗人张志和的《渔歌子》。二、说教学目标 1.能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。 2.为元旦联欢会设计一张海报。 3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。4.背诵《渔歌子》。三、说教学重难点教学重点：仿照...
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 篇5：四年级下册音乐说课稿 第四单元 忆江南苏少版四年级下册音乐说课稿 第四单元 忆江南苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《忆江南》优质说课稿各位评委老师：今天我说课的内容是苏教版小学音乐教材四年级下册第四单元歌曲《忆江南》。一、说教材（一）教材分析《忆江南》是由四个乐句组成的一段体结构的一首二四拍的歌曲，歌曲以如画之笔描绘出一幅江南春景图。歌词取自唐代诗人白居易的诗词《忆江南》，是诗人晚年回忆江南美景时所写。诗的风格清新，语调轻松活泼，像一首动人的民歌。曲作者为该诗配上了优美、婉转的旋律，更加表达了诗人热爱江南美景的情感。句间鱼咬尾式的连接与递降，以及绕此波动的旋律线，使忆想如淡水流淌。 （二）学情分析：四年级的孩子学习态度积极、思维敏捷，已经有了一定的音乐学习基础，对于新事物有很强的兴趣，在音乐...
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  篇6：四年级语文上册第六单元 口语交际 《安慰》 说课稿四年级语文上册第六单元 口语交际 《安慰》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文上册-口语交际-《安慰》说课稿（部编版）一、说教材本次口语交际是学习安慰。教材首先简要交代了安慰的意义。接着呈现了三种与学生日常生活密切相关的情境：小峰在接力赛上摔倒，导致班级没有在这个项目上取得名次，他非常自责；小丽要搬家了，马上要离开自己的好朋友，内心非常不舍；小冰在玩耍中弄丢了妈妈送给自己的生日礼物——一块手表，他很难过、很心疼。最后提示了安慰的方法，即进行换位思考，设身处地地想想对方的心情。同时明确了本次口语交际的任务，要求学生从教材提供的三种情境中选择一种和同学模拟，鼓励学生进一步在生活中进行实践，试着安慰身边需要安慰的人。小贴士提出了本次口语交际的学习重点。一是“选择...
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  篇7：四年级上册音乐说课稿 第八单元 踏雪寻梅 苏少版四年级上册音乐说课稿 第八单元 踏雪寻梅 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《踏雪寻梅》说课稿各位评委、老师，大家好。我是百草园小学的陈楚阳，今天我说课的内容是《踏雪寻梅》。一、教材分析《踏雪寻梅》是苏教版小学音乐四年级上册最后一个单元的歌曲，教学时间恰逢圣诞与新年，在浓浓的节日氛围中，以冬天的情景为纽带。这是一首简短而意境高雅的艺术歌曲，全曲洋溢着骑驴赏花、怡然自得的情趣。歌曲中运用了强与弱、连音与断音等对比表现手法，使学生在美的熏陶中深刻地领悟和表现歌曲的意境。二、教学目标四年级学生认知领域有了进一步的扩展，体验和感受能力也增强了。综合教材内容及学情，我将本课的教学目标定为：1、学会用轻快活泼、富有弹性的声音演唱《踏雪寻梅》，表现骑驴赏花、怡然自得的情...
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 篇8：部编版九年级上册第四单元写作《学习缩写》说课稿部编版九年级上册第四单元写作《学习缩写》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材写作方法教学目标的细化和落实《学习缩写》一、教材分析《学习缩写》所处单元由《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》3篇小说构成。通过感受小说展示的人生经验，加深对社会和人生的理解，获得自我成长的教益。学习本单元，要学会梳理小说情节，初步感知小说的叙事手法，尝试从不同角度分析人物形象。结合自己的生活体验，理解小说的主题。学习缩写这一内容相对独立，不过小说这一体裁的设置为学习缩写作了铺垫，方便学生入门，学习缩写这一综合性学习内容要求掌握缩写的基本方法和技能，提高概括和表达能力。针对不同问题，各有侧重地进行缩写训练。二、学情分析进行了两年多初中学习，九年级的学生有着丰富的想象力，具备一...
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  篇9：8.3《琵琶行》说课稿-高中新课标语文必修 3 上册第二单元8.3《琵琶行》说课稿-高中新课标语文必修 3 上册第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行》说课稿《琵琶行》是第二单元的一篇自读课文。它最大的艺术特点是用极富音乐性的语言摹写音乐形象。现在的语文教学越来越注重语文与其他学科的融合。其实在几千年前诗人已经有了这种用文字去解读其他艺术的意识和高超技巧。《琵琶行》就是一篇音乐与文字，与作者的感情水乳交融的好文章。一、说教材（一）教学目标 根据教学大纲的要求，结合本文特点，确定教学目标如下： 1. 欣赏作者以语言文字来表现音乐形象的艺术技巧。 2. 体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。 3. 初步学习这种以文字表现音乐的写作手法。 （二）教学重点 感受作者通过文字表现音乐形象的技巧手法...
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  篇10：第一单元写作《热爱生活，热爱写作》说课稿第一单元写作《热爱生活，热爱写作》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版初一语文《写作：热爱生活，热爱写作》说课稿及教学反思说教材《热爱生活，热爱写作》是部编版初中语文七年级上册第一单元的写作内容，这是学生升入初中后的第一次写作课，旨在交给学生学会做生活的有心人、有情人，培养学生热爱生活的情感，激发学生写作的兴趣，为以后的写作训练保驾护航。说教学目标1、从生活中选取素材，感受亲人不同形式的爱。2、学会表达自己的体验和感悟。3、通过学生的表达交流再现亲人最令自己感动、难忘的事件，重温家人对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受亲情，激发学生的感恩之情与写作灵感。4、感受亲人对我们真挚无私的爱，珍惜点点滴滴的亲情，丰富自己的心灵。说教学重难点...
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   篇11：人教版一年级下册第二单元 春天来了 说课稿人教版一年级下册第二单元 春天来了 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天来了》说课稿各位领导，老师们：大家好！我是荣弯路小学音乐老师马春芳，今天我以湘教版二年级下册教材第四课《春天来了》为内容为大家说课。（课件封面）说教材：《春天来了》是一首由陈汉丽翻译的德国儿歌，它表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的欢乐心情，充满喜悦气氛和童趣，是一堂以审美为主线的音乐课。新课标对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主...
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 篇12：第七单元《单式折线统计图》说课稿人教版数学五年级下册第七单元《单式折线统计图》说课稿人教版数学五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：七《单式折线统计图》说课稿大家好！我说课的内容是人教版小学五年级数学下册第七单元《折线统计图》的例1。下面我将从教材、教法、学法、教学流程和板书设计五个方面来说课。一、说教材《折线统计图》是在学生已经掌握了收集、整理、描述和分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来统计结果的基础上，又一次认识的一种新的统计图。单式折线统计图的特点是不仅能看清数量的多少，还可以反映数量的增减变化情况.基于以上认识，我把本课的教学目标定位于：1.知识与内容：认识折线统计图的特点， 能绘制单式折线统计图，对折线统计图反映的信息进行分析。2.过程与方法：通过与条形统计图的比校，和学生的交流汇报得出折线统...
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 篇13：【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计01指导思想从“以知识与技能为本”转向“以学生发展为本” 转变，注重教学方式改变。趣味田径通过降低动作难度、简化竞赛规则、改变组织形式、提供适合的器械等方式来激发青少年参与田径运动的兴趣，发展学生的基本运动技能，让学生在玩中学、玩中练。注重学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，促使学生加强与同伴的交流，注重“学、练、赛”一体化教学模式，落实课程标准“教会、勤练、常赛”要求。02设计思路以落实立德树人为根本任务，牢牢把握育人导向，遵循成长规律和教育规律，坚持健康第一的教育理念，结合三年级学生认知方式开始由形象性向抽象性过渡，心理活动...
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 篇14：五年级上册音乐说课稿第三单元 欣赏 大河之舞 人教版五年级上册音乐说课稿第三单元 欣赏 大河之舞 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大河之舞》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！我今天执教的是人教版小学音乐五年级上册第三单元的第一课的《大河之舞》，下面我从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程四个方面说说这堂课的设计：依据课标说教材教材的编排按专题组织单元，《大河之舞》这一课是单元主题为“欢快的舞步”中的欣赏课，是一部结合民族音乐、古典音乐、流行音乐及舞蹈等艺术形式的大型歌舞作品。《大河之舞》通过狂野的脚步节奏、磅礴的情绪表达、融合多种新式曲风的乐器演奏、技高一筹的歌唱演绎、丰富精彩的舞台效果和眼花缭乱的服装造型架起一座连接过去与现在的桥梁，生动展示了爱尔兰人民重建家园的历史。《音乐新课程标准》指出：“感受与鉴赏...
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  Tags：单元,设计,课稿,精选,14篇
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