篇1：12.4满江红（小住京华）教案12.4满江红（小住京华）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《满江红》（小住京华）【教材解读】《满江红》（小住京华）是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚下，走向革命道路前夕的苦闷彷徨以及豪壮的英雄情怀。本课这首词，简短而精美，应在教学过程中引导学生掌握欣赏词的方法，理解本课中的作品。可结合作者的际遇及写作背景查找一些资料，掌握这首词的精髓。【教学目标】1.结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解本首词的内容和主旨。2.反复阅读，感悟作品的思想内涵，把握作者的思想感情。3.在反复朗读中背诵词作，培养对词作的热爱之情，养成良好的审美情趣。【教学重难点】重点：阅读作品，理解词...
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  篇2：第12课《满江红（小住京华）》同步练习（无答案）第12课《满江红（小住京华）》同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《满江红》随堂小练1、文常填空 （文学常识）《满江红》作者是 ，字璿(xuán)卿，号 ，别署鉴湖女侠，中国民主革命烈士。她提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。2、解释重点实词。 （字词解释）拭：___________________ 思浙：侬：______________________ 蛾眉：殊： 未屑：理解性默写 （理解默写）(1)《满江红》(小住京华)中，词人化用陶渊明《饮酒》(其五)和李清照《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)的句子是：_______...
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 篇3：第12课《词四首——满江红（小住京华）》教学设计第12课《词四首——满江红（小住京华）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计主备人： 授课人： 九年级 班 学科：语文 第 课时 第 周课题 12.词四首 满江红 授课时间 年 月 日教学目标 知识与技能 了解秋瑾及其生平经历，了解创作背景。理解词作的内容及其蕴含的感情。过程与方法 把握词作的主旨，学习词人借典故抒情的方法。情感态度与价值观 体会词人的政治抱负和爱国热情。教学重点 了解秋瑾及其生平经历，了解创作背景。理解词作的内容及其蕴含的感情。教学难点 把握词作的主旨，学习词人借典故抒情的方法。教具准备 课件 教案教学过程设计 个性修改一、目标导学 1.导入课文。 2.出示目标。...
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  篇4：12.《满江红（小住京华） 》学案（含答案）12.《满江红（小住京华） 》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文人教统编版九年级下册12.4满江红（小住京华）学案学习目标1.了解作家作品等文学常识，积累文言字词，背诵这首词。2.理解词的主要内容，感受古代诗词的艺术魅力，培养鉴赏诗词的能力。3.通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟诗词中隽永的意蕴。学习重难点重点：1.培养学生鉴赏诗词的能力。2.背诵这首词。难点：通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟诗词中隽永的意蕴。学习过程一、预习新课词牌的命名1、以词中所咏之事物为调名。如《醉公子》咏公子醉，《采莲子》咏采莲等。2、以词中之情意为调名。如《长相思》写久别之情，《更漏子》写夜长难寐等。3、以词中之字句...
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  篇5：12 词四首《满江红》（小住京华）微课12 词四首《满江红》（小住京华）微课资料可供全国地区适用。
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篇6：12 词四首《满江红》（小住京华）微课212 词四首《满江红》（小住京华）微课2资料可供全国地区适用。
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篇7：第12课《词四首——满江红（小住京华）》 学案第12课《词四首——满江红（小住京华）》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文人教统编版九年级下册12.4 满江红（小住京华） 学案
学习目标
1、了解词的起源、发展和流派，了解豪放派词人在创作风格上的异同。
2、了解词人生平，把握词作大意，理解词人的理想抱负。
3、品味词形式上和抒情上的特点，体会其在节奏、韵律上的美感。
学法指导
1、借助课下注释和工具书，把握词作大意。
2、结合词作写作背景，反复诵读，理解词的内涵和情感。
3、赏析佳句，体会词言简义丰的特点，学习词人胸怀天下、壮志于心的品质。
中考导航
1、中考常以默写题的形式考查这首词中的句子。
2、这首词表达的思想感情也是中考的易考点。
3、赏析古诗词中的名句是中考的常考点。...
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  篇8：12 词四首 满江红（小住京华）课件（共29张PPT）+教案+学案12 词四首 满江红（小住京华）课件（共29张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：12.4 满江红（小住京华） 教案教学目标1.理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。2.学习作者借典故抒情的方法。3.学习词人的政治抱负和爱国热情。教学重难点1.学习作者借典故抒情的方法。2.学习词人的政治抱负和爱国热情。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课提起“满江红”，同学们一定会想起岳飞的那首《满江红》，情调激昂，慷慨壮烈，显示出一种浩然正气和英雄气质，表现了作者报国立功的信心和乐观主义精神。秋瑾也写过一首《满江红》，今天我们来看看她在词中抒发了什么情感。作者简介秋瑾，1875年生于绍兴，原名闺谨，字璿卿，自号竞雄，别号鉴湖女...
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   Tags：满江红,小住,京华,学案,精选
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