篇1：12《词四首》之《满江红》（小住京华）课件（33张PPT）12《词四首》之《满江红》（小住京华）课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)近现代绍兴三杰周恩来鲁迅秋瑾满江红词牌名秋瑾烈士纪念碑绍兴大通学堂满江红满江红是一种生长在水田或池塘中的小型浮水植物。秋冬时节，它的叶内含有很多花青素，群体呈现一片红色，所以叫作满江红。满江红，词牌名，又名“上江虹”、 “满江红慢”、“念良游” 、“烟波玉”、“伤春曲”、“怅怅词”等。代表作品有岳飞《满江红·怒发冲冠》、辛弃疾《满江红·敲碎离愁》等。秋瑾，（1875-1907）原名秋闺瑾，字璿xuán卿，号竞雄，别号鉴湖女侠。我国近代资产阶级革命家、妇女解放运动的先驱。祖籍浙江山阴（今绍兴市），蔑视封建礼法，提倡男女平等，常以花木兰，秦良玉自喻。性豪侠，...
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   篇2：九下课内古诗词曲默写突破12 词四首 满江红（小住京华） 学案九下课内古诗词曲默写突破12 词四首 满江红（小住京华） 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版九年下册课内古诗词曲默写专题突破满江红一．知识讲解【考查内容】近几年的古诗词考点虽然较多，但仍有规律可寻。主要有以下五个方面：（一）考作品的思想感情。所谓“诗言志”，诗词必然是为了表达诗人的思想感情而写的，而没有任何思想感情的诗词是没有的。中考试卷中此类试题的考查比比皆是，例如：2012年8.登高望远，兴发豪情，古人独占高格。“会当凌绝顶，一览众山小”，为杜甫仰望泰山时志满于山的千秋慨叹；后有来者，王安石在《登飞来峰》中亦有杜诗精髓的延续传承，这穿越时空的惊世之句是：口口口口口口口，口口口口口口口。2013年8.梁衡说：“好文章是一个人在特定的时...
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  篇3：12.词四首 满江红（小住京华）课件 (共35张PPT)12.词四首 满江红（小住京华）课件 (共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)满江红（清）秋瑾满江红，词牌名，又名“上江虹”、“满江红慢”、“念良游”、“烟波玉”、“伤春曲”、“怅怅词”等。代表作品有岳飞《满江红·怒发冲冠》、辛弃疾《满江红·敲碎离愁》等。满江红是一种生长在水田或池塘中的小型浮水植物。秋冬时节，它的叶内含有很多花青素，群体呈现一片红色，所以叫作满江红。词牌名1.理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。2.学习作者借典故抒情的方法。3.体会词人的政治抱负和爱国热情。学习目标【秋瑾】（1875－1907），原名闺谨，字璿卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿。中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士...
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  篇4：12 词四首 满江红秋瑾（小住京华） 课件(共33张PPT)+教案+素材12 词四首 满江红秋瑾（小住京华） 课件(共33张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)导入新课满江红1.能够有感情的朗诵词作，把握词作的内容。2.能够赏析词句，学习作者借典故抒情的方法。3.能够体会词人的思想情感。学习目标秋瑾（1875—1907），原名秋闺瑾，字璿（xuán）卿，号竞雄，别署鉴湖女侠。山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士。她的作品基调高昂，语言刚健清新。有《秋瑾诗词》《秋女士遗稿》等存世。作者简介1903年春，王廷钧用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷钧发生冲突，离家出走，寓居北京阜成门外泰顺客栈，此时的秋瑾...
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    篇5：12.4《满江红·小住京华》教学设计+课件+素材12.4《满江红·小住京华》教学设计+课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文九年级下册《满江红.小住京华》教学设计【教学目标】理解词作的内容及其蕴含的感情，把握词作的主旨。学习作者借典故抒情的方法。学习词人的政治抱负和爱国热情。【教学重点】1．理解词作的内容及其蕴含的感情，把握词作的主旨2．学习词人的政治抱负和爱国热情。【教学难点】学习作者借典故抒情的方法。【教学过程】一、新课导入自从精忠爱国的民族英雄岳飞首创气壮山河的《满江红》一词以来，已成为千古不朽的绝唱和杰作，历代文人志士莫不把它当作楷模，仿效学作，但大都是望尘莫及！看过古今许多人写的《满江红》，谁也没有岳飞那种气吞牛斗...
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   篇6：3.12.4满江红（小住京华）（同步课件+练习）3.12.4满江红（小住京华）（同步课件+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：新编人教版语文九下3.12.4满江红（京华小住）单项选择题1.下列句子对本诗理解有误的一句是（）A、《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。B、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。C、《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。D、“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。2.下列解释有误的一项是（ ??）A、满江红：词牌...
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  篇7：12 词四首《满江红·小住京华》教案12 词四首《满江红·小住京华》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文《满江红·小住京华》优秀教案【教学目标】1.品味词作语言，理解词的思想内容，把握作者的情感。2.分析鉴赏本词的艺术手法，感受词作悲壮豪迈的风格。3.体会岳飞的英雄气概和爱国思想，培养学生的爱国情操。【教学重点和难点】1.品味词作语言，理解词的思想内容，把握作者的情感。2.分析鉴赏本词的艺术手法，感受词作悲壮豪迈的风格。【教学时数】一课时【教学手段】多媒体辅助教学【教学过程】一、导入绍兴六年（1136年），岳飞挥师北伐，接连收复被金人侵占的大片失地，所向披靡。已经打到离开封仅剩四、五十里的朱仙镇了，胜利在望。但因朝廷奸臣当道，昏庸皇帝赵构一天之内连发十二道金...
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   篇8：部编版初中语文九年级下册 12.词四首 满江红.小住京华 教案、学案部编版初中语文九年级下册 12.词四首 满江红.小住京华 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：满江红【教学目标】1．有感情地朗读，理解词作的内容；2．理解词作的内容及其蕴含的感情，把握词作的主旨。3．感知词的基调，在理解的基础上背诵全文。【教学重点】解读全词，学习词人的政治抱负和爱国热情。【教学难点】1．学习作者借典故抒情的方法，领会诗歌的韵律美和意境美。2．背诵积累诗词名句，体会诗词的精妙之处。【教学过程】一、新课导入自从精忠爱国的民族英雄岳飞首创气壮山河的《满江红》一词以来，已成为千古不朽的绝唱和杰作，历代文人志士莫不把它当作楷模，仿效学作，但大都是望尘莫及！看过古今许多人写的《满江红》，谁也没有岳飞那种气吞牛斗的英雄气概和爱国热情。只有鉴湖女侠的一首《满江...
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 篇9：12 词四首《满江红·小住京华》教案12 词四首《满江红·小住京华》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文《满江红·小住京华》精品教案教学目标1、了解作者及其写作背景。2、赏析诗词及“身不在，男儿列；心却比，男儿烈”一、激情导入满江红·怒发冲冠南宋·岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？！驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。自从精忠爱国的民族英雄岳飞首创气壮山河的《满江红》一词以来，已成为千古不朽的绝唱和杰作，历代文人志士莫不把它当作楷模，仿效学作，但大都是望尘莫及！看过古今许多人写的《满江红》，谁也...
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   篇10：第12课 词四首《满江红》（小住京华）课件（共27张ppt）第12课 词四首《满江红》（小住京华）课件（共27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：满江红·怒发冲冠
岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
“不惜千金买宝刀,貂裘换酒也堪豪。”
秋瑾又是中国近代文学史上杰出的女才子,其诗词既有女子的“柔婉细腻”,又有男儿的“豪迈劲爽”,体现了一种“中和之美”和独具魅力的“女性情怀”。
满江红（小住京华）
秋 瑾
秋瑾（1875—1907）1875年生于绍兴，原名闺谨，字璿xuán卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠。浙江山...
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    篇11：12、词四首——满江红·小住京华 (课件+教学设计+素材）12、词四首——满江红·小住京华 (课件+教学设计+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：12、词四首——满江红·小住京华优质教学设计(秋瑾)课题《满江红·小住京华》备课人：学习目标1、有感情地吟诵、背诵这首词，识记作家作品。2、展开联想和想象，想象词中的画面和意境，品析词作语言的精妙；找出文中的典故并分析其作用。3、领会作者离开家庭时的矛盾心情以及苦闷彷徨和投身革命的雄心壮志。培养爱国主义精神。教学重难点1、有感情地吟诵、背诵这首词，识记作家作品。（重点）2、展开联想和想象，想象词中的画面和意境，品析词作语言的精妙；找出文中的典故并分析其作用。（难点）3、领会作者离开家庭时的矛盾心情以及苦闷彷徨和投身革命的雄心壮志。培养爱国主义精神。（重点）...
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   篇12：部编版九下语文3.12词四首 满江红（小住京华） 秋瑾 课件（共28张ppt）部编版九下语文3.12词四首 满江红（小住京华） 秋瑾 课件（共28张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)满江红秋瑾学习目标?1、理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。?2、学习作者借典故抒情的方法。?3、学习词人的政治抱负和爱国热情。1875年生于绍兴，原名闺谨，字璿卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿。浙江山阴（今绍兴）人。是我国近代杰出的革命家、妇女解放运动的先驱。她蔑视封建礼法，提倡男女平等，常以花木兰，秦良玉自喻。生于一个封建家庭，幼怀大志，性格豪放，酷爱诗文和骑马击剑，能文能武，敢说敢为。1904年自费留学日本，积极参加反对清朝封建统治的革命活动，并加入同盟会。回国后创办《中国女报》，宣传革命。后回绍兴组织光复会，与徐锡麟分头准备皖浙两省起...
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    篇13：12 词四首《满江红（小住京华）》课件（共15张PPT)12 词四首《满江红（小住京华）》课件（共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)满江红（小住京华）秋瑾生平简介 秋瑾（1875—1907） 1875年生于绍兴，原名闺谨，字璿卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿。浙江山阴（今绍兴）人。是我国近代杰出的革命家、妇女解放运动的先驱。 秋瑾又是中国近代文学史上杰出的女才子,其诗词既有女子的“柔婉细腻”,又有男儿的“豪迈劲爽”,刚柔相济,阴阳相和,体现了一种“中和之美”和独具魅力的“女性情怀”。秋瑾的爱情与婚姻1895年，19岁的她跟随做官的父亲秋寿南来到湖南省湘潭县。秋寿南在当地结识了湘潭首富、曾国藩的表弟王殿丞。王见秋瑾生得秀美端庄，聪慧可爱，就托媒人送礼给儿子王廷钧提亲...
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    篇14：第12课《满江红（小住京华）》（课件+详案+朗读）第12课《满江红（小住京华）》（课件+详案+朗读）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版九下语文第12课《满江红》教学设计课题 满江红单元感觉学科语文年级九下学习目标朗读感悟。理解词人在词中表达的思想感情。重点理解词人在词中表达的思想感情。难点理解词人在词中表达的思想感情。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课提起“满江红”，同学们一定会想起岳飞的那首《满江红》，情调激昂，慷慨壮烈，显示出一种浩然正气和英雄气质，表现了作者报国立功的信心和乐观主义精神。秋瑾也写过一首《满江红》，今天我们来看看她在词中抒发了什么情感。进入情境进入情境 作者背景一、秋瑾，原名秋闺瑾，字璿（xuán）卿，号竞雄，别署鉴湖女侠。中国民主...
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   篇15：12 词四首《满江红》（小住京华）优秀课件(共34张PPT)12 词四首《满江红》（小住京华）优秀课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)null秋 瑾实用课件制作：涡阳八中臧文清 满江红 中华民族上下五千年的历史，发展至今，历朝历代都不缺少英雄，他们用自己的热血换来了国家的安宁和富强，然而在这些流传千古的英雄人物当中，鲜少能够看到女性的身影，只是秋瑾不同，她虽是女儿身，却丝毫不比男儿逊色，她舍身取义，成为了民族的脊梁骨。今天我们学习秋瑾的《满江红》，了解一位巾帼英雄怀揣革命的崇高理想，冲破家庭的牢笼，踏上新的人生征途，创下一番轰轰烈烈的革命事业的艰辛历程。 导入新课1、有感情地朗诵词作，把握词作的内容。2、学习作者借典故抒情的方法。3、体会作者在这首词中表现出的复杂情感以及投身...
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