篇1：11《送东阳马生序》的微课211《送东阳马生序》的微课2资料可供全国地区适用。
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篇2：11 送东阳马生序 课件(共39张PPT)11 送东阳马生序 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)11.送东阳马生序题解：送东阳马生序东阳：地名，今属浙江。生：序：赠序写给东阳晚辈马君则的一篇赠序。长辈对晚辈的称呼，作者当时已经６９岁。马生：马生，即马君则，当时是国子监太学生；序序也作“叙”或称“引”，现在叫“引言”、“前言”。“序”是一种文体，分为书序（序跋）和赠序。“书序”一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如《史记·太史公自序》），列于书后的称为“跋”或“后序”。“赠序”是惜别赠言的文字，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞。本文是作者写给同乡晚辈的赠序。文体知识1.了解作者生平，把握赠序的文体特点，体会“劝学”的主旨；积累常用...
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     篇3：1.1 静电的产生及其微观解释 学案1.1 静电的产生及其微观解释 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1节 静电的产生及其微观解释1. 知道使物体带电的几种方式，理解电荷守恒定律的内容2．通过实验，观察并会运用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象。知识点一 静电的产生[看图思考]俯视逆时针转动 俯视顺时针转动观察上图现象你可以得出什么结论？观察上图现象，思考电荷是如何移动的？1.电荷(1)电荷量：电荷的多少。在国际单位制中，电荷量的单位为库仑，简称库，符号为C。(2)电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.摩擦起电：当两个由不同物质组成的物体互相摩擦时，一个物体中某些原子的电子挣脱了原子核的束缚，转移到另一个物体上，于是原来呈电中性...
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    篇4：阅读专项实践：如何形成解释、做出评价 课件（47张）阅读专项实践：如何形成解释、做出评价 课件（47张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)阅读专项形成解释 做出评价e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7BF9ECD84DABE5C839D425D89CF87183D5D462D5B254BCE64A9025F2D501D5F0452C024FCEEECA2E58EE9B186C1155F02FA547E1A4ECD1D91e7...
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  篇5：1.1 静电的产生及其微观解释 教案1.1 静电的产生及其微观解释 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1章第1节 静电的产生及其微观解释知识点一、静电的产生1、两种电荷及作用（1）自然界只有两种电荷，即正电荷和负电荷。（2）规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷。（3）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2、电荷量（1）定义：电荷的多少，简称电量，常用符号Q或q表示。（2）单位：国际单位制中是库仑，符号：C。常用单位及其换算关系：1 C＝106 μC＝109 nC。（3）元电荷一个电子所带电量的绝对值，是电荷的最小单元，记作：e＝1.6×10-19C。任何带电体所带电荷量都是元电荷的整数倍。3、“中性”与...
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   篇6：部编版语文八上文言字词解释汇总部编版语文八上文言字词解释汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级上册文言字词汇总复习班级 姓名三 峡1．自三峡七百里中 2．略无阙处3．隐天蔽日 4．自非亭午夜分5．不见曦月 6．至于夏水襄陵7．沿溯阻绝 8．或王命急宣9．虽乘奔御风 10．虽乘奔御风11．不以疾也 1...
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  篇7：第11课《送东阳马生序》教学设计第11课《送东阳马生序》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《送东阳马生序》教学设计第一课时教学目标：1.借助课下注释、工具书，疏通第1、2自然段句意。2.创意译文，领会第1、2自然段文意。教学过程：一、导入同学们，古今中外，家境贫寒但勤奋好学、终成大器的人屡见不鲜，能举出相关的例子吗？战国：苏秦读书欲睡用锥刺股。东汉：孙敬昼夜苦读，以绳系头发悬屋梁。西汉：匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。晋朝：孙康家贫，映雪读书；车胤（yìn)囊萤读书。今天我们再来结识这样一个人，看看作为明初诗文大家的他是怎样克服重重困苦、自强好学，并以此勉励后生。二、初读，疏通词句1.齐读课文，注意以下字音。嗜（shì)砚 （yàn)逾 （yú)硕 （s...
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  篇8：11《送东阳马生序》导学案（无答案）11《送东阳马生序》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：送东阳马生序 课型：复习课 授课时间：学习目标：1、巩固文学常识积累重点实词虚词理解并默写文中重点句子拓展练习，链接中考一、文学常识积累。本文作者是 ，字 ，号 ， 初 家。本文选自 。本文是一篇 ，赠序即 ，内容多为 之辞。二、借助字典、书下注释，读准下列加点字的读音，并朗读全文。嗜好（ ） 逾约（ ） 加冠（ ） 叱咄 ( ) ( )叩问（ ）...
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 篇9：历史-几个常考时段——历史解释、时段划分题解题方法历史-几个常考时段——历史解释、时段划分题解题方法资料可供全国地区适用。
大致详情：几个常考时段——阶段划分题、历史解释题历史解释题，按照答案编排大体可以分为三种类型。考察不同时段的阶段特征。这类题目通常从小切口出发加以考察，考察方式通常或是图表，或是2020年后新兴的“三图对比判断”，这类题目考生往往可以得到部分分数，但由于知识盲区和发散性联系不够而导致丢分，如被无数出题人青睐的“资本主义市场体系”形成始末。考察对某个时段、某个实践亦或是某个人物（媒体）观点的评述。这类题目通常要表明态度，概括观点，提取材料信息，中间部分展开对材料的阐述，最后辩证性的结合唯物主义观点评价。评述正文的结构一般遵循背景/原因—史实—结果、影响、评价的逻辑。在做此类题的时候，应注意材料来...
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    篇10：11 《送东阳马生序》课件(共76张PPT)11 《送东阳马生序》课件(共76张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共76张PPT)11 送东阳马生序学习目标了解作者生平，把握赠序的文体特点，体会“劝学”的主旨；积累常用的文言词语。（重点）梳理文章的层次结构，注意多种表达方式的运用。学习本文对比手法的运用。（难点）学习古人勤勉治学、不怕吃苦的精神；珍惜今天的幸福生活，培养正确的苦乐观，努力学习。（重点）宋濂（1310——1381），字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人，元末明初文学家，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”。著有《宋学士全集》。作者简介背景链接明洪武十一年（1378），告老还乡不久的宋濂应诏去朝见明太祖朱元璋。其时，正在太学读书的同乡晚辈马...
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   篇11：2023届高考语文复习：散文专题训练——解释词语含义（含答案）2023届高考语文复习：散文专题训练——解释词语含义（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：散文专题训练------解释词语含义一、阅读下面的文字，完成各题。你在大雾里得意忘形铁凝①那时的清晨我在冀中乡村，在无边的大地上常看雾的飘游、雾的散落。看雾是怎样染白了草垛、屋檐和冻土，看由雾而凝成的微小如芥的水珠是怎样湿润着农家的墙头和人的衣着面颊。雾使簇簇枯草开放着簇簇霜花，只在雾落时橘黄的太阳才从将尽的雾里跳出地面。于是大地玲珑剔透起来，于是不论你正做着什么，都会情不自禁地感谢你拥有这样一个好的早晨。太阳多好，没有雾的朦胧，哪里有太阳的灿烂，大地的玲珑？②我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是一个多雾的冬天，不知什么原因，这座城市在冬天常有大雾。城市因为有了雾，会即刻实在地...
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  篇12：第18课 送东阳马生序 复习课件 (共27张PPT)第18课 送东阳马生序 复习课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第二部分 阅读强化训练5第一章 文言文阅读类型一 课标篇目分册训练与课内外比较阅读18．送东阳马生序18．送东阳马生序 (2018年考阅读)(宋濂)一、词语解释余幼时即嗜( )学。家贫，无从致( )书以观，每假借( )于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠( )。录( )毕，走( )送之，不敢稍( )逾( )约。九年级.. .类型一 课标篇目分册训练与课内外比较阅读爱好，喜欢得到借懈怠，放松抄写跑稍微，略微超过........
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     篇13：【2022新课标】11 送东阳马生序 第2课时 课件【2022新课标】11 送东阳马生序 第2课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)写给东阳晚辈马君则的一篇赠序。东阳，今属浙江。生，长辈对晚辈的称呼。核心素养1.在诵读课文的过程中积累文言实词、虚词，把握文章的主要内容，理清行文思路。(重点)2.学习运用对比手法表现中心的写法,理解作者是如何用自己的切身体会来勉励马生勤奋学习的。(重点)3.学习作者刻苦求学、努力克服困难的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。(素养)送东阳马生序宋濂第二课时内容品读。1.本文主要写了什么内容？用一句话概括。本文主要叙述了作者在青少年时代艰苦勤奋的求学经历，并以此勉励马生刻苦学习。2.在求学的过程中，作者遇到了哪些...
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     篇14：11.送东阳马生序 同步练习试题（含答案）11.送东阳马生序 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11.送东阳马生序同步练习试题（全国通用）一、选择题1．以下文言语句的翻译，不正确的一项是（ ）A．从乡之先达执经叩问。译文：拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。B．德隆望尊。译文：道德高尚，名望很大。C．援疑质理。译文：提出疑难，询问道理。D．负箧曳屣。译文：背着衣被，拖着书箱。2．下列句子翻译有误的一项是（ ）A．不敢稍逾约（不敢稍微超过约定的期限）B．寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店里，店主人每天让我吃两顿饭）C．既加冠，益慕圣贤之道（既然到了成年，更加仰慕古代圣贤的学说）D．辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷（文辞很顺畅...
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  篇15：11送东阳马生序课件（69张ppt）11送东阳马生序课件（69张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)宋濂送东阳马生序常言道：自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明朝初期著名文学家。受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，明初主修《元史》，后历任国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。走近作者他学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱...
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     篇16：高中物理：2.3 气体实验定律的微观解释 （含答案）高中物理：2.3 气体实验定律的微观解释 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：气体实验定律的微观解释(建议用时：40分钟)基础练?题组一 气体压强的微观意义1．对一定质量的气体，若用N表示单位时间内与器壁单位面积碰撞的分子数，则( )A．当体积减小时，N必定增加B．当温度升高时，N必定增加C．当压强不变而体积和温度变化时，N必定变化D．当压强不变而体积和温度变化时，N可能不变2．如图所示，一定质量的理想气体由状态A沿平行于纵轴的直线变化到状态B，则它的状态变化过程是( )A．气体的温度不变B．气体的内能增加C．气体分子的平均速率减少D．气体分子在单位时间内与器壁在单位面积上碰撞的次数不变?题组二 理想气体状态方程3．(多选)一定质量的理...
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