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送东阳马生序节奏(18篇) | 序号 | 资料标题 | 下载地址 | | 1 | 7.2节奏与旋律 课时作业（含解析） | 下载 | | 2 | 11《送东阳马生序》第2课时 教学设计 | 下载 | | 3 | 《送东阳马生序》教学设计 | 下载 | | 4 | 【核心素养目标】7.2节奏与旋律 教案 | 下载 | | 5 | 7.2节奏与旋律 课件（活动型）+素材 | 下载 | | 6 | 7.7.2《节奏与旋律》课时训练（含答案） | 下载 | | 7 | 【核心素养目标】7.2节奏与旋律 教案（表格式） | 下载 | | 8 | 11《送东阳马生序》第1课时 教学设计 | 下载 | | 9 | 第11课《送东阳马生序》同步练习 （含解析） | 下载 | | 10 | 11《送东阳马生序》微课 | 下载 | | 11 | 7.2 节奏与旋律课堂同步练(含答案) | 下载 | | 12 | 7.2节奏与旋律课件+视频素材 | 下载 | | 13 | 7.2 节奏与旋律 导学案（含答案） | 下载 | | 14 | 11《送东阳马生序》说课稿 | 下载 | | 15 | 11《送东阳马生序》微课 | 下载 | | 16 | 7.2节奏与旋律 课件 （30张幻灯片） | 下载 | | 17 | 【新课标】7.7.2《节奏与旋律》（课件+视频素材） | 下载 | | 18 | 7.2 节奏与旋律 课件（30张幻灯片） | 下载 | 7.2节奏与旋律 课时作业（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：7.2节奏与旋律 课时作业一、单选题1．每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应（ ）A．保持自己的节奏，活出生命真谛B．调整集体的旋律，保持旋律和谐C．调整自己的节奏，顺利融入集体D．退出集体的生活，促进集体和谐2．有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日子一长就会出现大集体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是（ ）A．小群体一般是由性格相投的同学组成的B．小群体与集体之间的利益矛盾不可调和C．集体中的小群体应该在班级中取缔D．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律3．... 图片详情：  
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