篇1：11《送东阳马生序》复习课件(共65张PPT)+同步练习（含答案）11《送东阳马生序》复习课件(共65张PPT)+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)宋濂送东阳马生序常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。1、积累文言知识，理清思路，把握全文内容。2、学习用对比手法来表现中心的写法。3、学习古人求知若渴，克服艰难困苦，勤奋学习的精神。复习目标一、文学常识序序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。本文是作者写给同乡后学马生的临别赠言。赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，...
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   篇2：第11课《送东阳马生序》课件（共21张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级下册第11课《送东阳马生序》课件（共21张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)送东阳马生序宋 濂1、熟读课文，解决“嗜、叱咄、 俟、负箧、曳、屣”等生字的读音。2、借助注释及古汉语词典，初步疏通文意，积累文言词语。3、学习运用对比手法表现中心的写法，感受名人的人格魅力并从中受到熏陶。4、熟读并背诵课文。教学目标古今中外，家境贫寒但勤奋好学、终成大器的人屡见不鲜，能举出相关的例子吗？战国：苏秦读书欲睡用锥刺股。东汉：孙敬昼夜苦读，以绳系头发悬屋梁。西汉：匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。晋朝：孙康家贫，映雪读书；车胤（yìn)囊萤读书。今天我们再来结识这样一个人，看看作为明初诗文大家的他是怎样克服重重困苦、自强好学，并以此勉励后生。一...
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  篇3：人教部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》课件（共64张PPT）人教部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》课件（共64张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：送东阳马生序
宋濂
送东阳马生序
宋濂
第一课时
学习目标
1.了解赠序的文体特点。
2.积累常见的文言实词、虚词。
3.把握文章大意，理清文章的层次结构。
关于文体
本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。
书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。
而赠序与书序的性质不同，赠序始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，多为劝勉鼓励之辞。
作者简介
宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，浦江(现浙江义乌)人，...
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     篇4：第11课《送东阳马生序》（课件+详案+朗诵）第11课《送东阳马生序》（课件+详案+朗诵）资料可供全国地区适用。
大致详情：《送东阳马生序》一、文学常识。 1、宋濂，字 景濂 ，号?潜溪 ， 明(初) 朝文学家。有《宋学士文集》。 2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇 赠序 。它是 临别赠言 性质的文体，内容多是 勉励、称许 之辞 。二、?解释下列加线字词。 1、余幼时即嗜学?特别爱好 ? 2、非天质之卑 天资 低下3、假借于藏书之家 借 假 借 4、弗之怠 不放松抄写 怠 放松、懈怠 5、走送之?? 跑 6、 稍逾约 超过约定的期限 逾 超过...
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篇5：第11课《送东阳马生序》课件（共47张ppt）2021-2022学年部编版语文九年级下册第11课《送东阳马生序》课件（共47张ppt）2021-2022学年部编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”苦难坏事化苦难为动力有关古人勤奋读书的成语：①囊萤映雪（车胤、孙康）②悬梁刺股（孙敬、苏秦）③凿壁偷光（匡衡）④韦编三绝（孔子）⑤程门立雪（杨时）（程颐）第11课 送东阳马生序2021.12.3备课组(区优质课)宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥号文宪。 浦江(在今浙江义乌县西北)人。元末明初文学家。 学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，主修《元史》，官至翰...
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   篇6：河北省2021年中考语文复习文言文专题梳理 《送东阳马生序》课件（共28张PPT）河北省2021年中考语文复习文言文专题梳理 《送东阳马生序》课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)语文2021河北中考5.送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠（guān），益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱（chì）咄（duō），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（sì）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。考情搜索：2012年与《颜氏家训》对比考查（元末明初·宋濂）当余之从师也，负箧（q...
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   篇7：2021-2022云南中考语文复习课件 第19篇 送东阳马生序（51张ppt，18张ppt）2021-2022云南中考语文复习课件 第19篇 送东阳马生序（51张ppt，18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)语 文1提分必练2好题精练一、重点字词解释1. 通假字(1)四支僵劲不能动______同______，意思是：_____________________(2)同舍生皆被绮绣______同______，意思是：_____________________(3)与之论辨______同______，意思是：_____________________支提分必练肢肢体被披穿着辨辩辩驳2. 古今异义(1)走送之古义：__________ 今义：人或鸟兽的脚交互向前移动(2)以是人多以书假[F]余古义：__________ 今义：不真实...
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   篇8：2021-2022学年部编版语文九年级下册第11课《送东阳马生序》课件（38张ppt）2021-2022学年部编版语文九年级下册第11课《送东阳马生序》课件（38张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)送东阳马生序文是宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠别之序，主要讲述了自己年轻时艰苦学习的经历，意在勉励马生刻苦学习，有所成就。作者现身说法，娓娓道来，情真意切，语重心长，具有很强的感染力和说服力，是古代论学励志散文的名篇佳作。 文章以叙事起笔，讲述作者自己“嗜学”的故事。文章分两个层次叙述“嗜学”的情形：幼时读书之难和成年后求教之难。在写求学之难时，先写自然环境的严酷，再写物质条件的匮乏，吃粗糙食物，穿破烂衣服，写出了求学的“勤且艰”。内心的充实、意志的坚强，让作者忘记了生活的艰苦，让他专注于学习，终于有所成就。接着，作者从回忆转到现实，写当今太学生学习条件的优越，生活衣...
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     篇9：2021-2022学年部编版语文九年级下册第11 课《送东阳马生序》 课件（36张PPT）2021-2022学年部编版语文九年级下册第11 课《送东阳马生序》 课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)宋濂送东阳马生序关于文体：序，是一种文体，分书序和赠序两种。(书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等；相当于前言后记。)赠序创于唐初，用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。本文的“序”是“赠言”的意思，是古代的一种文体，即是一篇赠序。解题本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳姓马的年青人，勉励他努力学习。(东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。)宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，谥文宪，浙江...
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