篇1：第9课《鱼我所欲也》课件(共20张PPT)第9课《鱼我所欲也》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)鱼我所欲也《孟子》部编版九年级上册课时目标感知文本，疏通文义，积累文言词句。理清文章内容，了解孟子在本文所表达的观点。作者介绍孟子，名 ，字 ，战国 、 。他是孔子的孙子的再传弟子，是 学派继孔子之后一位重要的代表人物，后称为“ ”。在政治上，他提倡“ ”，提出“民贵君轻”的民本思想，反对诸侯之间的兼并战争;在人性问题上，孟子主张 论。孟子(约前372—前289)轲子舆思想家教育家儒家亚圣仁政性善解题《鱼我所欲也》“性善论...
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  篇2：9 鱼我所欲也 课件（共25张PPT）9 鱼我所欲也 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)9. 鱼我所欲也----《孟子》富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟子 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。——匈牙利·裴多菲人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰名 言孟子（约前372一前289），名轲，字子舆。战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常把孔子和他以“孔孟”并称，儒家学派的思想也因此被称为“孔孟”之道。性本善孟子的思想： 施仁政民贵君轻作者简介《孟子》是由孟子及其弟子共同编写而成，记载孟子及其...
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     篇3：9《鱼我所欲也》课件（30张PPT）9《鱼我所欲也》课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)鱼我所欲也孟 子1.疏通文意，了解作者的观点。2.辨析本文的比喻论证、举例论证、对比论证的方法。3.了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。学习目标孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，邹（现在山东邹城市）人孔子之后战国中期儒家学派的代表人物，地位仅次于孔子，后世人称他为“亚圣”。其言论和行为的记载，保留在《孟子》一书中。思想核心是“仁”和“义”，善于用譬喻来陈说事理。走 进 作 者大声朗读课文，对照朗读和注释扫除语音障碍，读准字音和节奏。初读感知参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来，准备质疑。理解文意 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不...
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     篇4：9《鱼我所欲也》课件（44张PPT）9《鱼我所欲也》课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)鱼我所欲也《孟子·告子上》《孟子·告子上》鱼我所欲也孟子，名 ，字 ，邹人，战国初期 、 。他是孔子的孙子的再传弟子，是 学派继孔子之后一位重要的代表人物，后称为“ ”。在政治上，他提倡“ ”，提出“民贵君轻”的民本思想，反对诸侯之间的兼并战争;在人性问题上，孟子主张______论。作者简介轲子舆儒家亚圣思想家教育家仁政性善《生于忧患，死于安乐》选自：《鱼我所欲也》选自：《孟子 告子下》《孟子·告子上》读准字音箪(dān) 蹴(cù) 苟(gǒu) 屑(x...
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    篇5：第9课《鱼我所欲也》课件(共22张PPT)第9课《鱼我所欲也》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)鱼我所欲也孟子1.积累文言字词，理解文章大意。2.反复诵读，抓住文章的主要论点，理清文章思路。3.理解孟子“舍生取义”的选择，正确对待自己人生道路上的选择与坚守。4.归纳总结孟子文章的特点，学以致用。教学目标同学们，八年级时我们学过《孟子三章》，你还记得里面的名句吗？居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子是我国古代伟大的思想家、哲学家，他的思想，影响、激励着...
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  篇6：第9课《鱼我所欲也》课件（共44张PPT）第9课《鱼我所欲也》课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：鱼我所欲也
中央电视台的《艺术人生》栏目，专访了知名主持人倪萍，主持人让倪萍选取了她主持生涯的几个关键词，她选中了“选择”这个词。倪萍说，她喜欢选择，也害怕选择，因为所有的选择都是你必须付出的，你想得到东西的时候可能就伴随着失去，东西都拥有是比较困难的，所以在选择的时候，就得想好了要放弃，而放弃又是痛苦的。人生常常会面临各种各样的选择，在关键时刻我们该如何作出正确的选择呢？
学习目标
了解有关《孟子》的文学常识，积累重点文言实词、虚词，背诵课文。
抓住文章的主要论点，理解全篇内容。（重点）
理清文章层次结构，把握其论证方法。（重点）
体会本文的论述风格和语言特色。（难点）
孟...
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   篇7：第9课《鱼我所欲也》课件（44张PPT）第9课《鱼我所欲也》课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)在人的一生中，要作出许多各种各样的选择，尤其是在对待象生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这对任何人都是一个严肃的人生课题。我们来看看孟子会如何选择。新课导入鱼我所欲也《孟子》孟子，名 ，字 ，邹人，战国初期 、 。他是孔子的孙子的再传弟子，是 学派继孔子之后一位重要的代表人物，后称为“ ”。在政治上，他提倡“ ”，提出“民贵君轻”的民本思想，反对诸侯之间的兼并战争;在人性问题上，孟子主张______论。作者简介轲子舆儒家亚圣思想家教育家仁政性善主...
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  篇8：第9课《鱼我所欲也》课件（共52张PPT）第9课《鱼我所欲也》课件（共52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)司马迁遭受宫刑，仍选择发愤作《史记》。看看他们的选择：苏武为了保持民族气节，选择流放牧羊。屈原遭诬，选择流放。文天祥的选择：留取丹心照汗青。谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。在人的一生中，要作出许多各种各样的选择，尤其是在对待像生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这对任何人都是一个严肃的人生课题。我们今天学习的《鱼我所欲也》这篇课文告诉了我们应怎样作出选择。鱼我所欲也《孟子》孟子的名言1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。2、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。3、生于忧患,死于安乐。4、得道多助,失道寡助。5...
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   篇9：9《鱼我所欲也》第1课时课件(共34张PPT)+教案+学案+素材9《鱼我所欲也》第1课时课件(共34张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 鱼我所欲也核心素养：1.积累重点文言词语,了解孟子和《孟子》的相关知识。2.了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张。(重点)3.学习本文运用的比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥、因势利导的论辩艺术。(难点)4.学会正确选择，摒弃一己之私，将正义、道义放在首位，明辨事非，永葆善良之心，做一个大写的人。（素养）教学重点：本文所运用的比喻论证、正反对比论证、逻辑推理论证等方法。教学难点：1.对语句及中心的理解。2.理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课生与死...
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  篇10：9 鱼我所欲也 习题课件(共27张PPT)9 鱼我所欲也 习题课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)10 唐雎不辱使命C【点拨】“缟”应读ɡǎo，“抢”应读qiānɡ。辱没，辜负平民赤脚拔明白，懂得哪里只是3．下列句子中没有通假字的一项是( )A．故不错意也 B．仓鹰击于殿上C．安陵君受地于先王而守之D．万钟则不辩礼义而受之【点拨】A项，“错”同“措”；B项，“仓”同“苍”；D项，“辩”同“辨”，辨别。C吉祥休息虽然如此表转折关联词，与“但是”合用只，仅仅徒弟屈服轻轻地抓道歉感谢或凋落碰，撞抢夺形容词用作动词，轻视名词用作动词，穿白色丧服裸露只，仅仅动词，派遣出使如此，这...
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   篇11：统编版语文九年级下册 9 《鱼我所欲也》课件(共26张PPT)统编版语文九年级下册 9 《鱼我所欲也》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)单元导学本单元课文都是传统名篇，内涵丰富而深刻：有的论述人生的理性抉择，有的叙述不畏强暴的故事，有的描述少年时求学的艰辛，有的则是不同时代词人们抒发的壮志豪情。阅读这些经典作品，要善于汲取思想精华，获得情感的激励，在自己的人生旅途中，学会选择和坚守。9 鱼我所欲也《孟子》第一课时了解有关《孟子》的文学常识，积累重点文言实词、虚词，背诵课文。抓住文章的主要论点，理解全篇内容;理清文章层次结构，把握其论证方法。体会本文的论述风格和语言特色。在人的一生中，要作出许多各种各样的选择，尤其是在对待象生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这对任何人...
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    篇12：统编版语文九年级下册 9《 鱼我所欲也》课件(共24张PPT)统编版语文九年级下册 9《 鱼我所欲也》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)9 鱼 我 所 欲 也一教学目标1．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。2．强化朗读训练，理解文意，理清论证思路，背诵课文。3．学习运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。4．学会正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。二教学过程（一）新课导入生活中，每一个人都喜欢选择，同时也害怕选择。因为你选择的同时也必须有付出，你想得到东的时候可能西就随着失去了，想要“鱼”和“熊掌”同时兼得，那是难以办到的。所以在选择的时候，就得做好放弃的准备，而放弃又是痛苦的。那么，在关键时候我们该如何作出正确的...
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    篇13：9《鱼我所欲也》课件（共29张PPT）9《鱼我所欲也》课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)课前导读作者名片孟子（约前372—前289），名轲，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。他主张“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，反对暴政害民。其言论编汇在《孟子》一书中。作品简介《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共7篇。它不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极具特色的散文专集。其文气势磅礴，感情充沛，逻辑严密；善用比喻和寓言故事来说明复杂抽象的道理，雄辩滔滔，极富感染力；语言明白晓畅，平实浅显，又精炼准确。朱熹将它与《论语》《大学》《中庸》合为“四书”。背景链接孟...
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    篇14：9鱼我所欲也 课件(共15张PPT)9鱼我所欲也 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第9课鱼我所欲也生与死，义与利是自古以来人民议论的人生课题。那么，当古人面临这些问题时，他们是怎样抉择的呢？新课导入1.了解孟子的相关文学常识，识记文中的重点文言词语和特殊句式，背诵全文。2.学习运用具体事例、正反对比、比喻来论证观点的方法。3.理解孟子所说的“本心”的意思，加强自身的道德修养。学习目标孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家、教育家，儒家学派代表人物之一，被尊为“亚圣”。宣扬“仁政”“王道”，反对诸侯的武力兼并，反对暴政虐民。他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时是有进步意义的，对后世也...
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    篇15：9 鱼我所欲也 课件(共18张PPT)9 鱼我所欲也 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)《孟 子·告子上》鱼我所欲也积名句、识难词1.不以规矩，不成方圆。2.权，然后知轻重；度(duó)，然后知长短。3.人有不为也，而后可以有为。4.仁者无敌。5.人皆可以为尧舜。6.君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。7.乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。8.民为贵，社稷(jì)次之，君为轻。9.君子不怨天，不尤人。10.虽有天下易生之物，一日暴（pù）之，十日寒之，未有能生者也。11.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。义会意。从我，从羊。“我”是兵器，又表仪仗，而仪仗是高举的旗帜，“羊”表祭牲。合起来的意思是为...
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    篇16：1 秋天 优秀课件(共21张PPT)1 秋天 优秀课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第四单元 · 课文秋天1．认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。2．正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。3．结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。学习目标课文导入你发现秋天的变化有哪些？课文导入? tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一 片片 叶 子 从 树 上 落 下 来...
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     篇17：2023年中考语文群文阅读复习-33 《鱼我所欲也 》孟子 课件(共30张PPT)2023年中考语文群文阅读复习-33 《鱼我所欲也 》孟子 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第四部分 1+X群文阅读精练九年级下册33 鱼我所欲也 《孟子》目录01全文精析精练02考点演练03群文比较阅读全文精析精练鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得（ ）也；死亦我所恶（ ），所恶有甚于死者，故患随文注释（解释加点词语）苟且取得。这里是苟且偷生的意思讨厌，憎恨（ ）有所不辟（...
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   篇18：第9课《鱼我所欲也》课件（共48张PPT）第9课《鱼我所欲也》课件（共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)孟子轲子舆儒孟子（约公元前372—前289年）战国时期的思想家、教育家。名 ，字 ，邹（今山东邹县）人。他悉心钻研孔子学说，后来成为 家第二位大师，被称为“亚圣”。为了推行自己的政治主张，曾游说齐、宋、魏等国，均不被采纳。六十多岁回家乡，聚众讲学，著书立说。孟子最早提出了“民贵君轻”的主张，呼吁全国诸侯重视人民的作用，反对残暴之君，反对不义战争。《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。《鱼我所欲也》节选自《孟子.告子上》。孟子主张“性善论”，他认为人的本心是美好的，是善良的。它包括四种“本心”：恻隐之心， 羞恶之心，恭敬...
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