篇1：人教版初中音乐七年级下册第一单元春之声——渴望春天 课件(共13张PPT)人教版初中音乐七年级下册第一单元春之声——渴望春天 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)渴 望 春 天作品的演唱形式：A、男声独唱 B、童声合唱 C、女声合唱作品的情绪：A、热烈激动 B、低沉忧伤 C、欢快明朗你听到了什么画面？歌曲的拍号 A、1/4 B、6/8 C、4/4春天的美丽和希望八六拍的含义：每小节有六拍以八分音符为一拍指挥图示：6/8 x x x x x x | x x x x x x ||特点:强 弱 弱 次强 弱 弱 强 弱 弱 次强 弱 弱6/8× × × × | ×××| × ×××|...
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   篇2：人教版初中音乐七年级下册第一单元 春之声——《渴望春天》课件(共11张PPT内嵌视频)人教版初中音乐七年级下册第一单元 春之声——《渴望春天》课件(共11张PPT内嵌视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)欢迎进入音乐课堂渴 望 春 天春 - -朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。春是四季之首，她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题。她不仅告诉人们“一年之计在于春”，更在于她是万物复苏、勃勃生机的化身。同学们，今天就让我们一起走进春天。《渴望春天》是一首具有浓郁德奥风格的古典歌曲。歌曲抒发了人们对春天的渴望以及春天到来时的愉悦心情。歌曲为D大调，八六拍，起伏的旋律具有较强的舞蹈性和律动感。歌曲为带再现的二段体，由四个乐句组成，第一、二乐句的前半部分相同，旋律平稳...
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   篇3：5.1渴望春天 教案5.1渴望春天 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《渴望春天》教学设计教学目标：1、能用声音、力度、速度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。2、能用甜美的声音、正确的换气演唱歌曲，表现歌曲明朗愉快的情绪。3、了解音乐家莫扎特生平。教学重难点：学会演唱歌曲《渴望春天》。教学准备：PPT、钢琴教学过程：1、 师生问好，组织上课2、 图片激趣，揭示课题。师：同学们，春天已经来到了我们的身边，让我们一起来感受春天的美吧！（展示春天图片，背景配乐《走过绿意》）师：春天像一首歌，像一幅画，像一首写不完的诗。同学们喜欢春天吗？生：喜欢师：今天我们一起来学习歌曲《渴望春天》。3、 学习歌曲1、 初听歌曲，认识作者。师：这...
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 篇4：【新课标】粤教花城版七上第二单元《渴望春天》课件+教案+素材【新课标】粤教花城版七上第二单元《渴望春天》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)渴望春天花城版七年级上册教学目标1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。2、初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。3、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决。4、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。新知导入听赏歌曲，谈谈你的感受？新知讲解你知道这首作品的作者是谁吗？请你搜索他的相关材料。渴望春天新知讲解渴望春天莫扎特(1756-1791)奥地利作曲家，维也...
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  篇5：第一单元 春之声 渴望春天 课件(共18张PPT)-人教课标版初中音乐七年级下册第一单元 春之声 渴望春天 课件(共18张PPT)-人教课标版初中音乐七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)音乐世界欢迎来到望天渴人教版七年级下册第一单元莫 扎 特 曲奥弗贝克 词跟着音乐律动，并感受：（1） 音乐分为几个乐句？（2） 音乐传递给你怎样的感觉？听 渴望春天2、有感情演唱1、作曲家莫扎特介绍3、表现歌曲①②③④小组讨论：（1） 音乐分为几个乐句？（2） 音乐传递给你怎样的感觉？6/8拍本身就具有活泼、欢快的特点 。①②③④唱 春①②③④123456找一找：哪些乐句中有出现相同的小节？唱 春①②③④123456起承合转唱 春①②③④123...
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    篇6：湘艺版五年级下册音乐教案 第五课 渴望春天湘艺版五年级下册音乐教案 第五课 渴望春天资料可供全国地区适用。
大致详情：《渴望春天》教材分析：《渴望春天》是一首深受全世界儿童喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简洁，富有表现力。歌曲为八六拍子，轻快活泼，表现了 儿童们渴望鲜花开放、小鸟歌唱的春天快快到来的心情。歌曲表达了人们热爱生活、热爱大自然的美好心声。教学目标：1、在反复聆听歌唱《渴望春天》的过程中，能用甜美的声音演唱歌曲，感受歌曲明朗、愉快的情绪。2、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。3、通过对音乐家莫扎特的初步了解，积累对生活乐观、积极的情绪体验。教学重点：唱会歌曲《渴望春天》教学难点：体会八六拍子活泼轻快的特点，唱准歌曲中变化音及弱起小节的节奏。教具准备：钢...
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 篇7：五年级下册音乐教案 第五课 渴望春天湘艺版五年级下册音乐教案 第五课 渴望春天湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《渴望春天》教学目标：1. 学会歌曲《渴望春天》，并掌握6/8拍的节奏特点。2. 初步认识并了解音乐家莫扎特。3. 体会作曲家所表达的情感，有感情的演唱。教学重点：1. 演唱歌曲《渴望春天》。2. 6/8拍子的强弱规律及划拍。3. 歌曲所表达的生活态度。教学难点：1. 弱起小节歌曲的演唱及换气。2. 6/8拍的特点。教学准备：PPT课件；电钢；手风琴；奥尔夫打击乐器。教学过程：1. 律动：①学生做着柯达伊手势唱着改编歌曲《Do Re Mi》进入教室；②跟着琴声师生上课问好，做课前音阶声势热身操《小跳蚤》。2. 导入新课：师：同学们有没有发现校园里出现的美丽...
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 篇8：【核心素养目标】人教版七下第一单元第2课时《渴望春天》《春之声》教案【核心素养目标】人教版七下第一单元第2课时《渴望春天》《春之声》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版七年级下册第一单元第2课时《渴望春天》《春之声》教学设计课题 《渴望春天》《春之声》 单元 1 学科 音乐 年级 七年级教材分析 《渴望春天》是奥地利作曲家莫扎特于1791年创作的一首深受儿童喜爱的抒情歌曲。歌曲为C大调、曲式结构为再现单二部曲式。全曲以分解三和弦与级进音调交替进行的旋律为基础,配合活泼、跳跃,表现了少年儿童渴望春天到来的愉悦心情,音乐流畅清晰、优美洗练，充满着青春的气息和活力。《春之声》即《春之声圆舞曲》，是奥地利作曲家小约翰·施特劳斯的代表作。这首作品散发着青春的气息,充满着无限的活力。学习目标 1、能够积极地感受、理解两首作品...
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  篇9：2.1渴望春天 教案2.1渴望春天 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《渴望春天》教学设计
一、__分析
莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍既轻快、活泼，又不过分张扬；曲式结构单纯、紧凑，恰倒好处，没有一个多余的音符；音乐素材的运用节省而富于表现力，第一、二、四乐句采用同一材料加以变化，第三乐句则运用变化音、离调和音程大跳等手段推动乐句的发展，典型的启承转合句式，从而使整首歌曲听起来既有变化又有统一，在结构上给人简练、舒服、完整的满足感。伴奏织体采用分解和弦的形式，轻快、流畅；和弦的选择以主、属和弦为主，色彩明亮，手法简练...
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 篇10：2.1渴望春天 教案2.1渴望春天 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《渴望春天》教学设计
教学目标：
1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验
2、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。
3、初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。
教材分析：
莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格...
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 篇11：1.1渴望春天 教案1.1渴望春天 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《渴望春天》教学设计教学目标：情感价值观目标：在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验知识技能目标：让学生了解有关歌曲创作背景以及作曲家生平相关文化的背景知识，掌握本课乐理知识。教学重点、难点重点：1、感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。2、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。难点：1、用平稳、连贯的气息完整的演唱歌曲的每一个乐句。2、准确演唱第三乐句的变化音。3、体会6/8拍子活泼轻快的特点，了解弱起小节。教学过程教学环节教学内容教师活动预...
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    篇12：5.1渴望春天 教案5.1渴望春天 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息课题《渴望春天》作者及工作单位教材分析莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍既轻快、活泼，又不过分张扬；曲式结构单纯、紧凑，恰倒好处，没有一个多余的音符；音乐素材的运用节省而富于表现力，第一、二、四乐句采用同一材料加以变化，第三乐句则运用变化音、离调和音程大跳等手段推动乐句的发展，典型的启承转合句式，从而使整首歌曲听起来既有变化又有统一，在结构上给人简练、舒服、完整的满足感。学情分析学生的识谱能力较差，乐理基础薄弱，在上课过程中教师要更细致的讲解乐理知...
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   篇13：5.1渴望春天 教案5.1渴望春天 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版五年级下册《渴望春天》教学设计 教材分析：莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍轻快、活泼;曲式结构单纯、紧凑，给人简练、舒服、完整的满足感。伴奏织体采用分解和弦的形式，轻快、流畅，有效地起到了为旋律烘云托月的作用。教学目标：1、情感价值与态度观： 让学生感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生热爱大自然，喜爱春天，能够用歌声表现赞美春天、渴望春天的心情。 2、过程与方法：给学生创造一个春天的情境，在这个一个...
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   篇14：人教版初中音乐八年级上册第四单元 神州音韵——采花教案人教版初中音乐八年级上册第四单元 神州音韵——采花教案 资料可供全国地区适用。
大致详情：《采花》 教案一、教学目标：情感态度与价值观：学唱歌曲《采花》，能够用欢快的情绪演唱歌曲。过程与方法:通过分析旋律特点,进行旋律学唱,根据其特点进行歌词的即兴创编。(1）了解歌曲旋律进行特点与节奏特点。了解民族调式以及四川民歌的风格。教学重点教学重点:能够用欢快的情绪演唱歌曲《采花》。教学难点：掌握歌曲中一字多音的演唱。教学过程导入谈话导入疫情以来大家是不是都很少有机会去旅游了，甚至前段时间疫情还影响了我们正常上课，现在网上啊都流行线上上课，线上培训。今天我们就来线上一课游。美食（图片）风景（图片）去一个地方旅游不仅是吃喝玩看风景，更是要领略当地的人文文化与特色。...
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  篇15：5.1渴望春天 教案5.1渴望春天 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《渴望春天》教学设计指导思想与理论依据音乐具有教育功能，我们作为艺术教育工作者更应在课堂上加强德育渗透。新的课程标准也强调培养学生对事物的正确的态度和价值观。基于这点我想：《渴望春天》是一首经典曲目，但是对于这首曲子的挖掘不能只停留在表面，我们要抓住歌曲那份对生活对美的渴望，让学生关注我们的环境保护、关注我们的生存空间。教材分析《渴望春天》表现了对春天、对生活的热爱，全曲短小精炼。歌词中有许多自然景色的描绘，从这点引入热爱大自然是很好的切入点。然后用对比法把优美环境和恶劣情况对比引出环境保护。歌曲为4个乐句，其中1、2、4是换头合尾，因此要启发学生发现规律去学唱。歌曲速度较快，节奏是流...
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  Tags：初中,音乐,教案,渴望春天,精选
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