篇1：部编版语文九年级下册 6 变色龙 同步教案部编版语文九年级下册 6 变色龙 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 变色龙第一课时【课时目标】1．梳理小说的主要情节，把握课文大意。2．抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。【教学过程】一、对比介绍，导入新课变色龙是自然界中一种神奇的动物，有随着环境的变化而改变自身色彩的特殊本领。在现实社会中，也有这样一群人被称为“变色龙”。这是一群怎样的人呢？让我们跟随世界三大短篇小说家之一的契诃夫一起去认识一下这样的人。要知道，正是契诃夫的精彩描述，才令“变色龙”和阿Q一样，成为一类典型人物的代称。 设计思路 本环节通过自然界中的变色龙和现实生活中类似变色龙的人的介绍导入新课，让学生带着好奇心进入新课，有助于激发学生的学习兴趣，引导学生更好...
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  篇2：部编版语文九年级下册同步教案：6 变色龙部编版语文九年级下册同步教案：6 变色龙资料可供全国地区适用。
大致详情：6 变色龙【教学目标】1．通读课文，把握课文的主要情节，有条理、有重点地复述故事。2．学习课文通过语言、神态、细节等描写刻画人物形象的写法。3．分析文中简练的环境描写，体会其对表现主旨的作用。【教学过程】一、导入课题，简介背景同学们，你们看过中央电视台的《动物世界》栏目吗？你们到动物园游玩过吗？你们见过变色龙这种动物吗？下面我们先来了解一下有关变色龙的知识。变色龙，爬行动物，躯干稍扁，皮肤粗糙，四肢稍长，运动极慢。舌长，可舔食虫类。表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。今天，我们来学习一篇小说《变色龙》，请听作者及写作背景的介绍。(播放音频)《变色龙》的作者是俄国短篇...
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 篇3：6 变色龙 课件（共32张PPT）+教案+导学案6 变色龙 课件（共32张PPT）+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 变色龙 学案学习目标1.了解作者及相关常识。2.抓住作者的几次精彩描写，分析主人公在不同狗主人变换下的不同态度，从而把握人物性格。3.品析文中幽默、形象的讽刺语言。4.从分析文中人物延伸开来，深入理解文章主题。学习重难点1.把握人物性格特征。2.认识沙皇俄国统治的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。3.理解环境描写对表现主题所起的作用。学习过程一、预习新课《西游记》中的孙悟空神通广大，机智勇敢，令众多妖魔鬼怪望风而逃。那么，谁知道他降妖除魔的制胜法宝是什么？（金箍棒与七十二变）不错，正是因为他有七十二变，才得以战胜妖魔可是，在现实生活中，倘若遇到这种善变的人，情...
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  篇4：6《变色龙》第2课时课件(共35张PPT)+教案+学案+同步练习6《变色龙》第2课时课件(共35张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 变色龙核心素养：1.了解作者及其作品，积累“洋溢”“无精打采”“异想天开”等重点词语。2.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。（重点）3.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。（重点）4.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。（难点）教学时间：2课时第2课时一、新课导入奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会装腔作调、作威作福。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物可怜而不可恨。那么，可恨...
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  篇5：6《变色龙》教案6《变色龙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《变色龙》教案教学目标1、通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。2、学习小说通过语言、动作、神态等来塑造人物性格的方法。3、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。教学重点小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。教学难点理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、情景导入展示蜥蜴图片。这里有几幅图片，大家请看它是什么？（蜥蜴）这种动物的典型特点就是随着环境的变化而改变自己的颜色，进而避免敌害，保护自己。...
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    篇6：湘美版一年级美术下册 第16课 变色龙 教案湘美版一年级美术下册 第16课 变色龙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：变色龙一：游戏导入1.捉迷藏师：今天，老师要给大家介绍一个新朋友——卡罗。屏幕上出现黑色剪影卡罗师：卡罗就躲在咱们教室里，请两位小朋友来找一找。（选人）卡罗究竟躲在哪里呢？真厉害，这么快就找到他了，请你告诉我，卡罗是一只什么动物？生：变色龙师：你真聪明。卡罗是一只_变色龙（贴板书）2.初识变色龙师：现在，我们来和变色龙卡罗交朋友吧～卡罗：hello大家好，我是卡罗，很高兴认识大家。师：hello卡罗，我知道你是属于蜥蜴类的动物。卡罗：是的，金老师，那小朋友们对我们变色龙又有哪些认识呢？生：你会变色，……师：真博学，变色龙最大的本领就是可以改变自己皮肤的颜色。我...
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  篇7：湘美版一年级美术下册 第16课 变色龙 教案湘美版一年级美术下册 第16课 变色龙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16课变色龙教学目标：1.了解变色龙的外形及体色变化的生理特征，能选出不同环境中适合变色龙隐藏的颜色2.养成细心观察环境，亲近自然的好习惯。教学重难点：对叠色涂法的把握与应用教学过程：一、导入1.投影（猜谜语）2.揭示课题——变色龙二、认识欣赏变色龙1.投影展示变色龙的图片2.玩游戏——火眼金睛：分小组进行比赛，看哪一小组找得快3.你们知道大自然中还有那些小动物也能保护自己不受捕食者的猎杀呢？4.你们知道变色龙为什么会变化肤色么？（出示视频资料）三、看一看（观察形态，了解步骤）1.出示变色龙图片。师：请同学们仔细观察变色空长什么样子？2.教师示范：变色龙简笔画...
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 篇8：湘美版美术一年级下册 16. 变色龙 （教案）湘美版美术一年级下册 16. 变色龙 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《变色龙》基于标准的教学设计方案一、学习目标设置（一）目标分解依据1.基于课程标准的思考：通过认真对比实验版和2011版课标发现，修订后的课程目标更加强强调“激发创意”，了解美术语言极其表达方式和方法，运用各种工具，媒材进行创作，表达情感和思想，改善环境与生活，在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法，不仅关注学生学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探索能力。2. 基于核心素养的思考：本册教材课程的编写渗透美术核心素养，旨在培养学生的学科素养，其中造型表现学习领域，侧重于培养学生的图像识读，美术表现，审美判断三个核心素养。设计应用学习领域侧重于培养学...
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 篇9：湘美版 一年级下册 美术 第16课 变色龙 教案湘美版 一年级下册 美术 第16课 变色龙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：湖南美术出版社一年级下册第 16课变色龙教学设计教学目标：1、了解变色龙的外形及体色变化的生理特征，能选出不同环境中适合变色龙隐藏的颜色。2、能运用近似色大胆表现不同环境中变色龙的体色变化。3、养成细心观察环境，亲近自然的习惯。教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。教学难点：相似色的恰当运用教学准备：1、教师准备：课件、带环境的变色龙没涂色的画一张（蓝色调）、不带环境平涂的变色龙两张（不同色，黄、红各一）、白纸一张（教师示范用）、带环境的变色龙没涂色的画一张（紫色调）、带环境的变色龙涂色的画一张（紫色调）、背景图若干（4开、每小组 4人用一张）、油画棒2、学生准备：课本、...
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 篇10：第6课《变色龙》教案第6课《变色龙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版语文九年级下册第二单元第6课《变色龙》教案《变色龙》教学设计教学目标：?1、朗读课文，理清小说的情节，概述故事内容。?2、分析主人公在不同狗主人变化下的态度，把握人物的性格特点。?3、学习通过刻画人物性格表现文章主题的写法。?教学重点：1、朗读课文，理清小说的情节，概述故事内容。?2、分析主人公在不同狗主人变化下的态度，把握人物的性格特点。?教学难点：学习通过刻画人物性格表现文章主题的写法。教学过程设计：?一、导入新课：?出示“变色龙”图片，提示题目。?同学们，这里有一组图片，看看它是什么？（生答：变色龙。）对，就是变色...
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   篇11：21、变色龙 教案21、变色龙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21.变色龙【教学内容】六年级上册第五单元第二课【教学目标】1.学生知道各种动物保护自己的方法；知道动物的自我保护是根据环境的变化而变化的。2.学生通过对动物的自我保护学习，增强自我保护的意思和能力。3.培养学生搜集、加工和交流信息的能力、引导学生自觉运用合作交流的学习方法。【教学重难点】教学重点：知道各种动物保护自己的方法。教学难点：动物的自我保护是根据环境的变化而变化的。【教具、学具】师生准备：课件、相关动物自我保护的科普视频。【教学过程】一、创设情境，提出问题教师播放视频，请学生观看并思考下面问题：你看到什么现象？生：看到自然界中的食物捕食现象。师：难道这些...
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   篇12：部编版语文九年级下册第6课《变色龙》教案部编版语文九年级下册第6课《变色龙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.《变色龙》（契诃夫）教学目标知识与技能：1、了解作家作品，理清小说故事情节。2、学习运用对话刻画人物性格的方法；体会小说运用夸张、对比手法进行讽刺的写作方式，品析精彩对话与细节描写。过程与方法：通过品读，体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。情感态度价值观：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识，引导学生正确对待人际交往。教学重点：学习运用对话刻画人物性格的方法；体会小说运用夸张、对比手法进行讽刺的写作方式，品析精彩对话与细节描写。教学难点：认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解“变色龙”这一典型人物的社会意义。教学方...
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   篇13：6《变色龙》第一课时课件(共33张PPT)+教案+素材6《变色龙》第一课时课件(共33张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 变色龙教学目标：1.了解作者及其作品，积累“洋溢”“无精打采”“异想天开”等重点词语。2.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。（重点）3.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。（重点）4.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。（难点）教学过程：第一课时课时目标：1.了解契诃夫及其作品，梳理小说的故事情节。2.理解“变色龙”的象征意义，分析奥楚蔑洛夫的人物形象。教学过程：一、导入新课播放视频——盯好了别眨眼！变色龙神奇变色瞬间！变色龙这种动物的典型特点就是能随着环境的变化而改变自己身体的颜色，从而隐藏自己...
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   篇14：6《变色龙》第二课时课件(共37张PPT)+教案+素材6《变色龙》第二课时课件(共37张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《变色龙》课后习题参考答案一、小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。参考答案：不知谁家的狗→错在狗→弄死狗，惩罚主人 狗的主人是谁？ 好像是将军家的狗→错在首饰匠→首饰匠耍赖，想要赔偿金不是将军家的狗→错在狗，完全是个下贱胚子→一眨眼的工夫就叫它断气 也许是将军家的狗→怪首饰匠自己把蠢手指头伸出来→就说狗是“我”找着并派人送上的不是将军家的狗→错在狗→是条野狗，弄死它算了 是将军哥哥的狗→狗真伶俐，一口就咬破首饰匠的手指头→早晚要收拾首饰匠复述课文：...
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    篇15：6 变色龙 课件(共24张PPT)+教案6 变色龙 课件(共24张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)变色龙契诃夫人教版九年级下册第一课时名家名作契诃夫（1860—1904），国作家、家。他一生写了大量小说，主要作品有小说《》《》，剧本《》《》等。与国的、国的并称为世界三大著名巨匠。俄戏剧短篇第六病室装在套子里的人万尼亚舅舅樱桃园短篇小说法莫泊桑美欧·亨利《变色龙》作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作品发表前，俄国民意党人曾刺杀亚历山大二世（1881年），当时的俄国沙皇亚历山大三世上台后，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。在竭力强化警察统治的同时，亚历山大三世也搞了一...
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   篇16：小学美术湘美版一年级下册 16变色龙教案小学美术湘美版一年级下册 16变色龙教案资料可供全国地区适用。
大致详情：变 色 龙教学目标1.了解变色龙的外形及体态变化的生理过程特征，能选出不同环境中适合变色龙隐藏的颜色。2.能运用近似色大胆表现不同环境中变色龙的体色变化。3.养成细心观察环境.亲近自然地习惯。教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。教学难点：相似色的恰当运用。教学过程：一、情景导入，激发兴趣 观察形态 尝试练习1、师出示教具彩色树板书在黑板上，师：今天老师给同学们带来了一颗彩色的大树，请同学们帮老师把这些彩果子摘下来，放到与果子颜色相似的地方。（请两个学生上台来摘果子）2、这些果子都很神奇，李老师把他们按照颜色的深浅组合一下，再添画上尾巴·脚·眼睛·还有身上的刺，同学们猜...
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 篇17：湘美版一年级美术下册 16. 变色龙 教案湘美版一年级美术下册 16. 变色龙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《变色龙》教学设计
【教材分析】
本课是湘版美术一年级下册第16课的教学内容，属于造型、表现学习领域。本课主要以变色龙为题材，依据变色龙能根据外界环境而改变自身颜色的奇妙现象，学习用相似色组合方式进行美术创作。学生在游戏中尝试与发现，在生动有趣的活动中观察、体验，感受变色龙的外形与色彩变化的特点，进一步提高学习美术的兴趣和想象力，大胆地进行表现，让每个孩子都在课堂上获得成功的体验！
【学情分析】
一年级儿童的年龄特点反映出他们对色彩的认识不多，能够掌握红、黄、蓝等一些常用色，多使用单色和缤纷绚丽的多色绘画，对近似色不了解且较少用近似的颜色，所以在学生的色彩体验活动中将常规美术工具:...
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  篇18：全国通用 二年级上册综合实践活动 变色龙 教案全国通用 二年级上册综合实践活动 变色龙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：变色龙
设计思路：
变色龙这个特殊的形象和它特有的能够变色的习性对孩子来说充满了好奇，引起孩子强烈的兴趣，让孩子产生自己动手探索、制作的愿望。
本次围绕着和变色龙躲猫猫的游戏情景，让学生选择喜欢的场景颜色来为变色龙涂色，这是一个对学生来说富有挑战性的目标。学生在选择、对应、涂色再对应的游戏活动中，积累涂色的经验，感受游戏的快乐。
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活动目标：
感知变色龙的特性，尝试选择与场景相同的颜色给变色龙涂色，学习涂色的正确方法。
教学重难点
在和变色龙说说玩玩游戏的情景中体验游戏的快乐。
活动准备：花园背景图一幅、变色龙人手一份、和场景颜色相同的各色炫彩棒（...
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  篇19：湘美版一年级美术下册 16. 变色龙 教案湘美版一年级美术下册 16. 变色龙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：湘版教材美术一年级下册《变色龙》
教学设计
教材分析
体色能变化是变色龙的特征，学生对此特征了解熟悉后能勾起他们强烈的好奇心。作为激发其探索、运用色彩学习兴趣点，题材具有较强的情景感、参与感，启发孩子深入思考，完成一次对色彩的丰富性以及色彩近似对比的初识。
教学目标
了解变色龙的外形及体色变化的生理特征，能选出环境中适合变色龙隐藏的颜色。
能运用近似色大胆表现不同环境中变色龙的体色变化。
养成细心观察、亲近自然的习惯。
教学重难点
重点：充分利用题材的趣味性与生活的关联性，让学生感知色彩的相似与对比。
能运用色彩近似的原理，画一只隐藏在特定环境中的变色龙。
教具学具
涂...
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  Tags：小班,变色龙,教案,精选,19篇
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