篇1：【同步课堂-视频】主讲：赵爱红 语文人教课标版九年级下册--孔乙己【同步课堂-视频】主讲：赵爱红 语文人教课标版九年级下册--孔乙己资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。第二单元 第5课孔乙己 执教：赵爱红义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文九年级下册第一课时 回顾小说常识 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。1、小说的三要素是____、____、____，最主要的是____。人物情节环境人物 2、刻画人物的方法有_______ 、_______ 、_______ 、_______ 以及_______ 等。 外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写4、环境描写有 _______ 和________ 的描写。社会环境自然环境3、小说的情节由____、...
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  篇2：05 孔乙己（练）-2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂（基础版）05 孔乙己（练）-2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂（基础版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 人生知荣辱第五课 孔乙己一、积累与运用1．下列词语中没有别字的一项是（3分）A．侧隐 骸骨 不计其数 委屈求全B．诲暗 怅然 络绎不决 意气风发C．慰籍 阔绰 贻然自得 苦心孤诣D．浩瀚 无垠 吹毛求疵 郑重其事: V3 [/ C1 e/ a1 N f$ H K! Z" @2 % _. g. E" G/ D' V+ X2．下面加点字注音完全正确的一项是（ ） （2分）A．踱进（duó） 皱眉（zòu） 飒飒（sà） 消耗殆尽（dài）B．皱纹（zhòu） 绯红（fěi） 怜悯（mǐn） 汗流浃背（jiā）C．茴香豆（huí） ...
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   篇3：浅谈新课改下高中数学课堂提问的方法策略浅谈新课改下高中数学课堂提问的方法策略资料可供全国地区适用。
大致详情：浅谈新课改下高中数学课堂提问的方法策略重庆市江北中学校（400714） 徐云军（13527593182） 冯霞摘要：在我们日常教学的过程中，如何在数学课堂教学中提问，怎样的提问能使教学效果更好，要让学生的学习变得轻松，课堂提问方面有很大的技巧和方法，每一位教师都在教学实际中极力的探索课堂提问。有的提问能“一石激起千层浪”，有的能“吹皱一池春水”，而有的毫无反应。如何使课堂提问收到比较好的效果呢？课堂提问要寻找技巧和方法。本文就目前课堂提问存在的问题及分析、数学课堂提问的目的、数学课堂提问的方法策略三个方面进行探究。关键词：课堂提问；方法策略新课程的一个显著特征就是促进学生学习方...
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 篇4：05 孔乙己（测）-2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂（提升版）05 孔乙己（测）-2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂（提升版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 人生知荣辱第五课 孔乙己（30分 30分钟）一、积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是 （ ） （3分）A．秀颀（qí） 刹那（chà） 堕入（duò） 海市蜃楼（shènɡ）( O" L3 A7 @5 [/ c9 Q3 [1 WB．飞甍（ménɡ） 桑梓（zhǐ ） 星宿（xiù） 面面厮觑（qù）4 D; V( L% `7 f- N2 i6 g C．逮捕（dài） 俯瞰（kàn） 憬悟（jǐng） 卷帙浩繁（zhì）' a1 a$ K' h0 j; O0 @0 R2 f D．钦佩（qīn） 跻身（jī）...
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   篇5：【名校课堂】语文版九年级上册 语文 第二单元 第5课 《孔乙己 》 课件+练习 +音频素材（共5份）【名校课堂】语文版九年级上册 语文 第二单元 第5课 《孔乙己 》 课件+练习 +音频素材（共5份）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元5孔乙己名校讲坛1.走近作者 鲁迅（1881—1936），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。2.主题解说 小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；另一方面也真实地反映了当时人民群众的冷漠麻木、思想混沌的精神状态，揭示了封建社会的世态炎凉，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽与黑暗。3.重点突破 置孔乙己于绝境的正是读书人出身的丁举人，作者设计这样的情节有什...
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    篇6：05 孔乙己（讲）-2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂学案（提升版）（解析版）05 孔乙己（讲）-2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂学案（提升版）（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 人生知荣辱第五课 孔乙己【学习要点】1．独特的叙述视角。2．典型的环境描写。☆课堂探讨☆要点一：独特的叙述视角。【探究活动】独特的叙述视角。【教师释疑】作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述。【讨论明确】【课堂提升】那盆水仙花（15分）上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门， ( )只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个...
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    篇6：05 孔乙己（讲）-2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂学案（提升版）（解析版）05 孔乙己（讲）-2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂学案（提升版）（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 人生知荣辱第五课 孔乙己【学习要点】1．独特的叙述视角。2．典型的环境描写。☆课堂探讨☆要点一：独特的叙述视角。【探究活动】独特的叙述视角。【教师释疑】作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述。【讨论明确】【课堂提升】那盆水仙花（15分）上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门， ( )只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个...
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篇8：安徽省合肥市育英学校人教版九年级（下）第二单元第五课《孔乙己》（课堂导学案+课件（37张PPT）+word版习题安徽省合肥市育英学校人教版九年级（下）第二单元第五课《孔乙己》（课堂导学案+课件（37张PPT）+word版习题资料可供全国地区适用。
大致详情：课件37张PPT。学习目标1.品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。3.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。4.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。5.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。第一课时 咂摸带笑的泪预习与交流圈画课文的生字词颓唐（tuí） 附和(hè) 分辩(biàn)不屑置辩(xiè) 砚(yàn) 荤菜(hūn)咸亨酒店(hēng) 羼水（chàn）...
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  篇9：初探初中数学课堂提问初探初中数学课堂提问资料可供合肥市地区适用。
大致详情：初探初中数学课堂提问数学课堂是思维的课堂，思维的课堂需要探究，探究的课堂离不开问题，以提问的方式组织教学，有利于学生逻辑思维的培养。课堂提问对于数学课堂尤为重要，是数学课堂教学活动的有机组成部分。有效合理的课堂提问有利于增进师生交流、生生交流，有利于及时地掌握学生的学习情况，有利于吸引学生注意力、激发学习兴趣，并能够开拓学生思维、锻炼学生表达能力。“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”尽管课堂提问对课堂教学至关重要，但由于受教师个体知识水平和教学经验的限制，不太注意课堂提问的艺术和策略，影响了学生的积极思维和学习效果。在实际教学过程中的提问往往出现诸如：重数量轻质量、重...
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  篇10：关注教师课堂提问的有效性关注教师课堂提问的有效性资料可供嘉兴市地区适用。
大致详情： 关注教师课堂提问的有效性 ——记我的一次教研活动经历 这个学期我参加了区双高课的选拔与评比，从备课：写教学设计、制作课件到课堂上完成教学：新课引入、概念教学、例题讲解、反馈练习、课堂小结。在这些教学流程中我感觉提问是贯穿始终的。11月17日我校数学教研组围绕“有效教学”开展教科研活动 ，举行了较大规模的课堂观察活动。观察内容是刘纪芳老...
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  篇11：语文苏教版八下课堂教学资料（课件+教案）：第16课《孔乙己》语文苏教版八下课堂教学资料（课件+教案）：第16课《孔乙己》资料可供全国地区适用。
大致详情：(共88张PPT)导 语同学们：你们以前学过鲁迅的哪些小说？鲁迅一生写了33篇小说，最喜欢的是《孔乙己》，巴金先生也说，孔乙己写得多么好，日本一位作家也说，孔乙己是最完美的艺术典型，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害，又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？请让我们一起来学习这篇课文——《孔乙己》。 ——鲁迅回顾一下初中学过的鲁迅的作品：《从百草园到三味书屋》《社戏》《风筝》《故乡》《藤野先生》《阿长与山海经》《雪》《中国人失掉自信了吗》呐喊狂人日记孔乙已一件小事故乡阿Q正传社戏...
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   篇12：初中数学课堂提问有效性的研究初中数学课堂提问有效性的研究资料可供齐齐哈尔市地区适用。
大致详情：课件36张PPT。问卷调查的目的、方法及分析《初中数学课堂提问有效性的研究 》实践初探一、科研实践背景二、调查问卷的编制和分析初中数学课堂提问有效性问卷调查 学习反思——认清问题——思考借鉴—— 寻求突破 —— 形成方法小专题研究常用方法1、问卷调查法2、访谈调查法3、教育观察法问卷调查法 所谓问卷调查法，是指调查者根据研究目的和研究内容，就调查项目编制相应的问题序列，按一定的原则排列，编成书面试卷的形式，请被调查对象书面作答。然后进行回收整理，并进行统计分析，从而得出研究结果的研究方法。 它因其简便易行、省时省...
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  篇13：语文《孔乙己》课堂实录3语文《孔乙己》课堂实录3资料可供德州市地区适用。
大致详情：题目：孔乙己
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值得青年教师借鉴
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Tags：孔乙己,课堂,提问,精选,13篇
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