篇1：人教部编版小学语文三年上册 《习作：那次玩得真高兴》说课稿 附反思 共三篇人教部编版小学语文三年上册 《习作：那次玩得真高兴》说课稿 附反思 共三篇资料可供全国地区适用。 大致详情：《习作：那次玩得真高兴》说课稿（一）说教材《那次玩得真高兴》是人教部编版小学语文三年级上册第八单元的一个习作。对于小学三年级学生来说,由于缺乏生活经验和作文经验,感到写作文很吃力,对写作文有畏难情绪。于是,我以各种形式引导学生回顾交流自己丰富多彩的课堂活动和课余生活,引导学生积累写作的素材。本次是以生活中印象深的活动为内容写一篇作文。要求活动生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。还要将起因、经过、结果交代清楚，做到详略得当，中心突出。二、说教学目标：1．通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。2．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过... 图片详情：      篇2：人教部编版小学语文三年级上册《口语交际：请教》说课稿 附反思 共二篇人教部编版小学语文三年级上册《口语交际：请教》说课稿 附反思 共二篇资料可供全国地区适用。 大致详情：《口语交际：请教》说课稿（一）说教材《口语交际：请教》这是小学语文人教部编版三年级上册的最后一个单元的口语交际，统编版教材注重口语交际训练的有序性。《请教》是第一次要求学生能就自己不清楚不明白的地方及时追问，懂得追问的有效性。在本册课本里还安排了《我的暑假生活》、《名字里的故事》和《身边的小事》三个交际主题，有层次的训练了学生清楚地表达自己的看法，乐于交际。在第八单元安排的《请教》，既要求学生说清问题、有礼貌，还应该懂得追问的有效性。说学情学生经过一二年级的交际训练以及三年级前面三次交际主题训练，进入到本次“请教”。已经明白了与人交际时的基本礼仪，例如礼貌用语、控制音量、注意语气、清楚... 图片详情：    篇3：部编版小学语文三年上册第八单元《学习园地》说课稿 共2篇 附反思部编版小学语文三年上册第八单元《学习园地》说课稿 共2篇 附反思资料可供全国地区适用。 大致详情：小学语文三年上册第八单元《学习园地》说课稿（一）人教部编版说教材这个《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。“交流平台”——引导学生交流默读的方法。“识字加油站”——引导学生发现以“目”为部首的字的特点，会认5个生字。“词句段运用”——区分近义词并用它们各写一句话；帮助妈妈整理购物清单，能将物品分类。“日积月累”——积累四句名言警句。二、说学情通过之前的学习，学生能和同学交流默读的感悟，也能通过联系句子及查字典来辨析近义词，分类列购物清单，学生也能完成。教师应主要关注“日积月累”中的几句名言警句，引导学生理解意思，感悟其中的道理。三、说... 图片详情：      篇4：部编版语文四年级上册第三单元《语文园地》 说课稿 （共二篇 附教学反思）部编版语文四年级上册第三单元《语文园地》 说课稿 （共二篇 附教学反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文四年级上册第三单元《语文园地》说课稿（一）一、说教材本次的说课内容是部编版小学语文新教材四年级上册第三单元的《语文园地》，包括了“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”三个板块。“交流平台”是让学生把握文章的主要内容。“词句段运用”安排了两部分，一部分是让学生在词语运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。另一部分是创设情境，让学生体会不同的语气表达的效果是不一样的。“日积月累”是积累、背诵古诗。二、说教学目标1.能结合阅读体验,交流连续细致观察的好处,逐步养成留心观察的习惯。2.能正确搭配动物和它的“家”,知道动物的“家”有不同的说法。三、说教学重难点1.通过比较句子... 图片详情：    篇5：部编版四年级上册语文9 古诗三首 雪梅 说课稿 （共2篇）部编版四年级上册语文9 古诗三首 雪梅 说课稿 （共2篇）资料可供全国地区适用。 大致详情：古诗三首之《雪梅》说课稿（一）一、说教材这首《雪梅》是小学语文四年级上册新审定的部编版的一首哲理诗。诗中描写了大雪飘飞，梅花绽放，多么美的景致。可是有一天雪和梅却争执起来了。诗人正是捕捉住了这小小的争执瞬间，发出令人深思的议论。诗人通过雪、梅的争执想告诉我们什么呢？快随老师品读诗句，一探究竟吧！二、说教学目标1、理解诗题。教师板书诗题，并同步讲解。明确：“雪梅”即雪中的梅花，这是诗人评论的两个对象。2、了解介绍诗人，简介背景。卢钺 宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作也不多，以两首《雪梅》留名千古。创作背景 对这首诗的创作背景，书上记录不详，推测作于宋末的一个初春... 图片详情：   篇6：部编版四年级上册语文第三单元《习作：写观察日记》说课稿（共三篇 附教学反思）部编版四年级上册语文第三单元《习作：写观察日记》说课稿（共三篇 附教学反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：《习作：写观察日记》说课稿（一）一、说教材这次的习作内容是要求学生学写观察日记。在习作提示中明确了本次训练的重点是要让学生试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。写完后，通过组织学生读一读、评一评，根据同学的意见，修改习作。目的是培养学生的观察能力，继续培养学生写日记的良好习惯，并挖掘习作素材，为写好习作奠定基础。二、说学情四年级学生往往能说出一些现象，但在表达时还存在困难。加之学生本身的积累不是很丰富，对记叙事情的条理不明白，要把自己的观察清楚的表述出来，还需要教师有目的的引导，循序渐进，激发习作兴趣，逐渐培养习作能力。三、教学建议本... 图片详情：   篇7：4.人物通讯三篇《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》说课稿4.人物通讯三篇《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：人物通讯三篇《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》说课稿尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的课题是部编版普通高中语文教材必修上《第二单元第二课时》，下面我将从说课标、说教材、说教学和说反思四个方面来阐述我的教学设计。一、说课标社会主义进入了新时代，国家需要什么样的人才？作为新时代的教师，我们要培养什么样的学生？答案都在《课程标准》中，它是我们的教育教学的方向和指南。高中语文课程标准中指出我们要着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需求，它要求我们从“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面来培养学生的语文核心素养，充分体现语... 图片详情：   篇8：4.人物通讯三篇《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》说课稿4.人物通讯三篇《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：人物通讯三篇《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》说课稿各位评委老师好：今天我说课内容是统编版必修上册第四课，内容为三篇人物通讯——《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》和《“探界者”钟扬》，为了便于讲解，我所它们命名为《人物通讯三篇》。下面我将会从教材分析、教学目标、教法学法和教学过程几个方面进行汇报。一、教材分析1、主题指向重立德树人：新教材以人文主题统领，打破文体界限。人文主题的设计充分考虑到新时代高中生人格和精神成长的需要，涉及理想信念、文化自信和责任担当等方面，指向立德树人。上册第二单元以“劳动光荣”为主题，选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课... 图片详情：   篇9：高中语文人教版必修4第三单元第10课《短文三篇》（教学简案+说课稿）高中语文人教版必修4第三单元第10课《短文三篇》（教学简案+说课稿）资料可供全国地区适用。 大致详情：《短文三篇》教学简案执教人：延安中学 韩晓蓉一、教学三维目标（一）知识与能力： 通过研读三篇短文，了解蒙田、帕斯卡尔、富尔格姆等作家的思想以及人文主义观念，并能结合自身的感悟表达自己对生命·思想·信条的理解（二）过程与方法：1、以“怎样做一个大写的人”统摄三篇文章，并分出三个维度：对待生命的态度，生命的价值以及生命历程中坚守的信条。学习运用整体把握、理清思路的方法来把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。抓住关键句探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并和同学交流切磋，共同提高。2、具体以《热爱生命》这篇文章来探讨对待生命的态度和方法，以《人是一根能思想... 图片详情：   篇10：人教版九年级上册第三单元第11课《我的叔叔于勒》说课稿（4篇）人教版九年级上册第三单元第11课《我的叔叔于勒》说课稿（4篇）资料可供全国地区适用。 大致详情：《我的叔叔于勒》说课稿一、教材分析1课文所处的地位及其作用《我的叔叔于勒》是初中语文课本九年级上册所录选的外国文学作品中的名家名篇，是法国作家莫泊桑的短篇小说代表作之一，虽然篇幅短小，但在艺术上却颇多成就。他善于从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人物语言个性化，布局篇独具匠心。本单元教学为默读的综合训练，在培养感知能力的基础上侧重于培养理解能力，上承第一册的小说单元，下启第六册的小说单元，对于养成阅读小说的习惯，提高学生阅读能力都有着不可忽视的作用。2课文解读货币能使各种冰炭难容的人亲密无间起来，迫使互不两立的人互相亲... 图片详情：      篇11：《爱之链》说课稿三篇《爱之链》说课稿三篇资料可供全国地区适用。 大致详情：《爱之链》说课稿 一、说教材《爱之链》写的是一个感人的英国故事，故事的男主人公名叫乔依他是一个穷人。在一个大雪纷飞的黄昏，去找工作的途中，帮助了一个老妇人，这位老妇人对他感激不尽，想付钱给乔依时，却被拒绝了，乔依说：“如果你想报答我，就去帮助那些需要帮助的人吧！后来老太太开车到了一个路边的小饭店吃饭，又暗暗资助孕妇的故事。这篇文章是一首爱的赞歌。文章极其细腻地描写了发生在严冬深夜中的爱的故事：失去工作的乔伊无偿地帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐的时候又受到了乔伊妻子的精心照顾，也受到了爱的感染，留下来一些钱悄悄地走了。文章赞扬了人间的互助互爱，告诉人们:当别人需要帮助的时候，应该伸出热... 图片详情：    篇12：2014届高三复习语文说课稿精编版（人教版教师专用）《短新闻两篇》2014届高三复习语文说课稿精编版（人教版教师专用）《短新闻两篇》资料可供全国地区适用。 大致详情：67、 短新闻两篇说课稿短新闻两篇 《别了，不列颠尼亚》说课稿 1、说教材 《别了，“不列颠尼亚”》是人教版高中语文必修1第四单元的第一课《短新闻两篇》中的第一篇，是一篇重要的讲读课。本单元学习的重点是新闻和报告文学。新闻和报告文学贴近生活，有很强的实用性，反映了课标对学生实际能力和素质提出的要求。文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后时刻，将某些重要和精彩的场面，生动、形象地再现在读者面前。《别了，“不列颠尼亚”》是新闻作品中的佳作，而且篇幅又不长，非常适合作为学生阅读新闻的范本，多接触一些有价值的新闻，可以让学生多关注社会、关注... 图片详情：    篇13：第16课《短文二篇-三峡》教案+说课稿+课堂实录长春版七下第16课《短文二篇-三峡》教案+说课稿+课堂实录长春版七下资料可供全国地区适用。 大致详情：《三峡》说课稿一． 教材分析：1． 教材所处的地位和作用《三峡》是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目。从编者的意图来看，显然出于以下几点考虑：① 培养学生文言文的阅读能力，特别是朗读能力，在朗读中感知文章内容，体会文章意境和作者情感。② 在品味文章诗情画意的基础上，学习情景交融的写法。 21世纪教育网③ 在七年级基础学习文言文的基础上，积累文言词语，为今后学习文言文，了解中国传统文化打下坚实的基础。 [来源:21世纪教育网]2.教学目标：根据《新课程标准》的要求，结合本文特点，我确定的教学目标如下：知识和能力：知识和能力：正... 图片详情：  Tags：初中,物理,课稿,三篇,精选  |
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