篇1：中图版七年级上册历史第三单元第1课教案《秦的统一》中图版七年级上册历史第三单元第1课教案《秦的统一》资料可供达州市地区适用。
大致详情：中图版七年级上册历史第三单元第1课教案《秦的统一》－、课程标准 （一）内容标准 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 （二）教学目标?1、知识与技能 要掌握的基础知识有：秦灭六国及其意义；秦巩固统一的措施：中央集权统治的确立，统一文字、货币、度量衡，焚书坑儒，万里长城，灵渠；秦朝疆域。2、过程方法与能力 要求对本课教材内容整体把握，培养综合观察和分析问题的能力。通过对“秦朝的政策措施中，哪些对后世有深远影响”问题的思考，培养综合分析问题的能力。就所学秦始皇的主要史实，培养初步评价历史人物的能力。3、情感态度与价值观 秦灭六国是...
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  篇2：中图版七年级上册历史第三单元第1课课件《秦的统一》中图版七年级上册历史第三单元第1课课件《秦的统一》资料可供达州市地区适用。
大致详情：(共55张PPT)第三单元 统一国家的建立齐楚秦燕赵魏韩战国七雄第1课 秦的统一第三单元 统一国家的建立秦王：本王嬴政，本王想，自春秋战国以来，七国并立，诸侯争霸，人民处于水深火热之中，非常厌战，渴望国家统一；而我秦国自商鞅变法已实现富强；经过长平之战，六国再也无法阻挡我国的强大攻势了。哈哈哈…所以，本王决定，从公元前230年开始，用10年时间，用“远交近攻”的方法灭掉六国，实现统一大业！韩国：害怕啊，谁叫我韩国弱小，又离秦国近，公元前231年，秦国还没来打，我国就投降了。赵国：唉……我在长平之战中输得实在太惨了，我国又离秦国近，公元前229年，我赵...
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   篇3：华东版七年级上册 第三单元 统一国家的建立 第8课 秦的统一（学案附答案）华东版七年级上册 第三单元 统一国家的建立 第8课 秦的统一（学案附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课时秦的统一【课堂导学】根据课本内容填空：（一）秦灭六国1．时间：从公元前年到公元前年。2．策略：。3．顺序：秦发动了大规模的兼并战争，灭掉了。（二）建立中央集权制度4．秦始皇在中央设三个主要官职；在地方实行制度，这样皇帝就把统治全国的权利控制在自己手中。（三）统一措施5．为了巩固统一，秦始皇对、、、以及等实行统一。【课堂评价】请选择正确的答案6．李白曾有诗曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗反映的是（）长平之战B.楚汉之争C.陈胜吴广起义D.秦统一全国7．小明同学想上网了解我国第一个统一的多民族的...
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 篇4：中图版七上第三单元第一课秦的统一（共25张PPT）中图版七上第三单元第一课秦的统一（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。第三单元 统一国家的建立 维嘉学校第1课 秦的统一齐楚秦燕赵魏韩战国七雄温故知新齐秦楚燕赵魏韩长平x齐秦楚燕赵魏齐秦楚燕魏齐秦楚燕齐秦燕齐秦秦公元前221年秦灭六国形势图秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。咸阳描绘嬴政威征六国，一统天下的雄姿和气概（1）结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，有利于经济文化的交流和发展。（2）建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦灭六国，统一全国有何历史意义秦朝的疆域东到大海西到陇西北到长城一带南到南海角色转换俗话说，“打天下容易，守天下难，”假如我是秦始皇，我将……”政治上...
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    篇5：七年级历史（中图版）上册导学案：第三单元 第1课秦的统一七年级历史（中图版）上册导学案：第三单元 第1课秦的统一资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网学案一、国家的统一1．秦灭六国，统一全国（1）长平之战后，六国再也没有能力阻挡秦国的强大攻势了。（2）从公元前 230年开始，秦王嬴政用10年时间相继攻灭六国，结束了春秋战国以来诸侯长期混战的局面，建立了一个统一的多民族国家。2-1-c-n-j-y2．开拓边疆秦灭六国后，还开拓了边疆民族地区，并在那里设置了行政机构。二、巩固统一的措施1．政治上：建立专制主义的中央集权制度。（1）规定最高统治者称皇帝，秦王嬴政称始皇帝。（2）中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管政事、军事、监察。（3）在地方上，彻底废除以血...
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  篇6：华师大版七上第三单元第8课秦的统一（共44张PPT）华师大版七上第三单元第8课秦的统一（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件44张PPT。第七课 秦的统一 “战国七雄”是指哪几个诸侯国？温故知新秦魏赵燕齐楚韩一、秦王扫六合 1、秦统一的条件 2、秦灭六国 前221年 嬴政 咸阳 3、秦统一的意义 当时 后世 思考讨论 秦为什么能够统一全国？诸侯纷争给人民带来灾难，人民渴望统一12345兼并战争使诸侯国数量减少，有利于国家统一各民族、各地区之间经济文化交流加强商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国秦王嬴政的雄才大略和决策适当前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕前221年灭齐秦赵燕韩魏楚前230年灭韩齐...
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     篇7：华师大版七上第三单元第8课秦的统一（共22张PPT）华师大版七上第三单元第8课秦的统一（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。第七课、秦的统一《秦王扫六合》秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。 铭功会稽岭，骋望琅琊台。刑徒七十万，起土骊山隈。 尚采不死药，茫然使心哀。 秦始皇嬴政（前259年—前210年），秦庄襄王之子。[1] 出生于赵国首都邯郸，十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。秦国为什么能够从战国七雄中脱颖而出，并最终统一全国？提示：商鞅、人民、秦王、地理位置1、长年战争，人民渴望统一2、商鞅变法使秦国由弱变强3、秦王嬴政精心勤政...
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  篇8：华东版七年级历史上册 第三单元 统一国家的建立 第8课 秦的统一（学案无答案）华东版七年级历史上册 第三单元 统一国家的建立 第8课 秦的统一（学案无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网学案学科:历史年级:初一备课教师:课题:秦的统一审核人:授课教师:授课时间:21世纪教育网版权所有学习目标了解秦兼并六国、秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。重点：秦的统一和秦始皇巩固统一的措施难点：如何正确理解秦始皇的统一措施对我国古代历史发展所产生的深远影响。教师寄语：在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。自主学习：（试一试，你一定能行！）阅读课本独立完成下列题目一、秦灭六国1、时间：从公元前年到公元前年。2、策略：，。3、灭六国的顺序：、、、、、。4、结果：...
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 篇9：华东版七年级历史上册 第三单元 统一国家的建立 第8课 秦的统一（教案）华东版七年级历史上册 第三单元 统一国家的建立 第8课 秦的统一（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《秦的统一》教案课题：秦的统一年级：初一主讲人：教学目标引导学生学习，使学生简单了解秦灭六( )国过程，讲述中央集权制度的建立并重点阐述述秦统一文字、货币、度量衡等措施；引导学生归纳并试分析这些措施，培养学生初步综合、归纳历史要素的能力；利用图片信息，培养学生观察、提取信息的能力。最终使同学们认识到秦的统一是时代的里程碑，它的许多创举给当时中国以及今天带来了重大影响，而且也给我们留下了宝贵的历史文化遗产——长城。时间分配教师行为(讲解，提问等内容)应用的教学技能的要素学生学习行为(预想的回答等)教学媒体(板书等...
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  篇10：华东版七年级历史上册 第三单元 统一国家的建立 第8课 秦的统一（学案附答案及解析）华东版七年级历史上册 第三单元 统一国家的建立 第8课 秦的统一（学案附答案及解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课秦的统一一、学习目标、重点、难点学习目标1．把握秦灭六国，建立统一国家的基本情况。2．理解把握秦朝巩固统一的措施。3．能识读“秦朝疆域图”，把握秦朝疆域四至。4．理解秦统一的意义。重难点重点：秦的统一和秦始皇巩固统一的措施。难点：如何正确理解秦始皇巩固统一的措施对我国古代历史发展所产生的深远影响。二、知识概览图三、新课导引右图是在陕西省临潼县发现的秦始皇陵一个兵( )马俑坑，坑内有几千个兵马俑，容貌不同，神态各异，整个场面壮观无比。这里每年都吸引着来自世界各地的游客到此参观、游览，许多国家的国家元首到这里参观...
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  篇11：中图版历史七年级上册第三单元 第1课 秦的统一导学案(无答案)中图版历史七年级上册第三单元 第1课 秦的统一导学案(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 统一国家的建立第1课 秦的统一【教学目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1．了解秦统一的背景、时间和秦朝的都城；探讨秦统一的意义。2．掌握秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响。通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。【预习检测】请同学们阅读教材48－50页“国家的统一”一目的内容,回答下列问题：【预习检测】 请同学们认真阅读课文，回答下列问题：列表：秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响措 施 影 响政治方面经济、文化方面军事方面思想方面【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）（一）选择题1．“他统一六国，开创专制主义中...
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 篇12：第8课 秦的统一第8课 秦的统一资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第8课 秦的统一开课教师：庄铃华开课班级：初一（5）班指导教师：曾令狮“战国七雄”是指哪几个诸侯国？燕秦楚韩魏齐赵齐楚秦燕赵魏韩东南西北到中央一、秦灭六国时间:公元前230年-----公元前221年经过:意义：结束了春秋战国以来长期的分立混战的局面，建立了统一 的秦王朝。公元前230年---------------------------公元前221年灭韩 灭赵 灭魏 灭楚 灭燕 灭齐咸阳秦朝咸阳公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，建立秦朝，定都咸阳。前221...
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  篇13：中图版七上：第1课 秦的统一中图版七上：第1课 秦的统一资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 统一国家的建立第1课 《秦的统一》 教学设想 意溪中学 授课教师：邹燕玲一、教材分析：本课教材主要讲述秦始皇扫灭六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权封建国家——秦朝，从而结束了自春秋以来割据混战局面，实现了我国历史上的第一次真正的统一。统一完成之后，秦始皇又在政治、经济、文化、思想等领域，采取一系列措施，以巩固统一。秦的统一及巩固统一的措施在我国历史上产生了深远的影响，为我国统一多民族国家的形成奠定了坚实基础。本课作为第三单元的第一课，既承接第二单元第4课《铁器牛耕与社会变革》，又在本单元中起到一个总起...
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篇14：第8课 秦的统一第8课 秦的统一资料可供许昌市地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第八课秦的统一1、了解秦统一六国，建立统一国家的基本情况。 2、知道秦始皇建立中央集权制度，推行郡县制，统一文字、统一货币、统一度量衡，修筑驰道，连接长城等加强和巩固统一措施的基础知识。3、识读“秦朝疆域图”，能指出秦朝疆域的四至，能正确指出秦长城西起和东至的所在地区，学习识读历史地图的基本技能。4、讨论秦建立统一国家的进步意义。5、归纳秦始皇建立统一国家时的各方面活动，并就秦始皇建立强权政体和实行统一措施对中国社会的影响进行初步的分析和评价。学习目标学习重点：秦的统一和秦始皇巩固统一的措施学习难点：如何正确理解秦始皇的统一措施对我国古代民产生的深远影响...
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     篇15：秦的统一秦的统一资料可供南平市地区适用。
大致详情：(共16张PPT)基础知识：秦灭六国及其意义；秦巩固统一的措施；万里长城；秦朝疆域。能力培养：通过对秦始皇及其建立的中央集权制度的分析，使学生掌握分析人物、事件的方法。情感价值观：通过本课的学习，认识秦始皇中国历史上一位具有雄才大略的封建帝王，统一六国符合历史发展潮流，但他的残暴统治也给人民带来了深重的灾难。学习目标秦的统一秦灭六国中央集权制度的建立巩固统一的措施连接长城网http:/hsbz.126秦灭六国奴燕勃海邯郸齐⊙临淄水长平赵东咸阳9⊙大梁秦海武关⊙寿春⑥秦灭六国次序学习目标oaa9asaasaacdasoasoacdasaa9...
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  篇16：华师大版七上第三单元 第8课 秦的统一华师大版七上第三单元 第8课 秦的统一资料可供全国地区适用。
大致详情：课件34张PPT。1、东周分 和 两个时期。2、 国成为战国七雄中最强的国家是因为 在 支持下实行了 变法。3、秦国的蜀郡守 主持修筑 ，使 平原300多万亩土地变良田。基础知识： 春秋战国秦秦孝公商鞅李冰都江堰成都忆一忆： 1、战国七雄是哪七国？ 2、变法最成功的是哪国？有何作用？第三单元 统一国家的建立第三单元 统一国家的建立第8课 秦的统一一、秦灭六国二、建立中央集权制度三、统一措施一、秦灭六国小小战略家 假如你就是秦王嬴政，你会采用什么策略来结束...
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   篇17：华师大版 七上 第三单元 第8课 秦的统一华师大版 七上 第三单元 第8课 秦的统一资料可供全国地区适用。
大致详情：课件27张PPT。秦的统一三亚二中 符彦政秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来 。 —李白《古风》第8课 秦的统一一、秦灭六国二、建立中央集权制度三、统一措施齐楚秦燕赵魏韩战国七雄 战国时期，各诸侯国分立混战。假如你是当时的一个老百姓，你最希望出现一个什么样的局面？一、秦王扫六合 假如你就是秦王嬴政，你会采用什么策略来结束混战实现统一？并请说说你的理由。远交近攻，各个击破嬴政 前221年 定都咸阳秦中国历史上第一个统一的多民族封建国家(公元前221年)郢公元前230年-公元前221年公元前230年---公元前221年...
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