篇1：人教版（部编）九年级语文下册 《祖国啊，我亲爱的祖国》核心素养教案人教版（部编）九年级语文下册 《祖国啊，我亲爱的祖国》核心素养教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《祖国啊，我亲爱的祖国》核心素养教案学习目标1.学会综合运用默读与朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。2.学会把握诗歌中出现的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。3.学会赏析有表现力的诗歌语言，积累优美的抒情语句。学习过程活动一 整体把握查资料，了解作者及写作背景，自由朗读诗歌，画出打动你的诗句，注意朗读要求：1.注意字词，读准字音，辨清字形。2.把握本文的内容、感情和朗读时的语调，体会诗句节拍、重音。提示：内容 感情 语调第一节 贫困、落后的祖国 深沉、悲哀 低沉第二节 痛苦、追求的祖国 痛苦、希望 舒缓第三节 新生、希望...
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   篇2：1《祖国啊，我亲爱的祖国》 课件（共21张PPT）1《祖国啊，我亲爱的祖国》 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)祖国啊，我亲爱的祖国舒婷诗歌，是人心灵深处的涛声。——周康平祖国啊，我亲爱的祖国舒婷听读：斯琴高娃·张宏朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》_标清.kux自由读：悟读：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！悟读：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！语流...
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    篇3：九年级语文下册第一单元 1《祖国啊，我亲爱的祖国》分层作业（含答案）九年级语文下册第一单元 1《祖国啊，我亲爱的祖国》分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 祖国啊，我亲爱的祖国一、积累与运用1．为加点的字注音，并在横线上将该词语用正楷或行书抄写一遍。干瘪 驳船 蜗行 胚芽 迷惘 隧洞 绯红 淤滩 纤绳 2．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）A．两栖（qī） 解剖（pāo） 气息奄奄（yàn） 恃才放旷（shì）B．荒谬（miù） 发酵（jiào） 不屈不挠（náo） 长吁短叹（yū）C．束缚（sù） 拮据（jū） 转弯抹角（mò）...
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  篇4：1.祖国啊，我亲爱的祖国 教案1.祖国啊，我亲爱的祖国 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：思维课堂案例：祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）思维目标：1. 紧抓诗歌的关键字词和意象，通过想象画面场景，分析意象背后的深意，提升再造形象思维能力；通过联想，感悟祖国历经苦难而又不断拼搏的形象。2. 了解诗人生平，对诗人当时的经历、诗词的背景进行合理的联想和想象，体会“我”的多重意义，体悟诗人与祖国不可分割的血肉联系。3. 通过补写诗句，借助对比、分析，体会“留白”手法的表达效果；通过仿写诗歌，思维迁移，尝试用意象表达自己对祖国的真挚情感。【教学过程】一、出示疑问，导入课堂教师出示学生预习中提出的疑问，进入课堂：“同学们，今天我们要一起学习著名诗人舒婷的一首诗《祖国啊，我亲爱的祖...
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  篇5：1.祖国啊，我亲爱的祖国 同步学案（含答案）1.祖国啊，我亲爱的祖国 同步学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 祖国啊，我亲爱的祖国国学名句:君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。——《周易》学习目标、1.初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。2.理解诗中的艺术形象，体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。3.培养学生解读诗歌的能力，激发爱国、为国献身的精神。学习重点 理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。学习难点探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。 自主突破1．为加点的字注音，并在横线上将该词语抄写一遍：干瘪（ ）_________ 驳船（ ）_________蜗行（ ）_________...
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  篇6：1.祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共25张PPT)1.祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/九年级下册1.《祖国啊，我亲爱的祖国》学习目标1、朗读诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。2、品味富有表现力的语言，积累优美抒情的语句。3、把握诗中出现的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。新课导入此时此刻，此情此景，你的心里会涌起什么情感？纵观中国历史，我们一直有着“忧国”“救国”“报国”的民族意识和爱国情结。今天，就让我们一起走近现代诗《祖国啊，我亲爱的祖国》，去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。走近作者舒婷，原名龚佩瑜，福建泉州人，1952年生。先后做过插队知青、泥水工、浆纱工、挡车工、...
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     篇7：1《祖国啊，我亲爱的祖国》第2课时 导学案（学生版+教师版）1《祖国啊，我亲爱的祖国》第2课时 导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1 《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案学习目标：1.反复诵读全诗，把握诗歌的情感历程。2.理解诗中的意象，品味诗歌富有表现力的语言。3.领会诗歌蕴含的热爱祖国、献身祖国的深沉情感。学习重点：1.理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想情感。2.把握诗中蕴含和象征的社会内容。3.训练朗读能力。学习难点：初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美。学法指导：1.查阅资料，了解朦胧诗的特点，把打动自己的诗句标注出来，体会其深刻含义，在此基础上熟记这些优美的抒情诗句。2.先默读，再大声朗读诗歌，读出重音、节奏，关注语速，把握感情基调。3.勾画诗中出现的意...
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  篇8：（2022新课标）1 祖国啊，我亲爱的祖国 第2课时 课件+素材（2022新课标）1 祖国啊，我亲爱的祖国 第2课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)舒 婷祖国啊，我亲爱的祖国题目采用呼告式语句,极富抒彩;采用反复的修辞手法,强调了“我”对祖国的热爱之情;采用第一人称,便于抒发感情;“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人;“亲爱”则是“我”对祖国的情感体现;“啊”增强了感彩。理解文题1.反复诵读全诗，把握诗歌的情感历程。2.理解诗中的意象，品味诗歌富有表现力的语言。3.领会诗歌蕴含的热爱祖国、献身祖国的深沉情感。核心素养祖国啊，我亲爱的祖国第二课时“意”诗人的思想感情。“象”客观景物意象：就是融合了作者主观情感的客观景物。解读意象：如：“乡愁是一枚小小的邮票”朗读第一节，思...
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    篇9：1《祖国啊，我亲爱的祖国》第1课时 导学案（学生版+教师版）1《祖国啊，我亲爱的祖国》第1课时 导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1 《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案学习目标：1.反复诵读全诗，把握诗歌的情感历程。2.理解诗中的意象，品味诗歌富有表现力的语言。3.领会诗歌蕴含的热爱祖国、献身祖国的深沉情感。学习重点：1.理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想情感。2.把握诗中蕴含和象征的社会内容。3.训练朗读能力。学习难点：初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美。学法指导：1.查阅资料，了解朦胧诗的特点，把打动自己的诗句标注出来，体会其深刻含义，在此基础上熟记这些优美的抒情诗句。2.先默读，再大声朗读诗歌，读出重音、节奏，关注语速，把握感情基调。3.勾画诗中出现的意...
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 篇10：1.祖国啊，我亲爱的祖国 同步练习试题（含答案）1.祖国啊，我亲爱的祖国 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.祖国啊，我亲爱的祖国同步练习试题（全国通用）一、积累运用1．下列诗句中,朗读节奏划分不正确的一项是A．我/是干瘪的/稻穗;是失修的/路基B．我/是你簇新的理想C．我/是新刷出的/雪白的起跑线D．我亲爱的/祖国2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）①今年的广府庙会上，络绎不绝的人流，_________的节目，叫人垂涎三尺的美食，都让人印象深刻。②在中国人探求救国救民的道路上，无数仁人志士_________，但不管是农民阶级也好，资产阶级也好，都不能领导民主革命取得胜利。③当前经济全球化趋势加速发展，科技革命_...
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   篇11：人教版（部编）九年级语文下册《祖国啊，我亲爱的祖国》核心素养教案2人教版（部编）九年级语文下册《祖国啊，我亲爱的祖国》核心素养教案2资料可供全国地区适用。
大致详情：《祖国啊，我亲爱的祖国》核心素养教案教学目标1.综合运用默读与朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。2.把握诗歌中出现的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。3.品味富有表现力的语言，积累抒情优美的语句。课时安排2课时。第1课时一、导入引导学生回忆初中阶段现代诗歌学习历程（七、八年级已学过《金色花》《荷叶·母亲》《天上的街市》《黄河颂》《假如生活欺骗了你》《未选择的路》《回延安》等诗歌，九年级上册学习了现代诗歌的“活动·探究”单元、名著《艾青诗选》），小结已掌握的现代诗歌阅读方法。提出本单元主要学习目标：在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上...
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   篇12：（2022新课标）1 祖国啊，我亲爱的祖国 第1课时 课件+素材（2022新课标）1 祖国啊，我亲爱的祖国 第1课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅一代代诗人在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家命运相联系。今天，让我们走进舒婷的诗歌，去聆听她的心声。新课导入舒 婷祖国啊，我亲爱的祖国题目采用呼告式语句,极富抒彩;采用反复的修辞手法,强调了“我”对祖国的热爱之情;采用第一人称,便于抒发感情;“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人;“亲爱”则是“我”对祖国的情感体现;“啊”增强了感彩。理解文题1.反复诵读全诗，把握诗歌的情感历程。2.理解诗...
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篇13：第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：祖国，一首唱不完的歌——《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计教学目标：1. 在诵读中体会诗歌的韵律、节奏。2. 在诵读中品味意象，把握诗人的情感脉络，体会诗人的爱国情感。3. 打通作品与学生的情感通道，激发学生的爱国热情，培养高尚的道德情操。教学重难点：品味意象，理解意象背后的深层情感，打通作品与学生的情感通道，培养爱国情感。教学过程一、 听歌导入“中国心”截取张明敏《我的中国心》副歌部分，听歌导入。屏显：长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤。无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音。就算生在他乡也改变不了，我的中国心。我们都是中国人，我们都有一...
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  篇14：统编语文九年级下册第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案（含解析）统编语文九年级下册第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：01《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案【学习目标】1.了解作者舒婷及朦胧诗的特点。2.了解诗歌内容，朗读并背诵诗歌。3.理解诗歌的艺术形象，体会诗歌的韵律和节奏，品味诗歌富有表现力的语言。4.感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，发奋学习，树立报国之志。【重点难点】1.理解诗歌的艺术形象，体会诗歌的韵律和节奏，品味诗歌富有表现力的语言。2.感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，发奋学习，树立报国之志。【学习过程】一、新课导入听完《祖国啊，我永远热爱你》这首歌，你有什么感想？二、出示学习目标三、预习检查1.给红色字体注音。绯红（）隧洞（）蜗行（）干瘪（）淤滩（）驳船（）簇新...
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