现代祖国诗歌（精选8篇）

2023届高考语文复习：阅读与鉴赏-现代诗歌阅读-把握意象（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：高中语文阅读与鉴赏-现代诗歌阅读-把握意象1．下列对“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳/正决然跃入一片引力无穷的山海”中“太阳”的象征意义的分析错误的一项是（ ）A．乌托邦式的理想社会 B．廉价的乐观主义C．荒谬时代下的“永恒真理” D．光明的未来2．下列是关于诗歌意象的表述，不正确的一项是（ ）A．古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意，而“芳草”常用来比喻顽强的生命力，如唐朝崔颢诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。B．唐代著名诗人李商隐的作品是最能引起闻一多兴趣的中国古典诗歌之一，其传世名句“蜡炬成灰泪始干”当然亦是烂...

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九年级上册 第一单元 走进现代诗歌 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)诗歌初印象凡是能够促使人类向上发展的，都是美的，都是善的，也都是诗的。——艾青诗是培养趣味的最好的媒介，能欣赏诗的人们不但对于其他种种文学可有真确的了解，而且也决不会觉得人生是一件干枯的东西。——朱光潜《谈读诗与趣味的培养》秋之声诗歌以描写自然之境或特定物象为主，借此抒发某种情怀。春望【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和...

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人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《合欢树》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《合欢树》教学设计1．【知识与能力】阅读品味语言，理解“合欢树”在文中的深刻寓意。2．【过程与方法】（1）通过创设情境，用仿写续写的方式，让学生感悟母爱。（2）采取自主、合作、探究的学习方式 理解“合欢树”丰富的感情内涵和象征意义。3．【情感态度与价值观】立足文本，体会作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的复杂感情；超越文本，体会现实生活中展现出来的母爱，引导学生学会珍惜、学会感恩、学会爱。教学重点：体会作者对母爱的独特感悟，理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。教学难点：理解文章结尾中所蕴含的含蓄的深意。二课时1、预习《合欢树》，查找资料，了解作家史铁生；2、下发《我与...

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人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《新纪元》教学设计2资料可供全国地区适用。

大致详情：《新纪元》教学设计教材分析：《新纪元》选自《中国现代诗歌散文欣赏》的散文第二单元。《中国现代诗歌散文欣赏》是高中语文实验教材中的选修教材，它着重从文学鉴赏的角度引导学生阅读现代诗文。第二单元的题目是“心灵的独白”，主要学习如何理解中国现代散文的形与神的关系，围绕这一目标，了解阅读鉴赏散文的方法：“知人论世”。这一单元我选定的题目是《新纪元》，目的是通过《新纪元》这篇散文教给学生“知人论世”的阅读方法。　　我们在学习作品时，要尽量利用各种材料，深入探究他们的生平和为人，全面了解他们所生活的环境与时代，把握他们的心灵历程与精神世界。因为文学作品和作家本人的生活思想以及时代背景有着极为密切的关...

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人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《都江堰》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：都江堰 教案教学目标第一课时：知识与能力:学习文中对比，排比，比喻手法的应用。学习文中正面描写和侧面渲染的应用过程与方法：美读法 讨论法情感态度与价值观：判断作者对李冰父子为政思想的评论，概括文中深厚的文化意蕴。第二课时：解释作品中具有深刻含义的句子。体会余秋雨写作陌生化处理的手法学时重点理解文中句子的深刻含义，感悟文化精义的深刻内涵。学习文中描写手法—正面描写和侧面描写学时难点体会余秋雨写作陌生化处理的手法教学过程一 导入文坛上有这样一个人，他左手写文艺理论，右手写散文。初读都江堰我们被余秋雨的文采所吸引，再读都江堰我们感叹于他艺术手法，对...

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人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《树（节选）》教学设计1资料可供全国地区适用。

大致详情：【课题】 《树》【教材】 人教版 《中国现代诗歌散文欣赏》【授课人】 阜阳一中 朱群霞【教学设计】一.目标1. 合作探究，梳理文本，把握作品的思想内容2. 引起学生对文化的思考，培养学生对东方文化的喜爱之情。3. 通过对作品的解读，进一步认识散文的“疏与密”。二.教学重难点1. 把握作品的思想内容；2. 通过作品的解读，进一步认识散文的“疏与密”。三.教具准备： 多媒体课件； 预习案四. 教学过程一）导入：多媒体呈现两张树的图片：你认识它是什么树吗？你是怎样认识它们的呢？ 因为和我们有密不可分的联系，这些树成了我们关注的对象。那么哪些树能成为林耀德先生关注...

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人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《新纪元》教学设计2资料可供全国地区适用。

大致详情：新纪元一、教学目标（一）语言目标1.积累词语，如：发轫、执著、庶民、制裁、蹂躏、谄媚、鬼祟、契约、虐待、仲裁、曙光、纪念、匿迹销声、差强人意。2.辨析“差强人意”3.以第六段“从前”“从今以后”为标志词，梳理内容。（二）思维目标梳理文章思路，理解作者为新纪元欢呼的原因：1.新纪元有不同于以往“新年”的意义（理）；2.作者的责任担当和革命情怀（情）。（三）文化目标从知人、论世的角度感受作者对民族危难的责任担当，感受革命情怀。（四）审美目标1.欣赏作者书法。2.从理与情的角度评析对于春节、元旦、圣诞节的态度。二、教学重点1.词语积累2.梳理理与情的思路3.从理与...

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人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《边界望乡》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《边界望乡》教案教学目标：1.使学生能有感情的朗诵全文，能体味出诗作蕴含的乡愁2．了解诗作所运用的表达技巧，并能据此进行鉴赏活动3.背诵并能默写全文教学重点: 1.重在“杜鹃”“白鹭”“鹧鸪”三个意象的赏析2.分析语言的陌生化教学课时：1课时教学过程：导入：（略）作者作品介绍（略） 三． 整体感知 乡愁是人生的永恒的境遇，是文学不绝的母题，古今中外文学作品中都有丰富多彩的反映。具体到一个作家，这种乡愁又与时代紧密联系。大规模乡愁作品的出现总与大多数人流浪在乡土之外有关。怀乡的游子有着个人的父母乡土，有着童年故乡的美好回忆，这又是作家个人的独特体验。洛夫的这首诗...

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