篇1：穿越时空的“爱恋”—九年级语文上册第一单元整体教学设计穿越时空的“爱恋”—九年级语文上册第一单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：穿越时空的“爱恋”—九年级语文上册第一单元整体教学设计设计背景 统编版初中语文九年级上册第一单元为新诗“活动·探究”单元，教材选编的六首新诗，均以描写自然之景或特定物象为主，来抒发作者对家国、对人物、对自然、对生命的“爱恋”情怀等。其中《沁园春·雪》是一首词，通过描绘北国壮美的雪景，歌咏祖国壮丽的河山，引出历代英雄人物，以此抒发诗人作为革命家的伟大抱负；《周总理，你在哪里》感情真挚浓烈，采用一问一答的方式，借助“高山”“大地”“森林”“大海”等形象，表现了周总理为人民、为革命至死不懈的伟大形象，思念之情喷涌而出；《我爱这土地》将自己拟作一只鸟，用“嘶哑的喉咙”歌唱大难当前的祖国，表达了对祖...
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  篇2：2021高考语文复习小说精读精炼：战争中的平民，恐慌下的爱恋2021高考语文复习小说精读精炼：战争中的平民，恐慌下的爱恋资料可供全国地区适用。
大致详情：2021高考语文复习小说精读精炼：战争中的平民，恐慌下的爱恋
文 本 研 读
（注：>>>处为文章精析）
战? 争
>>>文章以“战争”为题目，别有内涵，充分展示了故事发生的背景。
作者?【美】迈尔尼
1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。
>>>战争让人的生活暗淡，战争让人处于失望中。
一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。
>>>偶然中的相遇构成了小说的巧合。
“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错...
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  篇3：统编版初中语文九年级上册第一单元：穿越时空的“爱恋” 课件（共37张PPT）统编版初中语文九年级上册第一单元：穿越时空的“爱恋” 课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)穿越时空的“爱恋”——统编版初中语文九年级上册第一单元统编版初中语文大单元整体教学设计语言目标1.朗读诗歌，通过感受韵律、重音、节奏等，把握诗歌的感情基调；2.了解新诗的基本特点，掌握阅读新诗的策略和方法，梳理意象及其寄寓的情感；3.能选取合适的意象，采取恰当的语言陌生化，并通过合理的联想与想象，写一首关于“爱”的诗歌。01学习目标思维目标1.分析并归纳新诗的基本特点及阅读策略，训练学生归纳和概括的思维能力；2.创作诗歌，进行朗诵、班刊设计，提升学生想象力和创造力。0102价值目标1.体验并感悟诗中体现的诗人的情思，激发学生爱国、爱家等情感，...
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     篇4：第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教案第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题目 《祖国啊，我亲爱的祖国》 课型 新授课 备课时间 月 日上课时间 月 日 班级 上课时间 月 日 班级课标要求与分析 要求： 1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，品味作品中富于表现力的语言。 分析： 前提条件是“能用普通话”，学是“正确、流利、有感情”，学习内容是“朗读”。 学习动词是“欣赏”、“领悟”、“品味”，学习内容是“作品中富于表现力的语言”，学是“有自己的情感体验”。教材分析 这是一首深情的爱国之歌，诗中交融着深沉的历史责任感与强烈的时代感，涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激...
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  篇5：第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教案第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1祖国啊，我亲爱的祖国教学目的1．理解、积累生字新词。2．有感情的朗诵这首诗。3．了解这首诗中的意象的含义及诗歌所表现的主题。能力目标1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感。2．品味诗歌富有表现力的语言。3．把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。德育目标培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。教学重点诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感及诗歌所表现的主题。教学难点探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。教学方法1.诵读感悟法：通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。2．联想想象法：用于对诗中意象含义的把握。3．讨论点拨法...
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  篇6：1 祖国啊，我亲爱的祖国 教案1 祖国啊，我亲爱的祖国 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：读 出 诗 心——《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计教学目标：理解诗歌丰富意象的内涵体会作者爱国深情学习诗歌的鉴赏技巧质疑：朗读教学重点：理解诗歌丰富意象的内涵教学难点对诗歌感情的把握教学方法:诵读、评析教学过程：一．导入周康平——诗歌诗人心底的涛声。二．入文1、猜读课题2、听读：播放朗读视频，再读标题。3、自读:分享感受最深刻处。4、第一节学习（悟读）重点指导：朗读重音（意象及其修饰词）语流的停连（节奏的划分，停顿，连读）语速的快慢（祖国啊 快、中、慢对比）总结板书：低沉（悲哀）（读中悟，悟中读，资料助读）5、第二节学习（析读）重...
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 篇7：1祖国啊，我亲爱的祖国 同步精练（学生版+教师版）1祖国啊，我亲爱的祖国 同步精练（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1 祖国啊，我亲爱的祖国一、选择题1．下列加点字注音有错误的一项是（ ）A．绯红（fēi） 隧洞（suì） 纤绳（qiàn）B．蜗行（wō） 干瘪（biē） 笑涡（wō）C．迷惘（wǎng） 驳船（bó） 淤滩（yū）D．血肉（xuè） 喷薄（bó） 伤痕累累（lěi）2．下列句子书写完全正确的一项是（ ）A．我是你族新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。B...
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  篇8：1《祖国啊，我亲爱的祖国》教案（第2课时）1《祖国啊，我亲爱的祖国》教案（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《祖国啊，我亲爱的祖国》核心素养教案教学目标1.综合运用默读与朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。2.把握诗歌中出现的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。3.品味富有表现力的语言，积累抒情优美的语句。课时安排2课时。第2课时一、导入学生背诵诗歌。教师提示本课时的学习目标：品味诗歌的言语形式，品味诗人为抒发真挚深沉的爱国情感而使用的艺术手法，构建现代诗歌阅读策略。品言语形式，体会诗人情感设计意图引导学生关注言语形式的意味，加深对诗人情感的理解。这里所说的“言语形式”，内涵比较宽泛，可以引导学生建立依据...
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   篇9：1《祖国啊，我亲爱的祖国》教案（第1课时）1《祖国啊，我亲爱的祖国》教案（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《祖国啊，我亲爱的祖国》核心素养教案教学目标1.综合运用默读与朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。2.把握诗歌中出现的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。3.品味富有表现力的语言，积累抒情优美的语句。课时安排2课时。第1课时一、导入引导学生回忆初中阶段现代诗歌学习历程（七、八年级已学过《金色花》《荷叶·母亲》《天上的街市》《黄河颂》《假如生活欺骗了你》《未选择的路》《回延安》等诗歌，九年级上册学习了现代诗歌的“活动·探究”单元、名著《艾青诗选》），小结已掌握的现代诗歌阅读方法。提出本单元主要学习目标：在...
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   篇10：1 祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共33张PPT)1 祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)1.学习诗歌，关注诗歌的文体特征，有感情地朗诵诗歌，把握诗歌的韵律和节奏。2.把握诗歌中的意象，对其内涵和艺术表现力进行赏析。3.体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理，得到精神的感染和美的熏陶。单元学习目标（语文要素：基础、诗歌阅读）第一单元一、借助诵读体会诗歌的韵律、节奏、语言等文体特征，发掘诗歌的音乐美、结构美、语言美语文核心素养《祖国啊，我亲爱的祖国》中多个“我是……”领起的句式，由“——祖国啊！”反复而收束的小节结尾，像一个个整齐的音乐段落，具有鲜明的节奏感。《梅岭三章》中旧体诗规整的韵律和《短诗五首》中白话诗自由的韵律，读起来都朗朗上口，具有很强的...
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     篇11：第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教案第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《祖国啊，我亲爱的祖国》 教案教学目标1.有感情地朗读诗歌，体会诗人的思想感情。2.初步感知诗歌中的意象。3.培养学生的爱国主义感情，引导他们树立积极的人生观和正确的价值观。知识链接朦胧诗：它产生于七十年代末、八十年代初，一改新诗“明白如话”的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加（即诗的意象、内涵具有多义性），给诗蒙上了一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。预习检测1.作者简介2．扫除字词障碍：给下列加点的字注音，并注意它们的字形。疲惫 （ ） 熏黑（...
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 篇12：1 祖国啊，我亲爱的祖国 学案（含答案）1 祖国啊，我亲爱的祖国 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1 祖国啊，我亲爱的祖国一、作者简介舒婷，我国当代著名女诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》， 散文集《心烟》等。二、故事背景从“十年浩劫”中走过来，有着太多坎坷经历的诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生了一种为个人的不幸而哀伤、为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首诗。三、理解词义胚芽:比喻刚萌生的事物。簇新:极新、全新。干瘪:干而收缩，不丰满。伤痕累累:指物体受损害后留下的痕迹。疲惫:非常疲乏。迷惘:...
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     篇13：第1课 祖国啊，我亲爱的祖国 教案第1课 祖国啊，我亲爱的祖国 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台祖国啊，我亲爱的祖国舒婷[教材分析]《祖国啊，我亲爱的祖国》是当代诗人舒婷于1979年创作的一首现代抒情诗。此诗精选了一系列意象，描述了祖国过去的贫困和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了祖国令人振奋的崛起和新生，深情地抒发了诗人对祖国地无比热爱、无限期盼和献身祖国的决心。诗歌前两节沉郁、凝重，充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛；后两节清新、明快、流露出对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦。全诗交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动着激情，读来荡气回肠。[课时安排]1 课时[教学目标]1．知识与能力：（1）指导学生理解、积累常用词语。（2）指导学生了解舒...
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    篇14：1《祖国啊，我亲爱的祖国》同步检测（含答案）1《祖国啊，我亲爱的祖国》同步检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1 《祖国啊，我亲爱的祖国》同步检测（满分：60分 时间：45分钟）一、积累与运用（40分）1.填空。（5分）舒婷，原名（① ），1952年出生于福建，（② ）诗派的代表作家之一，她的诗有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑，既有鲜明的时代特征，又蕴含执着而深切的感情。代表作有著有诗集《③ _____________》《④ ____________》《始祖鸟》，散文集《⑤ 》。2.下列划线字的注音完全正确的一项是( ) （2分）A.疲惫(bèi) 熏黑(xūn)...
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  篇15：1.《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习（含答案）1.《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 1 祖国啊，我亲爱的祖国一、积累运用1.阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。我想约你行走在彩虹里那是青藏铁路正在穿越世界屋脊那是西气东输通向天际的呼吸那是杭州湾跨海大桥xián接太平洋的蔚蓝色跑道那是三峡大坝云蒸霞蔚的雄起那是南水北调挥洒出的一行浪漫诗句我想约你去新农村做客那里的土地正翻种着时代的新绿如歌的田野传唱着三农新曲连续增产增收的丰收锣鼓啊让城里打工的兄妹都想重新扶起钯犁去犁平城乡间千年的差距去快乐地拓展小康人家花团锦簇的新天地(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。屋脊( ) xián( )接 花团锦簇( )(2)选文中...
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  篇16：1.祖国啊，我亲爱的祖国课后巩固练习（含答案）1.祖国啊，我亲爱的祖国课后巩固练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 祖国啊，我亲爱的祖国1. 给下列加点字注音。隧洞( ) 绯红( ) 淤滩( )胚芽( ) 簇新( ) 喷薄( )2．阅读语段，按要求完成下面题目。①爱国是一个古老的主题，从________的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，到________的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”，到鲁迅的“寄意寒星荃不察，______________________”。②一代代诗人在诗中抒发的爱国之情总是忧虑国家的命运相联系的。③经历了“文革”之苦的朦胧派诗人舒婷(舒婷，原名________，主要著作有诗集《________》...
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 篇17：1 祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共25张PPT)1 祖国啊，我亲爱的祖国 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，其内容包罗万象，丰富多彩。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌来表达。阅读本单元的作品，我们可以领略作者的情思，触摸时代的脉搏，受到精神的感染和美的熏陶。1 祖国啊，我亲爱的祖国舒婷1.默读、朗读诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。2.品味诗歌富有表现力的语言，领悟诗歌的意象和主题，分析诗人的情感脉络。3.体会诗人蕴含在诗中的深沉而真挚的情感。歌曲《我爱你中国》，充满希望、力量、抗争、永不言弃的信念。失败的人能从中得到向上跋涉的力量，失...
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  篇18：1 祖国啊，我亲爱的祖国 习题课件(共9张PPT)1 祖国啊，我亲爱的祖国 习题课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)第一单元1 祖国啊，我亲爱的祖国(对应学生用书P33) 1．下列加点字注音有误的一项是( )A．沸腾(fèi) 熏黑(xūn) 驳船(bó) B．迷惘(mǎng) 富饶(ráo) 纤绳(qiàn)C．干瘪(biě) 稻穗(suì) 簇新(cù)D．胚芽(pēi) 淤滩(yū) 挣脱(zhènɡ)【解析】“惘”应读wǎng。B2．下列诗句中书写有误的一项是 ( )A．照你在历史的隧洞里蜗行摸琐B．数百年来纺着疲惫的歌C．是绯红的黎明/正在喷薄D．是你九百六十万平方的总和【解析】“琐”应是“索”。A3．下列句子中没有运用...
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    篇19：1.《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习（含解析）1.《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习题一 、单选题1.下列词语中画线字的注音完全正确的一项是（ ）A. 富饶（ráo） 勒进（lēi） 迷惘（mǎng）B. 挣脱（zhēng） 簇新（cù） 绯红（fēi）C. 熏黑（xūn） 纤绳（xiàn） 淤滩（yū）D. 隧道（suì） 稻穗（suì） 干瘪（biě）2.下列句子中画线词语解释错误的一项是（ ）A. 我是你雪被下古莲的胚芽（发芽的种子）B. 数百年来纺着疲惫的歌（非常疲乏）C. 是绯红的黎明（鲜红）D. 照你在历史的隧洞里蜗行摸索（像蜗牛一样爬行）3.下列诗句的朗读停顿有误的一项是（ ）A...
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   篇20：我和我的祖国我和我的祖国资料可供全国地区适用。
大致详情：我和我的祖国当我站在国际机场安检的门口,将再次踏上离别祖国的道路。我的爱人在我胸口摩擦着眼泪,我心疼地搂着她因泪眼婆娑而颤抖的肩膀,这一别，不知何时相见。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。我回头看了看站在我身后的爷爷奶奶那佝偻的娇小身躯,那布满岁月痕迹的面颊他们的眼神充满了对我留学在外的信任与信心。我放眼望去,看见移动在机场大厅里面黑头发的中国人,那熟悉的语言,熟悉的黄皮肤,我在未来一-段时间里听到,看到的机会变得稀薄渺茫....我突然听到有人大声的叫我的中文名字,我回头一看,发现MIKE的脸庞占据了我的整个视线,原来我又在梦中忆起了-年前离别中国的那个清晨。虽然我在海外读书已经接近1年...
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  Tags：祖国,爱恋,精选,20篇
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