篇1：部编版语文九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》知识梳理（含答案）部编版语文九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》知识梳理（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《邹忌讽齐王纳谏》同步复习古代有一位皇帝，一天晚上做了一个梦，梦见自己满嘴的牙都掉了。于是，他就找了两位解梦的人。皇帝问他们：“为什么我会梦见自己满口的牙全掉了呢？”第一个解梦的人就说：“皇上，梦的意思是，在你所有的亲属都死去以后，你才能死，一个都不剩。”皇帝一听，龙颜大怒，杖打了他一百大棍。第二个解梦人说：“至高无上的皇上，梦的意思是，您将是您所有亲属当中最长寿的一位呀！”皇帝听了很高兴，便拿出了一百枚金币，赏给了第二位解梦的人。 同样的事情，同样的内容，为什么一个会挨打，另一个却受到嘉奖呢？因为挨打的人不会说话，受奖的人会说话而已。中国有句古话：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”...
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   篇2：21邹忌讽齐王纳谏 知识梳理训练（含答案）21邹忌讽齐王纳谏 知识梳理训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21邹忌讽齐王纳谏 文学尝试作品,《战国策》,又名,《国策》,编订者,西汉刘向等人内容简介,战国时期各种史料的汇编，原作者不详。着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。所记起于春秋末年，止于秦灭六国，共约240年的历史，反映了战国时期各国政治、军事、外交等方面的一些重要活动。全书共12策33篇，分国别记述，具有极高的史学价值和文学价值。文言知识 生难字邹( )忌 谤( )讥期( )年 间( )进形貌昳( )丽 朝服衣冠( )皆朝( )于齐 孰( )视之 窥( )镜通假字明日徐公来，孰视之( )古今异义1．邹忌讽齐王纳谏古义：今义： 2．...
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   篇3：第21课《邹忌讽齐王纳谏》知识梳理（Word版 含答案）第21课《邹忌讽齐王纳谏》知识梳理（Word版 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《邹忌讽齐王纳谏》复习资料一、文学常识：《战国策》：战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。由汉代刘向编订，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。在艺术上有很高成就，对后代文人的影响很大。二、文章主旨：本文通过记叙邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王和齐威王勇于纳谏的故事，表现出作者对善于劝谏者和开明君主的肯定和赞赏。在今天，邹忌的忠诚与智慧，齐威王的胸怀与魄力具有很强的现实意义。三、全文翻译：邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（...
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 篇4：[教材梳理]中职语文基础知识梳理4 课件[教材梳理]中职语文基础知识梳理4 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)[教材梳理]中职语文基础知识梳理4 知识精讲演讲人2023-08-01文化常识01对接训练02目录文化常识01文化常识晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。春秋时诸侯分公、侯、伯、子、男五等爵位。寡人：诸侯谦称，寡德之人。中国古代的君主分为皇帝和国王，从秦始皇开始，把原来每个人都能自称的“朕”用于皇帝的专称，除了皇帝之外其他人不能用。国王则不一样，古代中国的国王（主要是秦朝以前的国王和后来分封的诸侯国国王）不称“朕”，而是称“寡人”“孤”“不穀”等等。太子：古代储君称谓。商周时期天子及诸侯的嫡长子，称太子或世子。自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇...
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     篇5：[教材梳理]中职语文基础知识梳理6 课件[教材梳理]中职语文基础知识梳理6 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)[教材梳理]中职语文基础知识梳理6 知识精讲演讲人01词语（包括熟语）梳理《荷塘月色》弥望：充满视野，满眼。敛裾：提着衣襟。没精打采：形容不高兴，不振作。蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。《故都的秋》混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。不能自已：指不能控制自己的感情。《囚绿记》21涸辙之鲋：在干涸的车辙里的鲋鱼（鲫鱼）（见于《庄子 外物训。比喻处在困境中急待救援的人。猗郁：茂盛的样子。急不暇择：在紧急的情况下来不及选择。揠苗助长：揠，拔起。把苗拔起，以帮助其生长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，因而误了事。43《氓》二三其德...
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    篇6：[教材梳理]中职语文基础知识梳理6[教材梳理]中职语文基础知识梳理6资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台[教材梳理]中职语文基础知识梳理6知识精讲一、词语（包括熟语）梳理[理解下列词语]1.《荷塘月色》弥望：充满视野，满眼。敛裾：提着衣襟。蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。没精打采：形容不高兴，不振作。2.《故都的秋》混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。不能自已：指不能控制自己的感情。3.《囚绿记》涸辙之鲋：在干涸的车辙里的鲋鱼（鲫鱼）（见于《庄子·外物训。比喻处在困境中急待救援的人。急不暇择：在紧急的情况下来不及选择。揠苗助长：揠，拔起。把苗拔起，以帮助其生长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，因而误了事。猗郁：茂盛的样子。4...
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    篇7：[教材梳理]中职语文基础知识梳理9[教材梳理]中职语文基础知识梳理9资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台[教材梳理]中职语文基础知识梳理9知识精讲（一）文化常识 晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。春秋时诸侯分公、侯、伯、子、男五等爵位。寡人：诸侯谦称，寡德之人。中国古代的君主分为皇帝和国王，从秦始皇开始，把原来每个人都能自称的“朕”用于皇帝的专称，除了皇帝之外其他人不能用。国王则不一样，古代中国的国王（主要是秦朝以前的国王和后来分封的诸侯国国王）不称“朕”，而是称“寡人”“孤”“不穀”等等。太子：古代储君称谓。商周时期天子及诸侯的嫡长子，称太子或世子。自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子，而诸侯王或藩王的正式继承人只能称“世子”。封建社会的太子，其...
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   篇8：[教材梳理]中职语文基础知识梳理3[教材梳理]中职语文基础知识梳理3资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台[教材梳理]中职语文基础知识梳理3知识精讲名句默写1.《烛之武退秦师》中晋国秦国联合围攻郑国的理由是：_______________，_______________。【答案】以其无礼于晋 且贰于楚也2.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责的句子是：______________，______________，______________。【答案】吾不能早用子 今急而求子 是寡人之过也3.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的句子是：______________，君知其难也。______________？【答案】越国以鄙远 ...
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  篇9：[教材梳理]中职语文基础知识梳理4[教材梳理]中职语文基础知识梳理4资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台[教材梳理]中职语文基础知识梳理4知识精讲（一）文化常识 晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。春秋时诸侯分公、侯、伯、子、男五等爵位。寡人：诸侯谦称，寡德之人。中国古代的君主分为皇帝和国王，从秦始皇开始，把原来每个人都能自称的“朕”用于皇帝的专称，除了皇帝之外其他人不能用。国王则不一样，古代中国的国王（主要是秦朝以前的国王和后来分封的诸侯国国王）不称“朕”，而是称“寡人”“孤”“不穀”等等。太子：古代储君称谓。商周时期天子及诸侯的嫡长子，称太子或世子。自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子，而诸侯王或藩王的正式继承人只能称“世子”。封建社会的太子，其...
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 篇10：[教材梳理]中职语文基础知识梳理7[教材梳理]中职语文基础知识梳理7资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台[教材梳理]中职语文基础知识梳理7知识精讲古文阅读[通假字]指出下列句子中的通假字，写出本字并作解释。《诗经》两首《氓》1.匪来贸丝____________________【答案】匪，通“非”，不是。2.于嗟鸠兮，无食桑葚_______________【答案】于，通“吁”，感叹词。3.士之耽兮，犹可说也_______________【答案】说，通“脱”，脱身。4.淇则有岸，隰则有泮_______________【答案】泮，通“畔”，边岸。《采薇》5.曰归曰归，岁亦莫止_______________【答案】莫，通“暮”，年末。6....
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  篇11：[教材梳理]中职语文基础知识梳理3 课件[教材梳理]中职语文基础知识梳理3 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)[教材梳理]中职语文基础知识梳理32023-08-01演讲人知识精讲01名句默写02目录名句默写1.《烛之武退秦师》中晋国秦国联合围攻郑国的理由是：_______________，_______________。【答案】以其无礼于晋 且贰于楚也2.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责的句子是：______________，______________，______________。【答案】吾不能早用子 今急而求子 是寡人之过也3.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的句子是：______________，君知其难也。__...
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     篇12：[教材梳理]中职语文基础知识梳理8[教材梳理]中职语文基础知识梳理8资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台[教材梳理]中职语文基础知识梳理8知识精讲古诗阅读[教材内容]1.阅读《氓》，回答下面的两个问题。①结合《氓》中的经典诗句，说说比兴手法在该诗中的成功运用。②诗歌在刻画“氓”的性格时运用了什么表现手法？有何表达效果？【答案】①“比”，就是“以此物比彼物”。比如《氓》中“桑之未落，其叶沃若”，就是以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。“桑之落矣，其黄而陨”，就是以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃。“兴”就是“先言他物以引起所咏之辞也”，也就是铺垫。在《诗经》中比兴之法是交融在一起的。比如“桑之落矣，其黄而陨”，对于诗歌后面的内容多有暗示与铺垫，也是...
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    篇13：中招复习核心知识梳理中招复习核心知识梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：中招复习核心知识梳理（一）七年级上册第一部分 Units 1——2核心知识梳理【考情分析】课标要求 河南常考题型 考点分布 近五年题目分布1.初步掌握→般现在时和特殊疑问句子结构。2.掌握冠词、基数词、名词及其复数和所有格、人称、指示和物主代词的用法，如：it，a/an/the3.学会自我介绍和谈论、描述→个人4.掌握如何谈论物品的归属 完形填空题补全对话 高频考点 代词的用法，如it，one，This （2015）23小题：1分；（2016）23、73小题，各1分；（2017）22、41、71小题；各1分；（2018）22、45、66小题，各1分；（201...
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    篇14：中职语文阅读理解知识梳理中职语文阅读理解知识梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文阅读理解知识梳理小说的情节鉴赏 情节是小说所描写的生活事件发展演变的全过程，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。有的小说前面还有序幕，后面还有尾声（后记）。前者多为对故事背景的交代，用环境描写来渲染气氛；后者多为对故事或人物的后续交代。情节结构安排的常见模式(1)摇摆式。 即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。王任叔的《河豚子》（可搜索网络查看）大摇摆——《老人与海》小...
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  篇15：七上法治全册知识梳理七上法治全册知识梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课 中学时代1.中学时代对我们的成长有什么意义？(如何认识中学时代？)(1) 带进一个别样的天地，富有挑战的课程、新奇的实验器材……(2) 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。(3) 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。身心不断发展，自我意识逐步觉醒，思维水平和理解能力不断提高，生活体验日渐丰富。2.中学生活给我们提供哪些机会（成长的礼物）？(1) 新的机会和可能。如集体生活，新的课程，丰富的社团活动，各种各样的社会实践。(2)新的目标和挑战，激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。(3)重塑自我，能坚持，有韧性，会合作，敢于表达，超越自...
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   篇16：中职语文整句与散句知识梳理中职语文整句与散句知识梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中职语文整句与散句知识梳理整句：是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句，也使用具有同一关系的复句。其效果是形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。散句：是指结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子。其效果是能使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。典型例题例1：将下列的散句改为整句花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。答案解析：花园里开满了鲜花，风儿一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。例2：散句变整句这座...
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 篇17：21.邹忌讽齐王纳谏 基础知识同步练习（含解析）21.邹忌讽齐王纳谏 基础知识同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：邹忌讽齐王纳谏★字词积累1.给下列加点字注音。（1）邹（ ）忌 （2）纳谏（ ） （3）昳（ ）丽 （4）间（ ）进（5）期（ ）年 （6）朝（ ）服衣冠 （7）窥（ ）镜 （8）暮寝（ ）（9）谤（ ）讥2.解释句中加点的词。（1）修八尺有余 （2）形貌昳丽 （3）朝服衣冠（4）窥镜 （5）旦日 （6）明日（7）美我...
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   篇18：初中湘美版知识梳理 分板块复习初中湘美版知识梳理 分板块复习资料可供晋中市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台书法：1.甲骨文 金文 篆书 隶书 草书 楷书 行书2.篆书：“铁线篆”、“玉箸篆”。3.隶书：波势著称，“蚕头雁尾”。4.楷书：法度森严，一丝不苟，精致多变。5.草书：点、画以曲线为主，多呈不规则状。《峄山碑》李斯 秦 《曹全碑》东汉 《玄秘塔碑》唐 柳公权 《自叙帖》唐 怀素端正平稳之美 均衡对称之美疏密匀称之美 向而不犯 背而不离 迎让避就之美主次分明之美...
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  篇19：21、邹忌讽齐王纳谏 知识梳理+同步训练 课件（47张ppt）21、邹忌讽齐王纳谏 知识梳理+同步训练 课件（47张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件47张PPT。
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   Tags：邹忌讽,齐王,纳谏,知识,梳理
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