篇1：邹忌讽齐王纳谏 译文邹忌讽齐王纳谏 译文资料可供全国地区适用。 大致详情：邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，告诉他的妻子说：“我和城北的徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢 ”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美），就又问他的妾说：“我同徐公相比，哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢 ”第二天，有客人从外边来，邹忌和他坐着谈话，问客人道：“我和徐公相比，哪一个美？”客人说：“徐公比不上您美丽。”第二天，徐公来了，邹忌仔细地端详他，自认为不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美,是害怕我；客人认为我美，是想有求... 图片详情：  篇2：21 《邹忌讽齐王纳谏》课件（共30张PPT）21 《邹忌讽齐王纳谏》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)课题名称：教材版本：授课年级：部编版九年级下册《邹忌讽齐王纳谏 》教材分析及地位：《邹忌讽齐王纳谏》是一篇经典的古代散文，是先秦历史文献《战国策》艺术魅力的缩影，对它的教学，应承载起传承经典的重任。这篇文章的艺术之美，让人掩卷惊叹：语言的形象美、结构的层次美、故事的理趣美、剪裁的精当美、人物的境界美都跃然纸上，尤其人物的境界美很给学生启发。要力求让文本传达出的思想、智慧对学生产生深远的指导，从而获得一些生存智慧，真正让学生从文本中获得做人的启迪。这也应是我们语文教学特别重要的一个目的。教学目标：1、 疏通文意，了解文章内容，解读文言现象，积累学习文言文的方... 图片详情：   篇3：21 邹忌讽齐王纳谏 课件（共22张PPT）21 邹忌讽齐王纳谏 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)邹忌讽齐王纳谏 《战国策》人教版义务教育阶段语文九年级（下）上课准备学习文言文一定要预习：·大声朗读课文两遍·根据注释说出本文的大意·如遇不了解处，可以先查阅工具书目录1朗读感知2赏析结构3探究艺术《战国策》又叫《国策》， 是记载战国历史的国别体史书。西汉末年，刘向根据战国时事的记录整理而成。邹忌，齐人，有辩才，善鼓琴，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”长，这里指身高光艳美丽穿戴 译文：邹忌身高八尺多，容... 图片详情：   篇4：21 邹忌讽齐王纳谏 课件（共43张PPT）21 邹忌讽齐王纳谏 课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共43张PPT)邹忌讽齐王纳谏《战国策》第一课时比干：挖心 商纣王：暴君屈原：投江 楚怀王：昏君魏征：死谏 唐太宗：明君历史上的谏臣封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”... 图片详情：     篇5：21《邹忌讽齐王纳谏》课件(共50张PPT)21《邹忌讽齐王纳谏》课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共50张PPT)统编版 九年级下册邹忌讽齐王纳谏《战国策》春秋时期，吴国国王准备攻打楚国，遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：“胆敢劝告出兵的人，我将他处死！”这时，有一个少年，知道自己地位低下，劝告必定没有效果，只会被处死。每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，用露水湿透他的衣，这样许多天。吴王很奇怪，问道：“这是为何？”少年道：“园中的大树上有一只蝉，它一面放声鸣叫，一面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在它的后面；螳螂想捕蝉，但导入新课不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而看不到后边的灾祸。”吴王... 图片详情：   篇6：21 邹忌讽齐王纳谏 习题课件(共21张PPT)21 邹忌讽齐王纳谏 习题课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)第六单元21* 邹忌讽齐王纳谏(对应学生用书P96) 积累运用根据课内所学，完成1～3题。1．(原创)补写出下面的空缺部分。(1)朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“__________________？”(2)由此观之，___________。(3)令初下，_________，门庭若市。(4) _________________________，受上赏。我孰与城北徐公美王之蔽甚矣群臣进谏群臣吏民能面刺寡人之过者(5)《战国策》描写人物形象逼真。《邹忌讽齐王纳谏》中 “邹忌修八尺有余，____________”是对邹忌的外貌描写；对邹忌的刻画还大量使用心... 图片详情：     篇7：21 邹忌讽齐王纳谏【课件】(共53张PPT)21 邹忌讽齐王纳谏【课件】(共53张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共53张PPT)21 邹忌讽齐王纳谏邹忌用含蓄的话委婉地规劝齐威王接受自己的进谏。战国时齐国人，曾任相国。讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。指齐威王。规劝国君、尊长等改正错误。学习目标掌握文中的重要词语和特殊句式，结合注释以及积累的文言知识，疏通文意。（重点）学习设喻说理、巧妙讽谏的论说技巧。（难点）体会古代志士勇于谏言的精神和古代明君从善如流的气度与明辨的智慧。（重点）春秋战国时期，诸雄并立，各国间的兼并战争、各统治集团内部新旧势力的斗争异常尖锐。在这激烈动荡的时代，“士”这个阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国，施展着治国安邦的才干。各国统治者争相招揽... 图片详情：     篇8：邹忌讽齐王纳谏同步检测（含答案）邹忌讽齐王纳谏同步检测（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《邹忌讽齐王纳谏》同步检测（满分100分）班级： 姓名： 得分1． 文学常识填空。（4×2=8分）《邹忌讽齐王纳谏》选自《 》，这本书的作者是 (朝代) 的 (人 名)，体例是 体，前边学过的《 》，也是选自这本书。2.解释句中加点字词的意思。（12×4=48分）(1)形貌昳丽 ：(2) 窥镜：(3)朝服衣冠：(4) 孰视之 ：(5) 旦 日 ：(6) 明 日 ：(7)于是入朝见威王... 图片详情：  篇9：21 邹忌讽齐王纳谏 课件(共66张PPT)21 邹忌讽齐王纳谏 课件(共66张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共66张PPT)然而良药就一定要苦口吗？忠言必须要逆耳吗？如何才能让君王心平气和地倾听忠言，并且心悦诚服地接受呢？良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。这里就涉及到说话的艺术了。今天我们一起来学习《邹忌讽齐王纳谏》，看看邹忌是如何做到这一点的。九年级语文下册21* 邹忌讽齐王纳谏第一课时第二课时1.理解和掌握文中的文言实词、虚词和特殊的文言句式，在理解的基础上背诵全文。 （重点）2.理解设喻说理的特点，学习文章表现人物的方法，把握文章独特的结构方式。 （难点）3.体会“讽谏”的妙处，认识讽谏除弊在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 （素养）学习目标第一课时作品介绍知识... 图片详情：   篇10：21.邹忌讽齐王纳谏 教案21.邹忌讽齐王纳谏 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：21* 邹忌讽齐王纳谏1．掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。2．朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。3．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。：一课时一师一优课 一课一名师 (设计者： )一、导入新课非常高兴能和同学们一起度过今天的语文之旅。我们知道，古代大臣对君主的“谏”，往往有着举足轻重的作用，但伴君如伴虎，“谏”得好，龙颜大悦，采而纳之；“谏”得不好，圣心震怒，罪加几等。由此可见，“谏”是很讲究一点艺术性的。今天，我们来学习这样一位杰出人物——邹... 图片详情：   篇11：21《邹忌讽齐王纳谏》 说课课件（共17张PPT）21《邹忌讽齐王纳谏》 说课课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)邹忌讽齐王纳谏 说课《战国策》说课教师：xxx部编版语文九年级说课流程教学指导思想与理论依据教学目标教学重难点4学法教学背景分析板书设计教学过程课业设计1235678邹忌讽齐王纳谏妻私我 → 宫妇左右私王妾畏我 → 朝廷之臣畏王客有求 → 四境之内有求于王邹忌齐威王国事家事悟返回一、教学背景分析：邹忌讽齐王纳谏《战国策》面向全体激发兴趣活学活用交流参与合作体验二、教学指导思想与理论依据返回（1）知识与能力目标：a.文言词语的... 图片详情：   篇12：21.邹忌讽齐王纳谏 课件(共31张PPT)21.邹忌讽齐王纳谏 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/九年级下册21.《邹忌讽齐王纳谏》第一课时学习目标1、掌握文中的重要词语和特殊句式，结合注释以及积累的文言知识，疏通文意。2、整体感知课文内容，梳理故事情节。新课导入我国有句名言:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理,逆耳的忠言有利于行,但这种忠言人们往往很不喜欢啊!那么,有没有不逆耳却又利于行的忠言呢 让我们来看一下古人是如何做到的。今天，我们来学习《邹忌讽齐王纳谏》,看邹忌是如何劝说齐王听从他的建议的。文学常识《战国策》：一部国别体史学著作，又称《国策》。书中主要记载的是战国时策士们的政治主张和言行策... 图片详情：   篇13：21 邹忌讽齐王纳谏 第一课时课件(共20张PPT)21 邹忌讽齐王纳谏 第一课时课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)21 邹忌讽齐王纳谏《战国策》（第一课时）1.了解《战国策》的相关知识，掌握文中的重点文言词语及特殊句式，背诵全文。2.学习文章运用细节和语言描写表现人物的方法，把握文章独特的结构方式。3.领会除蔽纳谏在当时的积极意义及对今天的借鉴意义。历史上的谏臣封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥被赐剑自刎，比干被剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！比干：挖心商纣王：暴君屈原：投江楚怀王：昏君魏征：死谏唐太宗：明君《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉... 图片详情：   篇14：初中语文 21《邹忌讽齐王纳谏》教案初中语文 21《邹忌讽齐王纳谏》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：邹忌讽齐王纳谏教案一、教学目标与重难点（一）教学目标1.熟练诵读课文，了解文章内容；2. 总结一词多义、古今异义和词类活用等现象；3.了解类比论证这一论证方法，体会本文的写作特色和纳谏技巧。（二）教学重点总结一词多义、古今异义和词类活用等现象。（三）教学难点了解类比论证这一论证方法二、教学过程（一）导入古人形容忠臣，常常说“文死谏，武死战”，然而在历史上不乏能察纳雅言的明君，更不乏把进谏当成一门艺术的聪明大臣，我们今天要学习的这篇《邹忌讽齐王纳谏》就是这样一个关于明君贤臣的故事。（二）预习检测课前布置同学们搜集战国策中有影响力的小故事，课上提问学生复述故事内容。参... 图片详情：  篇15：21《邹忌讽齐王纳谏》学案21《邹忌讽齐王纳谏》学案资料可供全国地区适用。 大致详情：《邹忌讽齐王纳谏》【笔记区】邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，... 图片详情：   篇16：21邹忌讽齐王纳谏 课件(共44张PPT)21邹忌讽齐王纳谏 课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共44张PPT)导入新课以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。-----唐·魏征商纣王淫乱，商纣的叔父比干说：“做大臣的，如果不能冒死劝谏国君，那还算什么忠臣！”于是，比干态度强硬的劝谏商纣。商纣大怒说：“你这样做是想当圣人吧？我听说圣人的心脏有七个孔穴，我看看你有没有。”说罢下令剖开比干的胸膛，取出他的心脏来观看。比干毫无惧色，慷慨就戮……这就是著名的比干挖心的故事。邹忌讽齐王纳谏西汉 刘向 《战国策》学习目标1.能够疏通文义，积累文言字词，理清文章脉络。2.能够欣赏邹忌的讽谏艺术，学习类比推理的方法并体会其作用。3.能够领会除弊纳谏... 图片详情：     Tags：邹忌讽齐王纳谏,ppt,精选,16篇  |
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