曹刿论战 教案（精选11篇）

20《曹刿论战》（第2课时）微课资料可供全国地区适用。

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20 曹刿论战 课件(共56张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共56张PPT)同学们，中国历史上发生过许多次以少胜多、以弱胜强的光辉战例，你们能举出几个这样的战例吗？三国时曹操击败袁绍的官渡之战；孙刘联军大败曹操的赤壁之战；东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率百万大军感到“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战；巨鹿之战、长勺之战……发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战更是中国历史上以弱胜强的著名战役。今天我们就来走进古战场，了解这场以少胜多的战役——齐鲁长勺之战吧。第一课时第二课时九年级语文下册20 曹刿论战第一课时1.了解有关《左传》的文学常识；了解和掌握重要文言词语的古今异义和文言句式的特点；了解鲁国以弱胜强的原因。（重...

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【2022新课标】20 曹刿论战 第2课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)曹刿论战《左传》核心素养1.积累文言文常用的实词、虚词，疏通文义；理清行文思路，复述情节，背诵全文。2.理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿的战略思想，分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象。3.学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作手法。曹刿论战第二课时内容品读。1.默读第一段，此段涉及到哪些人和事？人物：曹刿、其乡人、肉食者（指有权位的人）及鲁庄公。曹刿身份：从“其乡人曰”和“肉食者鄙”可知，他是普通百姓。事件：（1）战争时间：十年春。（2）战争性质：齐师伐我。“伐”：齐国是侵略者，鲁国是防御者。“我”：鲁国史官撰写的，故称“我”，即“我国”“我们鲁...

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20.曹刿论战 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文九下资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台20.曹刿论战暑假预习课课练部编版语文九年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列语句朗读停顿有误的一项是（ ）A．忠之属也。可以／一战。战／则请从。B．公／与之乘，战／于长勺。C．下视／其辙，登轼／而望之。D．一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。2．下列句子没有语病的一项是（ ）A．我们要发掘中华优秀传统文化的当代价值，展现其永久魅力。B．这部电影之所以广受欢迎的原因是融入了特有的爱国情怀。C．通过不断的努力，使他的模拟考试成绩得到了极大的...

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20《曹刿论战》二课时课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)曹刿论战（一）齐鲁长勺之战（鲁国）采取了敌疲我打的方针，打败了齐军，造成中国战争史中弱军战胜强军的有名战例。——毛泽东十年春，王正月，公败齐师于长勺。——《春秋》战关键词之：战·书壹贰叁战·文战·事战·书壹《左传》简介《左传》，即《春秋左氏传》，编年体断代史，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传是春秋时期左丘明所作。《左传》长于记述战争，故有人称之为“相砍书”，作者真实地再现了那段风云激荡的历史风貌，揭示了战争事件所蕴含的社会意义，其战争篇章皆具有雄伟而凝重的史诗感。著作 体例 断限 选文编年体 纪传体 国别体 通史 断...

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20曹刿论战 基础训练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第六单元20　曹 刿 论 战核心回顾1.一词多义(1)故:故克之　　　　　　　　　 ( )　 　公问其故 ( )(2)从:战则请从 ( )　 　民弗从也 ( )(3)何:何以战 ( )　 　又何间焉 ( )(4)以:何以战/可以一战 ( )　 　必以分人 ( )　 　必以信 ( )(5)之:肉食者谋之 ( )　 　忠之属也 ( )　 　登轼而望之 ( )　 　公与之乘 ( )　 　故克之 ( )　 　小...

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20 曹刿论战 课件(68页PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共68张PPT)《左传》《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书。相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。《左传》简介《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”关于历史散文体例历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记...

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第4篇　曹刿论战 试卷（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：专题一　文言文阅读一阶　课内文言文分册梳理训练★第4篇　曹刿论战《左传》一、重点字词1. 古今异义(1)肉食者鄙古义：____________，今义：语言、品行低劣(2)牺牲玉帛古义：____________，今义：为正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害某些利益(3)可以一战盐城2018古义：____________，今义：表示可能或能够；表示许可(4)再而衰古义：____________，今义：表示又一次2. 词类活用(1)名词作动词①神弗福也原意为：福气，活用意思为：　　　________________②公将鼓之淮安2017原意为：打击乐器，活用意...

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20《曹刿论战》课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共54张PPT)统编版 九年级下册曹刿论战《左传》同学们，你们能说出中国古代以弱胜强的著名战役有哪些吗？淝水之战、官渡之战、赤壁之战等等。这些战争给人们留下了深刻的思考，而发生在春秋时期的齐鲁长勺之战尤其受到了毛泽东同志的称赞。他曾指出，长勺之战是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例”。今天我们学习的《曹刿论战》就是谈论长勺之战的。通过学习，我们就能理解弱小的鲁国为什么能战胜强大的齐国，曹刿的战略思想是什么，它对我们有哪些启发？导入新课1、诵读文章，理解文意，积累文言词汇及特殊的文言句式。2、把握曹刿的战略、战术思想、理解鲁军以弱胜强的原因。3、领会文章剪裁精当的写法。...

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20《曹刿论战》第一课时课件(共30张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台曹刿论战教学目标：了解《左传》的文化常识，借助课文注释疏通文意，积累文言词语与特殊句式，理解词语古今意义的差别。学习文章的精练笔法与详略安排，把握曹刿和鲁庄公这两个人物形象。（难点）感受古人的政治智慧，体会他们的责任感和担当精神。（重点）教学过程第一课时课时目标：了解《左传》的文化常识，借助课文注释疏通文意，积累文言词语与特殊句式，理解词语古今意义的差别。一、导入新课1.我国古代有很多以弱胜强的战例，长勺之战就是其中之一。你还知道哪些类似的战例？巨鹿之战、赤壁之战、官渡之战、淝水之战2.作品简介《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》...

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20《曹刿论战》第1课时 导学案 （学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台20 《曹刿论战》导学案核心素养：1.积累文言文常用的实词、虚词，疏通文义；理清行文思路，复述情节，背诵全文。2.理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿的战略思想，分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象。3.学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作手法。4.学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。学习重难点：1.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力。2.理清行文思路，把握课文剪裁得当的叙事特点。学法指导：结合课下注释读准字音，把握好停顿，疏通文意，并积累文中的重点文言词语、古今异义、特殊句式等。了解中国传统史家笔法即“春秋笔法”，看看详写了...

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