篇1：6.变色龙 第1课时课件（19张PPT）6.变色龙 第1课时课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)6变色龙（第一课时）变色龙变色龙契诃夫简介安东·巴甫洛维奇·契诃夫（1860—1904），俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师。契诃夫与法国作家莫泊桑、美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。“只需一个词，就能创造一个形象，只需一句话，就可以创造一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。” ——高尔基评价契诃夫变色龙变色龙契诃夫简介安东·巴甫洛维奇·契诃夫（1860—1904），俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师。契诃夫与法国作家莫泊桑、美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。“只需一个词，就能...
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  篇2：《孔乙己》《变色龙》教学设计2022—2023学年统编版语文九年级下册《孔乙己》《变色龙》教学设计2022—2023学年统编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：题目 微而不小的人物群像 教学内容 《孔乙己》《变色龙》内容解析 阅读小说，读者往往只关注小说中的主要人物，其实小说中的每一个人物都有其存在的价值，哪怕是那些无名无姓的人物群像也有着重要的作用，比如《孔乙己》中的酒客和《变色龙》中的人群，他们连名字也没有，但是不管是从情节、环境、人物来讲，还是从小说的主题来讲都有着重要的作用，新课标也指出要学习欣赏、品味作品的形象，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵，所以本课主要以人物群像为立足点，围绕小说的文体特征多维度品味小说中人物群像的作用，挖掘群像背后的思想内涵，从而培养学生的思维能力。学情分析 九年级的学生已经具备了很好的阅读能力与较强的思维...
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  篇3：2022-2023学年统编版语文九年级下册第6课《变色龙》课件(共39张PPT)2022-2023学年统编版语文九年级下册第6课《变色龙》课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)（俄）契诃夫变龙色（第一课时）学习目标1、了解作者和本文的写作背景。2、梳理小说的主要内容和故事情节。3、初步感知奥楚蔑洛夫这一形象。契诃夫（1860-1904），19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。他一生写了七百多篇小说，代表作有短篇小说《小公务员之死》《装在套子里的人》《凡卡》等，剧本《万尼亚舅舅》等。其小说采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶的社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治，批判黑暗的现实。作者简介《小公务员之死》写的是看戏的时候，一个文官咳嗽时不小心把唾沫星子溅到前面一个将军...
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    篇4：第二单元《变色龙》课件—九年级语文下册（部编版）(共55张PPT)第二单元《变色龙》课件—九年级语文下册（部编版）(共55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)小公务员之死契诃夫在一个挺好的傍晚，有一个同样挺好的庶务员，名叫伊凡.德密特里奇.切尔维亚科夫，坐在正厅第二排，用望远镜看戏：哥纳维勒的钟。他凝神瞧着，觉得幸福极了。可是忽然间……在小说里，常常遇见这个“可是忽然间”。作家是对的：生活里充满多少意外的事啊！可是忽然间，他的脸皱起来，他的眼睛不见了，他的呼吸止住了……他从眼睛上摘掉望远镜，弯下腰去，于是……“阿嚏！”诸君看得明白，他打喷嚏了。不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是不犯禁的。乡下人固然打喷嚏，警官也一样打喷嚏，就连枢密顾问官有时也要打喷嚏。大家都打喷嚏。课外拓展切尔维亚科夫一点也不慌，他拿手绢擦了擦脸...
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  篇5：6 变色龙 课件（共22张PPT）6 变色龙 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)6 变色龙DB3．(哈尔滨中考)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许______；如果叶子也不漂亮，也许______；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也许______。A．叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿 枝干会错落有致B．枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿C．叶子会青翠欲滴 枝干会错落有致 体态会绰约生姿D．体态会绰约生姿 枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴C4．下列判断和分析完全正确的一项是( )A．“穿过广场”“谁在胡说”都是主谓短语。...
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     篇6：变色龙 课件（共24张PPT）变色龙 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)变色龙（俄）契诃夫避役 俗称变色龙，蜥蜴亚目避役科爬行类，产于东半球，主要树栖。特征为体色能变化。马达加斯加东北部哈拉岛的热带雨林里的变色龙从鼻尖到尾部总长29毫米，成年后的躯干长度仅有指甲盖大小，可能是迄今为止世界上最小的变色龙 。米勒变色龙三角变色龙喷点变色龙小说讲了一个怎样的故事？请用一句话概括。作者为什么用《变色龙》做题目？再读课文，完成课后思考探究一对小猎狗 对赫留金123456有人说好像将军家的狗不知狗的主人是谁巡警说不是将军家的狗巡警说是将军家的狗厨师说不是将军家的狗厨师说是将军哥哥的狗野畜生，疯狗把它弄死好了它...
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  篇7：变色龙 课件（共22张PPT）变色龙 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)变 色 龙（俄）契诃夫变色龙变色龙，蜥蜴的一种，皮肤因环境因素（光线、温度、情绪等）改变而改变，是一种生存的本能。出处：契诃夫（1860—1904），俄国短篇小说家。享有世界声誉，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说巨匠。《契诃夫小说选》奥楚蔑洛夫盛满chéng 筛子shāi 醋栗lì旺盛shèng 乞丐qǐ 坎肩k ǎ n逮住dǎi 戳穿chuō 胚子pēi逮捕dài 洋溢y ì 惦记 diàn畜生chù...
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   篇8：部编版初中语文九年级下6.变色龙试题（含答案）部编版初中语文九年级下6.变色龙试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版初中语文九年级下变色龙试题一、选择题1．下列句子有语病的一项是（ ）A．“最美女教师”张丽莉在生死考验关头，临危不惧舍己救人，用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。B．中央电视台摄制的纪录片《舌尖上的中国》日前播出后，观众反应异常强烈，简直到了人人谈论的程度。C．随着国产001A型航母航海试验的不断进行，海外对中国航母的关注在持续升温。D．“新四大天王”林俊杰在昨晚一年一度的“音乐之声”颁奖典礼上更是一举夺得港台“最佳制作人”以及“最佳男歌手”两项大奖。2．下列句子书写完全正确的一项是（ ）A．他追上狗，身子往前一探，仆倒在地下，抓住了狗的后腿...
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  篇9：6《变色龙》第1课时课件(共33张PPT)+教案+学案+素材6《变色龙》第1课时课件(共33张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 变色龙核心素养：1.了解作者及其作品，积累“洋溢”“无精打采”“异想天开”等重点词语。2.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。（重点）3.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。（重点）4.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。（难点）教学时间：2课时第1课时导入新课变色轮龙图片导入，说说变色龙的特点。变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大...
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 篇10：6.变色龙 课件（共25张PPT）6.变色龙 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)变 色 龙【俄国】契诃夫避役（学名：Chamaeleonidae）俗称变色龙，蜥蜴亚目避役科爬行类，主要树栖。变色龙主要分布在非洲地区，少数在亚洲和欧洲南部，马达加斯加是它们的天堂。特征为善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。思考：一篇写人的小说为何会用变色龙这种动物做题目？学习目标：一、读课文，理变化，品语言，感知人物形象二、品人物，体味艺术特色，把握小说主题三、观作品，理解“小人物”，拓展阅读天地一、读课文，理变化，品语言，感知人物形象初读小说，印象最深的是什么？故事很好笑，主人公（奥楚蔑洛夫）变脸太厉害了！1.默读课文，完成课后思考探究一，理...
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     篇11：第6课《变色龙》课件(共42张PPT)第6课《变色龙》课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)变色龙变色龙是一种爬行动物，其体色会随着所处环境的变化而有所改变。小说以《变色龙》为题，会写一个怎样的人物呢？1.了解作者及其作品，积累“洋溢”“无精打采”“异想天开”等重点词语。2.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。（重点）3.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。（重点）4.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。（难点）学习目标契诃夫（1860—1904），19世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家。一生写了大量的中短篇小说，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。他的短篇小说，采取批判现实主义的创作方法，以犀...
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  篇12：第6课《变色龙》说课课件（共21张PPT）第6课《变色龙》说课课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)变色龙说课教师：说教材说学情说板书说过程说目标目录CONTETNS12345第一部分说教材说教材文本解读故事情节01人物形象02艺术特色03说教材《变色龙》的教学解读《变色龙》教学现状：重奥楚蔑洛夫形象，轻其他人物作用重故事层情节梳理，轻叙事艺术分析重对话与细节探究，轻知识方法总结说教材我对《变色龙》的思考1、其他人物是否也在变？怎么体现的？2、其他人物的不变本质又是什么？3、体现出什么社会意义？第二部分说学情说学情对作者粗浅了解但并不深入了解背景阅读兴趣浓厚但缺乏阅读方法能够掌握情节但对文本细...
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     篇13：6 变色龙 课件 (共51张PPT)6 变色龙 课件 (共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)变色龙，蜥蜴的一种，皮肤因环境因素（光线、温度、情绪等）改变而改变，是一种生存的本能。变色龙体长多15～25公分（7～10寸），最长者达60公分。身体长筒状，两侧扁平，头呈三角形，尾常卷曲。眼凸出，两眼可独立地转动。变色龙就是因为它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。变色既有利于隐藏自己，又有利于捕捉猎物。神奇大自然——神奇大自然——新课导入新课导入变色龙体长多15～25公分（7～10寸），最长者达60公分。身体长筒状，两侧扁平，头呈三角形，尾常卷曲。眼凸出，两眼可独立地转动。变色龙就是因为它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。变色既有利于隐藏自己...
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  篇14：【部编版】语文九年级下册 6 变色龙 习题课件【部编版】语文九年级下册 6 变色龙 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)人教版-九年级下册 语文下页上页知识点①作者简介契诃夫(1860-1904),俄国作家、戏剧家,被誉为“短篇小说巨匠”。代表作有小说《第六病室》《装在套子里的人》,剧本《樱桃园》等。知识点②背景链接《变色龙》写于1884年反映了19世纪80年代俄国社会中一种应该被诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起,革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治,沙皇政府豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗,为其镇压革命运动服务。本文中的警官奧楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。知识点8主题解说《变色龙》通过对见风使舵、媚上...
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    篇15：第6课《变色龙》课件（共38张ppt）第6课《变色龙》课件（共38张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会随着环境颜色的改变而改变。导入新课变色龙在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人。变色[俄] 契诃夫龙学习目标知识与能力目标：1、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及性格特点。2、体会语言描写和细节描写等在小说中的作用。指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。过程与方法目标：1、在品味语言的基础上把握人物性格。2、理解本文运用对比手法强化讽刺效果的特点。情感、态度与价值观目标：充分认识沙皇专制制度黑暗腐朽的本质。学习重难点1...
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   篇16：部编版语文九年级下册 6《变色龙》课件及素材(共30+16张PPT)部编版语文九年级下册 6《变色龙》课件及素材(共30+16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)变色龙二.检查预习一.课程导入同学们，你们见过变色龙吗？下面我们先来了解一下有关变色龙的知识。变色龙，蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着环境颜色的改变而改变。脊椎动物，四肢稍长，运动极慢。舌长，可舔食虫类，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。米勒变色龙三角变色龙喷点变色龙世界上最小的变色龙课时目标梳理小说的主要情节，把握课文大意。抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。契诃夫 生卒年 1860-1904 国籍 俄国评价 19世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家。与法国的莫泊桑、美国的欧.亨利并称为"世界三大短篇小说巨匠"。作品风格 多写日常生...
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    篇17：16.《变色龙》 课件（共21张PPT）16.《变色龙》 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)相 似树 干渐 变小训练变色龙会变成什么颜色？请小组商量讨论，从油画棒中找出对应的颜色，由组长涂色完成。多 样作业：小白的旅行还在继续，请你想一想小白还会去哪里？赶紧用你手中的画笔让小白去旅行吧！讲故事：变色龙旅行历险记下课！小朋友们再见！金盒0△●0●为“哇！天气真好！” AA小wA0洲看不到我。看不到我0“1X￥r于TM66看不到我，看不到我！0/“看不到我，看不到我！/B2海U网亚改轨日@∽安现的●的工豹2
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    篇18：第6课《变色龙》课件（22张PPT）第6课《变色龙》课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)变色龙：蜥蜴的一种，皮肤颜色会随着环境颜色的改变而改变。变龙色——（俄）契诃夫 契诃夫（1860—1904），俄国小说家、戏剧家，短篇小说艺术大师。与莫泊桑（法）、欧·亨利（美）并称为世界三大短篇小说之王。 他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作品有《第六病室》《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”作者简介给下列加点字注音：逮住（ ）逮捕（ ）盛满（ ）旺盛（ ）畜...
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    篇19：6《变色龙》第2课时课件(共35张PPT)+教案+学案+同步练习6《变色龙》第2课时课件(共35张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 变色龙核心素养：1.了解作者及其作品，积累“洋溢”“无精打采”“异想天开”等重点词语。2.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。（重点）3.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。（重点）4.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。（难点）教学时间：2课时第2课时一、新课导入奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会装腔作调、作威作福。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物可怜而不可恨。那么，可恨...
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