篇1：6《变色龙》第1课时 教学设计6《变色龙》第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 变色龙核心素养：1.了解作者及其作品，积累“洋溢”“无精打采”“异想天开”等重点词语。2.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。（重点）3.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。（重点）4.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。（难点）教学时间：2课时第1课时导入新课变色轮龙图片导入，说说变色龙的特点。变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大...
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 篇2：6.《变色龙》同步练习（含解析）6.《变色龙》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.《变色龙》同步练习题一 、单选题1.下列画线字的注音全部正确的一项是（ ）A. 恐吓（xià） 伶俐（líng） 混蛋（hún）B. 猪崽（zǎi） 乞丐（gài） 径直（jìng）C. 没收（mò） 戳到（chuō） 赫然（chì）D. 畜生（xù） 咳嗽（sou） 醋栗（cù）2.下面词语书写不正确的一项是（ ）A. 咳嗽 厨师 无缘无故B. 首饰 荒唐 鄙夷不屑C. 不赖 骄贵 一想天开D. 赔偿 惦记 无精打采3.下列各句中加下划线成语使用不恰当的一项是（ ）A. 祖母坐在一个靠近她床的松软的大椅子里， 无精打采地...
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   篇3：第6课《变色龙》同步练习 （含解析）第6课《变色龙》同步练习 （含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.《变色龙》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。在科学技术飞速发展的今天，曾经被当作 yì xiǎng tiān kāi 的无土栽培技术已经 fù zhū _实践了。2.下列句中加点词语的运用有误的一项是（ ）A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。B.因为心中惦记着那件事，他整夜辗转反侧，难以成眠。C.这座吊桥牢得很，不会无缘无故就断掉，你先不要杞人忧天，还没过就怕！D.太阳快落山了，店家要收铺关门，他才付了茶资，一个人无精打采...
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  篇4：6《变色龙》第1课时课件(共33张PPT)+教案+学案+素材6《变色龙》第1课时课件(共33张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 变色龙核心素养：1.了解作者及其作品，积累“洋溢”“无精打采”“异想天开”等重点词语。2.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。（重点）3.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。（重点）4.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。（难点）教学时间：2课时第1课时导入新课变色轮龙图片导入，说说变色龙的特点。变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大...
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 篇5：第6课《变色龙》作业设计 （含答案）第6课《变色龙》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第二单元 课题 6.变色龙 节次 第2-1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.（1）【识作品】《变色龙》是________（国）作家________早期创作的一篇 小说。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，以小见大，是契诃夫短篇小说的独到之处。课文以“变色龙”为题，运用了________修辞方法。小说的构思非常巧妙。警官 （人名）在街上巡视，恰逢首饰匠赫留金被狗咬伤。随着_______ 身份的不断变化，警官的态度也经历了五次变化。 参考答案：俄；契诃夫；讽刺；比喻；奥楚蔑洛夫；狗主人 （2）...
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   篇6：6.变色龙同步阅读专练（含解析）6.变色龙同步阅读专练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《变色龙》课外阅读一 、现代文阅读1.阅读下文，完成各题。 柔弱的人 （俄国）契诃夫 前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅 瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。 我对她说：“请坐，尤丽娅 瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要用钱，你太拘泥礼节，自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥，每月三十卢布……” “四十卢布……” “不，三十……我这里有记载，我一向按三十付教师工资的……呶，您呆了两月……” “两月另五天……” “整两月……我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩……还有三个节...
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    篇7：6.变色龙 课件（共25张PPT）6.变色龙 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)变 色 龙【俄国】契诃夫避役（学名：Chamaeleonidae）俗称变色龙，蜥蜴亚目避役科爬行类，主要树栖。变色龙主要分布在非洲地区，少数在亚洲和欧洲南部，马达加斯加是它们的天堂。特征为善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。思考：一篇写人的小说为何会用变色龙这种动物做题目？学习目标：一、读课文，理变化，品语言，感知人物形象二、品人物，体味艺术特色，把握小说主题三、观作品，理解“小人物”，拓展阅读天地一、读课文，理变化，品语言，感知人物形象初读小说，印象最深的是什么？故事很好笑，主人公（奥楚蔑洛夫）变脸太厉害了！1.默读课文，完成课后思考探究一，理...
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    篇8：第6课《变色龙》课件(共42张PPT)第6课《变色龙》课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)变色龙变色龙是一种爬行动物，其体色会随着所处环境的变化而有所改变。小说以《变色龙》为题，会写一个怎样的人物呢？1.了解作者及其作品，积累“洋溢”“无精打采”“异想天开”等重点词语。2.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。（重点）3.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。（重点）4.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。（难点）学习目标契诃夫（1860—1904），19世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家。一生写了大量的中短篇小说，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。他的短篇小说，采取批判现实主义的创作方法，以犀...
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    篇9：第6课《变色龙》说课课件（共21张PPT）第6课《变色龙》说课课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)变色龙说课教师：说教材说学情说板书说过程说目标目录CONTETNS12345第一部分说教材说教材文本解读故事情节01人物形象02艺术特色03说教材《变色龙》的教学解读《变色龙》教学现状：重奥楚蔑洛夫形象，轻其他人物作用重故事层情节梳理，轻叙事艺术分析重对话与细节探究，轻知识方法总结说教材我对《变色龙》的思考1、其他人物是否也在变？怎么体现的？2、其他人物的不变本质又是什么？3、体现出什么社会意义？第二部分说学情说学情对作者粗浅了解但并不深入了解背景阅读兴趣浓厚但缺乏阅读方法能够掌握情节但对文本细...
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     篇10：6 变色龙 课件 (共51张PPT)6 变色龙 课件 (共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)变色龙，蜥蜴的一种，皮肤因环境因素（光线、温度、情绪等）改变而改变，是一种生存的本能。变色龙体长多15～25公分（7～10寸），最长者达60公分。身体长筒状，两侧扁平，头呈三角形，尾常卷曲。眼凸出，两眼可独立地转动。变色龙就是因为它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。变色既有利于隐藏自己，又有利于捕捉猎物。神奇大自然——神奇大自然——新课导入新课导入变色龙体长多15～25公分（7～10寸），最长者达60公分。身体长筒状，两侧扁平，头呈三角形，尾常卷曲。眼凸出，两眼可独立地转动。变色龙就是因为它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。变色既有利于隐藏自己...
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   篇11：第6课《变色龙》课件（共38张ppt）第6课《变色龙》课件（共38张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会随着环境颜色的改变而改变。导入新课变色龙在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人。变色[俄] 契诃夫龙学习目标知识与能力目标：1、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及性格特点。2、体会语言描写和细节描写等在小说中的作用。指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。过程与方法目标：1、在品味语言的基础上把握人物性格。2、理解本文运用对比手法强化讽刺效果的特点。情感、态度与价值观目标：充分认识沙皇专制制度黑暗腐朽的本质。学习重难点1...
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    篇12：统编版语文九年级下册 6.变色龙课件(共28张PPT)统编版语文九年级下册 6.变色龙课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)变色龙契诃夫作者简介 契诃夫(1860—1904)，俄国作家、戏剧家。一生写了大量的短篇小说,与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。他的小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，语言明快，寓意深刻。代表作有小说《第六病室》《装在套子里的人》《小公务员之死》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。名家评价 只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。——高尔基 契诃夫是我最喜爱的作家，……他的作品不只是简单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会剩下些什么……——鲁迅写作背景 《变色龙》写于1884年...
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    篇13：16.《变色龙》 课件（共21张PPT）16.《变色龙》 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)相 似树 干渐 变小训练变色龙会变成什么颜色？请小组商量讨论，从油画棒中找出对应的颜色，由组长涂色完成。多 样作业：小白的旅行还在继续，请你想一想小白还会去哪里？赶紧用你手中的画笔让小白去旅行吧！讲故事：变色龙旅行历险记下课！小朋友们再见！金盒0△●0●为“哇！天气真好！” AA小wA0洲看不到我。看不到我0“1X￥r于TM66看不到我，看不到我！0/“看不到我，看不到我！/B2海U网亚改轨日@∽安现的●的工豹2
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   篇14：6 变色龙 教学设计6 变色龙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《变色龙》教学设计教学目标：1.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。2.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。3.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。教学重点：1.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。2.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。教学难点：1.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。2.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。课时安排：三课时教学流程：整体感知·情节梳理△预热问题：小说为什么叫变色龙？— 因为小说主人公因为一件“狗咬人”的事情，因对狗主人的猜测，几次三番地改换态度。△学习任务：完成...
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 篇15：第6课《变色龙》教学设计第6课《变色龙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 变色龙 课 型 教 时教学目标： 1．通过多种形式的朗读，圈划出人物描写的关键语句，把握人物形象。 2．理解奥楚蔑洛夫反复“变色”的原因 ，进一步认识这一形象的社会意义。重点：通过多种形式的朗读，圈划出人物描写的关键语句，把握人物形象。 难点：理解奥楚蔑洛夫反复“变色”的原因 ，进一步认识这一形象的社会意义。内容分析： 《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，具有广泛的艺术概括性。小说的名字起得十分巧妙。变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的...
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   篇16：第6课《变色龙》课件（22张PPT）第6课《变色龙》课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)变色龙：蜥蜴的一种，皮肤颜色会随着环境颜色的改变而改变。变龙色——（俄）契诃夫 契诃夫（1860—1904），俄国小说家、戏剧家，短篇小说艺术大师。与莫泊桑（法）、欧·亨利（美）并称为世界三大短篇小说之王。 他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作品有《第六病室》《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”作者简介给下列加点字注音：逮住（ ）逮捕（ ）盛满（ ）旺盛（ ）畜...
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     篇17：6《变色龙》第2课时课件(共35张PPT)+教案+学案+同步练习6《变色龙》第2课时课件(共35张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 变色龙核心素养：1.了解作者及其作品，积累“洋溢”“无精打采”“异想天开”等重点词语。2.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。（重点）3.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。（重点）4.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。（难点）教学时间：2课时第2课时一、新课导入奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会装腔作调、作威作福。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物可怜而不可恨。那么，可恨...
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  篇18：16. 变色龙 课件(共42张PPT)16. 变色龙 课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)为什么会变色你还知道哪些关于它的知识热带大草原热带雨林家涂一涂谁是完美“隐藏大师”拼一拼画一只形象有趣的变色龙运用重叠法上色剪贴隐藏90答对题目：10答错题目：1答题合计：9100答对题目：10答错题目：0答题合计：10JungleBackground图片来源：视觉中国wwww,blog..cn/youhuabing1208●图行天下Ho.20170407118242578016自己的颜色【美》欧·李奥视文·图阿甲串81000010:6078086708657806623 E8woo5:diu'mmm有海宁中学地...
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  篇19：6 变色龙 课件（共32张PPT）+教案+导学案6 变色龙 课件（共32张PPT）+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 变色龙 学案学习目标1.了解作者及相关常识。2.抓住作者的几次精彩描写，分析主人公在不同狗主人变换下的不同态度，从而把握人物性格。3.品析文中幽默、形象的讽刺语言。4.从分析文中人物延伸开来，深入理解文章主题。学习重难点1.把握人物性格特征。2.认识沙皇俄国统治的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。3.理解环境描写对表现主题所起的作用。学习过程一、预习新课《西游记》中的孙悟空神通广大，机智勇敢，令众多妖魔鬼怪望风而逃。那么，谁知道他降妖除魔的制胜法宝是什么？（金箍棒与七十二变）不错，正是因为他有七十二变，才得以战胜妖魔可是，在现实生活中，倘若遇到这种善变的人，情...
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   篇20：06 变色龙 课件（共56张PPT）06 变色龙 课件（共56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)神奇大自然——神奇大自然——变 色 龙契诃夫观图片后说说变色龙的特点生物学博士变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。变 色 龙（ 俄 ）契 诃 夫一个荒唐的年代，一个善变的警官，一条无辜的小狗，一群无聊的人，给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事------ 契诃夫（l860～1904），19世纪末期俄国伟大的批判现实主义作家、短篇小说巨匠，著名剧作家。其代表作：小说《装在套子里的人》等；剧本《万尼亚舅舅》等；（俄）契诃夫（美）欧·亨利（法）莫泊桑契诃夫一、走近作者，了解成...
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    Tags：ppt,变色龙,精选,20篇
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