篇1：八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读卜算子 咏梅 课件(共18张PPT)八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读卜算子 咏梅 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第六单元 课外古诗词诵读卜算子·咏梅1.能准确、流畅、有感情地朗读。2.品读诗句，体会作者感情。宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？陆游曾两次被罢官,力主用兵是最主要原因，尽管陆游的爱国热情遭到打击,但其爱国志向始终不渝。《卜算子·咏梅》正是陆游以梅寄志的代表。陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原，因“喜论恢复”受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。卜算子·咏梅驿外/断桥边，寂寞/开无主。已是黄昏/独自愁，更着/风和雨。无意/苦争春，一任/群芳妒。零落成泥/碾作尘，只有/香如故。延...
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  篇2：八年级下册第六单元课外古诗词诵读之《卜算子咏梅》教案八年级下册第六单元课外古诗词诵读之《卜算子咏梅》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八年级下册 第六单元《卜算子 咏梅》古诗群文阅读教学实录教学课题：以《梅花》（开岁半月湖村梅开无余偶得五诗以烟湿落梅村）《卜算子·咏梅》进行古诗群文阅读教学设计。一、猜谜激趣，导入新课师：在上课之前，先来猜个迷。“此去不作水上行，宋代的历史人物”。确切说是南宋有名的爱国诗人。他是谁？生：陆游。师：大家异口同声地说出了他的名字。不错，他家就是陆游。大家能背几句他的诗句么？生：《示儿》师：是的。还有么？生：《十一月四日风雨大作》师：非常准确。今天我们再来欣赏几首陆游其他的诗词。二、初读诗词，读准字音、读出节奏师：《梅花》齐——生：月地云阶暗断肠，知心谁解赏孤芳...
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     篇3：2022-2023学年统编版语文八年级下册第六单元课外古诗词诵读《卜算子·咏梅》+教学设计2022-2023学年统编版语文八年级下册第六单元课外古诗词诵读《卜算子·咏梅》+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《卜算子 咏梅》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗词。2、理解词的主要内容、感受词的意境，学习诗歌托物言志的写法。3、感受梅花的精神风骨并结合时代背景体悟诗人的爱国精神及人格力量。教学重、难点教学重点：理解词的主要内容、感受词的意境，学习诗歌托物言志的写法。教学难点：感受梅花的精神风骨并结合时代背景体悟诗人的爱国精神及人格力量。教学步骤导入——爱梅同学们好！梅花一直被认为是“花中四君子”之一，常常带有一种高雅的美丽，因此被人们视作是清傲高雅的象征，今天，我们一起来学习陆游的这首小词——《卜算子 咏梅》。作者简介——梅如其人陆游(1125——1210...
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 篇4：部编版初中语文八年级下册 课外古诗词诵读：卜算子·咏梅 教案部编版初中语文八年级下册 课外古诗词诵读：卜算子·咏梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：（部编语文教材八下第六单元）课外古诗词诵读——《卜算子·咏梅》教学设计教学内容：“借得《咏梅》词两首，对比欣赏别样情。”《卜算子·咏梅》——毛泽东 《卜算子·咏梅》——陆 游教学目标：1. 听视频把握诗歌的情感基调，学习有感情地朗读两首词。2.运用“意象”法分析两首词中梅花的生存境况。3.运用关键词批注法感悟两位词人所赋予梅花不同的品性和精神。教学重点：运用关键词批注法感悟两位词人所赋予梅花不同的品性和精神。教学难点：知人论诗，体会词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同，词所表达出来的不同情感。教具准备：互动式白板教学教学过程：一．导入新课：梅花是...
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   篇5：卜算子咏梅 课件卜算子咏梅 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件55张PPT。先请大家来欣赏一下梅 梅花喜欢漫天雪 梅花香自苦寒来遥知不是雪，为有暗香来。 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。 只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。 梅花，是最坚韧的花 满城桃李望东君，破蜡红梅未上春。 用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。 卜算子·咏梅陆游 走进作者的世界，体会不一样的人生你曾经读过陆游的哪些诗歌？ 记得他的哪些名句？ 十一月四日风雨大作僵卧孤村不...
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   篇6：卜算子·咏梅课件卜算子·咏梅课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。卜算子·咏梅 陆游 你曾经读过陆游的哪些诗歌？ 记得他的哪些名句？示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 十一月四日风雨大作僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 梅花欣赏用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。 三.感悟作者在词中所赋予梅花品性和精神 一.初步了解词种新的艺术形式二.有感情地朗读者词四.体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等，以及词所表达出来的情感。 学习目标 陆游，字务观，号放...
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    篇7：八年级下册语文第六单元课外古诗词诵读（题破山寺后禅院、送友人、卜算子•黄州定慧院寓居作 、卜算子•咏梅 ） 课件(共42张PPT)+教案+素材八年级下册语文第六单元课外古诗词诵读（题破山寺后禅院、送友人、卜算子•黄州定慧院寓居作 、卜算子•咏梅 ） 课件(共42张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元课外古诗词诵读【教学目标】知识与能力1．了解古诗词的有关知识，理解诗歌主旨。2．运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的句子。3．背诵古诗词。过程与方法1．学生有感情地反复诵读，体会古诗词的意境美、音韵美。2．教师通过设疑、点拨、讨论等方式，引导学生理解诗意，体会诗人情感。情感态度与价值观激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。才。【教学重点】掌握文中重点诗句的含义，理解作者的思想思想。【教学难点】运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的句子。【课时安排】2课时【教学过程】一、导入新课，激发兴趣诗词像醇酒,醉人肺腑...
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   篇8：八年级下册语文第六单元课外古诗词诵读《卜算子·咏梅》导学案（学生版+教师版）八年级下册语文第六单元课外古诗词诵读《卜算子·咏梅》导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《卜算子 咏梅》导学案〖学习目标〗1.有感情的朗读并背诵诗歌，把握作者感情。2.体会本文融情于景、托物言志的抒情方式。3.学习梅花孤芳高洁、坚强不屈的品格，培养学生高尚的节操。〖学习重点〗1.有感情的朗读并背诵诗歌，把握作者感情。2.体会本文融情于景、托物言志的抒情方式。〖学习难点〗体会本文融情于景、托物言志的抒情方式。〖学习时间〗1课时〖学习进程〗一、导入新课古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花傲寒独放、冰清玉洁的品格，成为历代诗人吟咏的对象。面对梅花，多少文人墨客文思泉涌，留下了数不清的精美华章。南宋著名爱国词人陆游，一生...
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   篇9：八年级下册第六单元课外古诗词诵读 卜算子.咏梅 课件(共23张PPT)八年级下册第六单元课外古诗词诵读 卜算子.咏梅 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。新课导入梅花香自苦寒来作为“岁寒三友”之一，“花中四君子”之首的梅花一直是古往今来文人墨客吟咏的对象，请大家试着背一背关于梅花的诗或词。(如《梅花》《早梅》)。今天，我们就来学习陆游赞美梅花、托物言志的优秀词作《卜算子·咏梅》。卜算子 咏梅陆游（1125年－1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰...
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   篇10：卜算子咏梅课件+音频(20张PPT)卜算子咏梅课件+音频(20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。导入新课 陆游是南宋著名的爱国主义诗人，他生活在日益衰败的南宋时代，一贯坚决主张抗金，收复失地，是坚定的主战派。但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派打击他，他陷人孤立，情绪愤懑抑郁，感到悲凉寂寞，因作此词。通过咏梅寄托了自己的思想感情。卜算子·咏梅陆游学习目标1、复习有关陆游的文学常识；2、积累闻言词汇；3、学习比喻、拟人、烘托等多种手法的运用及融情于景、托物言志的抒情方式；4、学习梅花孤芳高洁、坚强不屈的品格；5、背诵、默写这首词。作者简介 陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁即能诗文， 一生著述丰富。在...
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  篇11：部编版八年级下册课外古诗陆游《卜算子 咏梅》课件37张部编版八年级下册课外古诗陆游《卜算子 咏梅》课件37张资料可供全国地区适用。
大致详情：陆
游
卜算子
咏梅
1.我能准确、流畅、有感情的朗读并背诵诗歌。
2.我能品读诗句，体会作者感情,提高鉴赏诗歌的能力。
3.我能准确流畅完整地默写。
学习目标
学习活动一 知诗人 解诗题
走近作者
陆游（公元1125年11月13日—公元1210年1月26日），字务观，号放翁，越州山阴（今绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。宋孝宗即位后，赐陆游进士出身，因坚持抗金遭主和派排斥。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年（1202年），入京主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。嘉定二年（12...
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  篇12：第六单元课外古诗词诵读 《题破山寺后禅院》《送友人》《卜算子·黄州定慧院寓居作》 《卜算子·咏梅》课件第六单元课外古诗词诵读 《题破山寺后禅院》《送友人》《卜算子·黄州定慧院寓居作》 《卜算子·咏梅》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件42张PPT。课外古诗词诵读诗词课题总览《题破山寺后禅院》常建《送友人》李白《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼《卜算子·咏梅》陆游题破山寺后禅院常 建题破山寺后禅院常 建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。作者名片作者常建籍贯可能是长安（今陕西安）朝代唐代作品风格长于五言诗，以山水田园诗著称，意境清远，风格淡然。其边塞诗也很有成就。代表作品《题破山寺后禅院》《宿王昌龄隐居》《吊王将军墓》等背景链接 本诗选自《全唐诗》卷一百四十四（中华书局1960年版）。破山寺，即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。禅院，寺院。江苏常熟虞...
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    篇13：部编版语文八年级下册第六单元课外古诗词诵读《卜算子 咏梅》课件（共24张PPT）部编版语文八年级下册第六单元课外古诗词诵读《卜算子 咏梅》课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)卜算子·咏梅陆游词牌名题目歌颂梅花请大家回忆一下有关梅花的诗句。新课导入墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来——王安石《梅花》宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文 勤奋篇》学习目标1、有感情地朗读课文,整体感知文意；2、抓住词中的意象感受词中的意境；3、结合写作背景，体会作者借梅花抒发的情感及其艺术手法。南宋爱国诗人。字务观，号放翁。山阴人。生当北宋危亡之际，少年时即深受家庭亲友间爱国思想的熏陶，立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他一生志在恢复中原，因“喜论恢复”，受到投降派忌恨，受人排挤，结果被黜免，回乡闲居至死...
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   篇14：卜算子.咏梅课件卜算子.咏梅课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件40张PPT。23 词二首●导入 ●识字 ●阅读 ●练习是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。词又称长短句, 一般有词牌名，如“卜算子”，与内容无关。有题目，如“咏梅”。词 梅 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ， 为有暗香来。 山园小梅 林和靖 众芳摇落独暄妍， 占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼， 粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎， 不须檀板共金樽。 毛泽东与梅花 中国的传统文...
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  Tags：算子,咏梅,精选,14篇
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