民间故事说课（精选13篇）

古代诗词说课模板资料可供全国地区适用。

大致详情：古代诗词（万能篇）导入--几千年前的诗人 是怎样表达自己“ 。今天让我们走进他的《…》去一探究竟。二、 目标 1、反复吟诵，背诵诗歌。2、 感悟诗中哲理3、 体会作者情感。三、 作者四、反复读了解了作者，哪位同学能够自告奋勇的给大家朗读一下这首古诗呢？最后一排中间最先举 手的这位男生。请你？同桌，来评价一下他读得怎么样？声音洪亮字音无误，节奏还不够 准确。嗯，听得十分的认真。那你能给大家来朗读一下。这一次你读准了字音也读清了节 奏，要是情感再充沛一些就更好了。你能再来试着读一遍吗，这一次情感非常的饱满，很 好，请坐。那么接下来啊，同学们闭上眼睛跟随音乐，听老师来朗读。注意听...

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第3课 独特的装扮 说课 教案（含课后反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：说课教案Part1上课，起立！同学们好，请坐。这节课上课前，咱们先来一起看一个小视频，请同学们看完之后告诉老师，视频里给你留下印象最深的是什么呢？（放视频30s）那么视频看完了给你留下印象最深的是什么呀？这位同学你来说，请坐。你来说说，好的请坐。刚刚老师听到同学们说是服装、是面具。咱们上学期一起学习了服装的设计，今天呢就一起来学习一下独特的装扮——面具的设计。Part2那请同学们聊聊，你们觉得什么是面具呢？你来说说，请坐。你告诉老师它有一定的意义。非常好，直接抓住了我们这个面具的灵魂，咱们一块来看一下，什么是面具。面具又称假面，是一种具有特殊代表意义的象征符号。诶，我们来...

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10《爬山虎的脚》 说课与点评资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬山虎的脚》名师说课与点评一、说教材《爬山虎的脚》是四年级上册第三单元的一篇课文。本单元的语文要素为培养学生连续观察和描写事物的能力。《爬山虎的脚》是叶圣陶先生写的一篇文质兼美的小品文，其最大的特色就在于观察仔细，遣词造句生动传神，充分体现了叶圣陶“优秀语言艺术家”的语言风格。二、说目标根据课标要求，结合课文特色及学情，我提出以下第2课时教学目标：1.有感情地朗读课文，培养语感。2.抓住关键词句品读感悟爬山虎的特点，通过品读辨析比较，学习作者观察仔细、用词生动的方法，陶冶情操。3.迁移运用写法描写吊兰，培养语用能力。“目标2”是本课教学重点，“目标3”是教学难点。三、说过程...

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小学心育课教学设计---面对欺凌勇说“不”资料可供全国地区适用。

大致详情：小学心育课教学设计---面对欺凌勇说“不”【教学年级】四年级【教学目标】通过本次主题班会，使学生了解校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会友善待人预防校园欺凌，掌握校园欺凌发生时、发生后保护自己的方法。【教学重难点】学会正确面对校园欺凌，保护自己。【教学准备】视频《你失去的部分》；PPT【教学方法】讲授法、练习法、交流体验【教学过程】一、以情促动点欺凌活动1:“我有话说”同学们！上课前，我们完成一个量表（特拉华欺负受害量表），做完以后交流。分享：你有什么样的心理感受？（预设：让你想起了不好的事情）可以具体说说吗？可见这件事对你产生了一些负面影响，这叫什么？（预设：欺负）欺负上...

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10 端午粽 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《端午粽》说课稿尊敬的各位老师，大家好，我是宋环，今天我说课的内容是部编本小学语文一年级下册第四单元第10课《端午粽》。下面我将从这7个方面进行我的说课。一．教材分析教材分析是备好一节课的基础，我仔细研读了一年级下册的教材，本教材设有2个识字单元和6个阅读单元，《端午粽》出自第四单元“家人”。本单元围绕“家人”这一主题安排了《静夜思》、《夜色》、《端午粽》和《彩虹》四篇课文，这些课文让学生体会到亲人之间浓浓的爱。《端午粽》这篇课文结构清晰，以儿童的口吻生动地介绍了粽子的样子、味道、花样和端午节吃粽子习俗的由来，使学生在体会浓浓的亲情的同时感受并热爱中国的传统文化；因语言形象生动，通...

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急行跳远 说课（教案）五年级体育资料可供全国地区适用。

大致详情：急行跳远说课稿尊敬的各位考官，大家好。今天，我说课的课题是《急行跳远》。为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动；因此本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动转变到积极主动的探索发现式学习，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明：一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学...

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第23课《马说》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：集体备课教案科目：语文 年级：八年级 稿次：定稿时间 地点主备人 参备人 八年级语文教师备课类型 集体备课 课题 第二十三课《马说》课件制作 审核人教学目标 1、语言建构与运用：理解文章大意，掌握重要的实词、虚词。 2、思维发展与提升：理解伯乐与千里马的寓意和二者之间的关系，了解本文托物寓意的写作方法。 3、审美鉴赏与创造：细读文章，品味语言，深入挖掘文本内涵，感悟作者的思想情感。 4、文化传承与理解：通过挖掘细节，品味语言，深入挖掘文本内涵，感悟作者的思想情感。教学重点 理解伯乐与千里马的寓意和二者之间的关系，了解本文托物寓意的写...

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爸爸妈妈，请您听我说——小学心育课资料可供全国地区适用。

大致详情：爸爸妈妈，请您听我说——小学心育课01.课程信息课前准备：PPT课件、小故事、小视频、音乐场地要求：教室适合学生：小学02.设计理念小学高年级的孩子正处于青春期萌芽阶段，面对父母的管教，孩子可能会产生逆反心理和对抗行为，因此常常会引发亲子冲突。从疫情发生以来，经历了居家学习，每天与父母接触的机会增多了，因而矛盾重重。另外，处于青春期的学生，自我意识逐渐增强，不喜欢与父母面对面沟通和交流，彼此说心里话的时间少之又少。因此设计本节课，希望学生通过本节课的学习能够正确认识父母的关心，理解父母，同时也培养了学生敢于表达自己的真实想法，向爸爸妈妈倾吐心里话的能力。03.教学目标1、引导...

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第14课《背影》说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《背影》说课教学设计说教材教材分析朱自清先生的《背影》是一篇带有很强抒情性的写人记事散文。文笔朴素而不失典雅，感情细腻真挚而不矫揉造作。此文不论欣赏阅读亦或教学分析都价值极高，因此被认为现代经典散文，也被选入中学语文教材。文章整体从回忆往事的角度，回忆父子车站分别，对父亲背影的触动，对父亲感情态度的变化。朱自清生平经历中，曾与父亲有过隔阂，随着父子境遇的变迁，作者对父亲的感情由不认同不在意及不满冷漠，慢慢变为理解和思念。　　作者基本上是以叙述代描写来表现出父亲的关爱。父亲的嘱咐犹豫变化和动作，作者都观察细致，这些看似细碎的叙述却恰恰是父亲真实的内心活动，是父爱的外在流露。《背影》主要表...

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19 咕咚 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级语文下册课文（六）19《咕咚》说课稿（部编版）第一课时一、说教材这是一篇小朋友们喜爱的童话故事。讲的是一个木瓜掉进湖里，发出“咕咚”的响声。兔子听到响声吓了一跳，没看看是什么，拔腿就跑。狐狸、猴子、小鹿、松鼠也跟着跑起来。狮子被它们吵醒后，和大家一起回到湖边，恰好又有一个木瓜从那高高的树上掉进湖里，“咕咚”一声，真相大白。二、说教学目标1.会认“咕”“咚““熟”“熟”等13个生字，会写“吓““怕”“跟”等7个生字，体会汉字的智慧，热爱国家通用语言文字。2.通过反复朗读，初步领悟语言文字运用规律，能用自己的话讲述文章内容。3.通过联想想象，初步懂得“遇事不能盲目跟从他人，要独...

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20 金字塔 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：在略读文本中沉潜阅读，从读懂一篇到读懂一类——《金字塔》说课各位老师，大家好！今天我说课的内容是统编版教材五年级下册以世界各地为主题的第七单元略读课文《金字塔》。围绕这一课的教学，我想与大家交流的主题是——在略读文本中沉潜阅读，从读懂一篇到读懂一类。一、指导思想与理论依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对于阅读与鉴赏的要求中明确指出：阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。综观身边常见的非连续性文本，大多都是图、文、表 组合而成，其内部的关联性组成特征决定了“联系阅读”就是阅读非连续性文本的基本策略之一。二、教学背景分析1.教材分析本单元首次出现...

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7 操场上 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级语文下册识字（二）7《操场上》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。词语为体育活动的名称，第一行的活动以手为主，第二行的活动以足为主。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。二、说教学目标1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识"拔、拍"等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。2.正确、连贯地读好词语。正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.对应插图，联系生活。了解课文中的各项体育活动。4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。三、说...

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22.伟大的悲剧 说课设计资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)伟大的悲剧说课设计《伟大的悲剧》是七年级下册第六单元第一篇课文 。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动。本单元选这篇文章正是要让学生感受这种勇于探索的精神、为事业而献身的崇高品质和强烈的团队意识。一 说教材1、知识能力： 快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。2、过程方法：品味细节，在自主合作探究中展开各种形式的对话。3、情感态度：感受人物崇高的精神, 确立正确面对失败的人生态度.二 说教学目标☆重点：对斯科特探险队崇高精神品 质的颂扬和赞美。☆难点：感受和体会斯科特探险队面对失败和死亡的...

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