篇1：人教版语文选修中外传记作品选读（课件+学案） 第1课 《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》人教版语文选修中外传记作品选读（课件+学案） 第1课 《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”〈一〉杜甫(712—770)，唐朝河南巩县(今河南巩义市)人，字子美，自号少陵野老，后世称其杜拾遗、杜工部，也称杜少陵、杜草堂，与李白合称“李杜”，为与晚唐时的“小杜”——杜牧区别，也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。其生平经历主要有：(一)读书游历阶段时间杜甫经历代表作品712－745年①自幼好学，7岁能作诗。②19岁起漫游吴越，历时数年。③736年参加进士考试落第，又开始齐赵之游。其间与李白结下“醉眠秋共被，携手日同行”的友谊《望岳》《房兵曹胡马诗》《赠李白》等...
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  篇2：第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 学案含答案第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①整饬( ) ②富庶( ) ③媲美( )④狷介( ) ⑤骄奢( ) ⑥庸懦( )⑦暴敛( ) ⑧采撷( ) ⑨绯红( )⑩粜米( ) 府邸( ) 泯除( ) 酒酣( ) 鞭挞( ) 何啻( ) 泾渭( ) 遨游( ) 支绌( ) 凋零( ) 悚然( ) 贬谪( )伶俜( ) 蒿藜( ) 氤氲( )饿殍( ) 别筵( ) 歔欷( )兖州( ) 盘桓( )(2)多音字①泥 ②裨③苔 ④藉⑤钥...
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     篇3：2018版高中语文第二单元诗的唐朝第6课《杜甫诗四首》课件语文版必修22018版高中语文第二单元诗的唐朝第6课《杜甫诗四首》课件语文版必修2资料可供全国地区适用。
大致详情：课件58张PPT。第6课 杜甫诗四首第二单元 诗的唐朝预读先学 ——读文本内容，学基础知常识精读研析 ——读课文题点，析思路明答案内容索引多读厚积 ——读素材美文，积素养提技能预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识(1)干云霄( ) (2)崤山( )(3)声啾啾( ) (4)吴楚东南坼( )(5)渚清沙白( ) (6)危樯( )一、给下列加颜色的字注音语言知识积累ɡānxiáojiūchèzhǔqiánɡ(1)辚辚：________(2)点行频：________(3)里正：_________________________________...
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    篇4：2018版高中语文第二单元诗的唐朝第6课《杜甫诗四首》学案语文版必修22018版高中语文第二单元诗的唐朝第6课《杜甫诗四首》学案语文版必修2资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课 杜甫诗四首一、给下列加点的字注音(1)干云霄( ) (2)崤山( )(3)声啾啾( ) (4)吴楚东南坼( )(5)渚清沙白( ) (6)危樯( )二、识记文中基础知识1．解释下列加点的词的含义(1)辚辚：____________________________________________________________________(2)点行频：_______________________________________________________________(3)里正：_______________________...
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   篇5：人教版高中语文选修《中外传记作品选读》知识讲解，巩固练习（教学资料，补习资料）：第01讲 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”人教版高中语文选修《中外传记作品选读》知识讲解，巩固练习（教学资料，补习资料）：第01讲 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”资料可供全国地区适用。
大致详情：杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”学习目标1.学习诗人关注国计民生，感时忧国的精神，品味在逆境中不懈追求人生价值的抱负与忍耐和承受苦难的人格；? ?2.充分利用教材，积极主动地阅读传记，有效地利用教材提供的各种资料为我所用。?知识积累文学常识介绍杜甫杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜老”、“杜少陵”等。汉族，巩县（今河南巩义）人。杜甫曾祖父起由襄阳（今属湖北）迁居巩县。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中的影响非常深远，备受推崇。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草...
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   篇6：部编人教版1-6年级古诗中最容易读错的40个字音汇总（你能全读对吗？）部编人教版1-6年级古诗中最容易读错的40个字音汇总（你能全读对吗？）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版1-6年级古诗中最容易读错的40个字音汇总按照“统编教材”古诗文的编排顺序，把我们通常闹不明白的一些古诗中的字音，以“统编教材”为依据，逐一正音。统编教材·古诗正音1.解（jiě）落三秋叶，能开二月花。（一上）解落：吹落，散落。2.泉眼无声惜细流，树阴（yīn）照水爱晴柔。（一下）树阴：树木枝叶在日光下形成的阴影,也称“树荫”。?3.遥知不是雪，为（wèi）有暗香来。（二上）为：因为。4.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应（yìng）人。（二上）应：回应，应答，理睬。5.天似穹庐，笼盖四野（yě）。（二上）四野：草原的四面八方。见（xiàn）牛羊。6.远上寒山石径斜（xié...
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     篇7：杜甫 “万方多难”中成就的“诗圣”教案杜甫 “万方多难”中成就的“诗圣”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课 杜甫:“万方多难”中成就的“诗圣”【教学目标】1.了解诗人关注国计民生、感时忧国的精神,在逆境中不懈追求人生价值的抱负,忍耐和承受苦难的人格;注重学生人格和人文精神的养成。2.了解这篇传记文学性与艺术性的统一,体会文学真实性的特点,以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。【教学重难点】1.本文学术性强,牵涉到许多历史事件,学生阅读可能有难度。2.阅读时需提醒学生不要把主要精力放在对 ( )历史事件的讨论上,重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作上,体会杜甫的人格追求。【课时安排】四课时...
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    篇8：人教高中语文选修《中外传记作品选读》第一课《 杜甫-万方多难中成就的诗圣》（36张PPT）人教高中语文选修《中外传记作品选读》第一课《 杜甫-万方多难中成就的诗圣》（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：相关知识传记：一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。传记的真实性处处以作品为依据以杜解杜 从杜甫的诗歌中还原出杜甫所处的时代、他的际遇、他的交游乃至他的家庭生活。文中不少充满细节的、文...
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   篇9：2017_2018学年高中语文专题四沉郁顿挫的杜甫诗（课件）（打包5套）苏教版选修《唐诗宋词选读》2017_2018学年高中语文专题四沉郁顿挫的杜甫诗（课件）（打包5套）苏教版选修《唐诗宋词选读》资料可供全国地区适用。
大致详情：课件36张PPT。专题整合专题四 沉郁顿挫的杜甫诗内容索引归纳提升 整合拓展，对接高考读写空间 积累素材，赏读佳作归纳提升杜甫与律诗一、律诗简介律诗是中国近体诗的一种，格律严密，发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、七言句，简称五律、七律。通常的律诗规定每首8句。超过8句，即10句或10句以上的，则称排律或长律。通常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联、第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为尾联。每首的二、三两联(颔联、颈联)的上下句必须是对偶句。排律除首尾两联不对...
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    篇10：《杜甫：万方多难中成就的诗圣》课件《杜甫：万方多难中成就的诗圣》课件资料可供嘉兴市地区适用。
大致详情：课件33张PPT。“万方多难”中成就的“诗圣”作者简介 冯至（1905—1993），出生于河北涿州，曾就读于北京大学德文系和德国海德堡大学。回国后先后在同济大学、西南联大、北京大学等校任教。深受到德语诗人里尔克的影响，1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。曾被鲁迅誉为「中国最为杰出的抒情诗人」。 杜甫，字子美，唐朝最伟大的现实主义诗人。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。 他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有“诗圣”之称。 他与李白并称为“李杜”，他更被...
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   篇11：2015—2016高中语文鲁人版（选修《唐诗宋词选读》）第一单元课件：《杜甫诗二首—茅屋为秋风所破歌》（共61张PPT）2015—2016高中语文鲁人版（选修《唐诗宋词选读》）第一单元课件：《杜甫诗二首—茅屋为秋风所破歌》（共61张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件61张PPT。导入新课听一首悲苦的曲子，触摸一颗悲苦的心灵，品一首悲苦的古诗，走进一段悲苦的人生。弹指一挥间，往事越千年，浣花溪畔，一座茅屋里，一个颤抖的声音，在历史隧道的深处呐喊：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！他就是杜甫，他少时便有“致君尧舜上，?再使风俗淳”的宏伟抱负，他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予揭露和批评。茅屋为秋风所破歌杜甫 教学目标:1、把握诗歌的韵律和节奏，朗诵诗歌并理解诗歌的内容。?２、品析诗歌语言，体会杜甫诗歌沉郁顿挫的语言风格，培养学生对古诗文语言初步的鉴赏能力。?３、感受杜甫忧国忧民的...
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  篇12：山东省邹平县黄山中学高中语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》）第一单元课件《杜甫诗二首—茅屋为秋风所破歌》课件（62张ppt）+教学设计（3份打包）山东省邹平县黄山中学高中语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》）第一单元课件《杜甫诗二首—茅屋为秋风所破歌》课件（62张ppt）+教学设计（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件62张PPT。梵·高在成为画家之前，曾到一个矿区当牧师。有一次他和工人一起下井，在升降机中，他陷入巨大的恐惧。颤巍巍的铁索轧轧作响，箱板在左右摇晃，所有的人都默不作声，听凭这机器把他们运进一个深不见底的黑洞，这是一种进地狱的感觉。哲思短章把最坏的日子捱过去事后，梵·高问一个神态自若的老工人：“你们是不是习惯了，不再感到恐惧了？”这位坐了几十年升降机的老工人答道：“不，我们永远不习惯，永远感到害怕，只不过我们学会了克制。”有些生活，你永远也不会习惯，但只要你活着，这样的日子你还得一天一天过下去，所以你就得学会克制，学会忍耐。你不习惯黑夜，但黑夜每天适时而来，你忍耐着，天就亮了；你不习惯...
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   篇13：苏教版高二语文《唐诗宋词选读》---第四专题《沉郁顿挫的杜甫诗》---《兵车行》课堂实录苏教版高二语文《唐诗宋词选读》---第四专题《沉郁顿挫的杜甫诗》---《兵车行》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《兵车行》教学实录课前出示伊拉克儿童受难的照片和阿富汗塔立 ( )班儿童军手持步枪的照片。（此是小刘上课常规武器，有一定的杀伤力）此举让烦躁的课堂迅速的安定下来，学生严肃认真的阅读照片，此刻小刘感到小刘的心与孩子们的心在一起跳动，感动着，澎湃着，沉思着。师：同学们，你们注视的目光告诉我，你们的心 ( )灵被震撼了，你们具有一颗悲天悯人的善良的心灵。这些照片从儿童的眼光来感受战争。战争给人带来的是一双双呆滞失神的眼睛，是一阵阵捶胸顿足的呼喊，是一团团疾驶飞扬的尘土，还有一堆堆荒郊野外的白骨...
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   篇14：苏教版高二语文《唐诗宋词选读》---第四专题《沉郁顿挫的杜甫诗》---《旅夜抒怀》《客至》教学设计苏教版高二语文《唐诗宋词选读》---第四专题《沉郁顿挫的杜甫诗》---《旅夜抒怀》《客至》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《旅夜抒怀》《客至》教案教学目标：1.旅夜抒怀：通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感。2.客至：学会抓住关键词进行比较阅读。教学过程：一.组织教学今天我们来学习杜甫的两首律诗，《旅夜抒怀 ( )》和《客至》。读诗要从“头”开始，说明诗的题目对理解诗歌很重要。今天，我们试着通过题目来鉴赏一首诗。二.文本研读1.通过“旅”字看背景思考：题目中的第一个字是“旅”，你能从中读出什么呢？明确：“旅”是旅居之意。 杜甫在唐代宗广德 ( )二年（764）的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕...
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  篇15：2017-2018学年人教版选修《中外传记作品选读》 第1课杜甫-万方多难中成就的诗圣 课件2017-2018学年人教版选修《中外传记作品选读》 第1课杜甫-万方多难中成就的诗圣 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件47张PPT。“万方多难”中成就的“诗圣”------- 冯至 万方：1、指姿态多种多样。如“仪态万方”。 2、指全国各地或世界各地。 万方多难：多指国家处于山河破碎、朝廷正处于风雨飘摇的危难关头。解 题杜甫名句：致君尧舜上，再使风俗淳。穷年忧黎元，叹息肠内热。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 回忆学过的杜诗简析其代表诗作，体会情感家书抵万金国破山河在恨别鸟惊心浑欲不胜簪城春草木深感时花溅泪烽火连三月白头搔更短忧国忧民【注释】安史之乱，长安沦陷，诗人被叛军所俘，押至长安，亲眼看见国破家亡的惨景...
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     篇16：苏教版高二语文《唐诗宋词选读》第四专题《沉郁顿挫的杜甫诗》---《咏怀古迹五首（其三）》教学设计苏教版高二语文《唐诗宋词选读》第四专题《沉郁顿挫的杜甫诗》---《咏怀古迹五首（其三）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：咏怀古迹（其三）教案教学 ( http: / / www." \o " )目标 1.感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 2.赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3.通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。 教学 ( http: / / www." \o " )重点 赏析诗歌，体会 ( http: / / www." \o " )感情。 教学 ( http: / / www." \o " )时数 1课时 教学 ( http: / / www." \o " )过程一.组织教学昭君出塞而身死 ( )异国的悲剧是历代文...
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  篇17：杜甫：万方多难中成就的诗圣学案 新人教版选修《中外传记作品选读》杜甫：万方多难中成就的诗圣学案 新人教版选修《中外传记作品选读》资料可供全国地区适用。
大致详情：杜甫：万方多难中成就的诗圣学案 新人教版选修《中外传记作品选读》学习目标1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格；注重学生人格和人文精神的养成。2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。3、充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料。学习重难点1、本文学术性强，牵涉到许多历史时间，学生阅读可能有难度。2、阅读时需提醒同学不要把主要精力放在对历史时间的讨论上，重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作上，体会杜甫的...
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